Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) «Помощь лесному пушистому другу»

Конспект НОД по познавательному развитию (ФЕМП) «Помощь лесному пушистому другу»

Цели:

Повторение и закрепление пройденного материала

Задачи:

Образовательные:

• Закрепление цвета, формы, величины, длины.

• Закреплять умение называть количество предметов (один, много).

• Развивать пространственное воображение с помощью геометрических фигур.

• Развивать воображение.

• Закреплять навыки соотнесения количества в пределах трех.

Развивающие:

• Формировать внимание, мышление, воображение, память.

• Развивать слуховое восприятие.

• Развивать мелкую моторику.

• Развивать связанную речь.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, помогать другу, попавшему в беду.

• Воспитывать аккуратность.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, улыбнемся им и не будем на них отвлекаться.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, нам кто-то прислал письмо. Давайте посмотрим от кого оно.

Открывая конверт, начинает читать, -

«Здравствуйте, ребята! Я злая волшебница. Я забрала себе вашего пушистого друга. Если хотите его вернуть, то вам надо пройти серьезные испытания в моей волшебной стране».

Воспитатель: Ну что, ребята, вернем нашего зайку, пройдем испытания?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, чтобы нам оказаться в волшебной стране, нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова «Раз, два, три, в волшебную страну попади»

Дети:закрывают глаза и произносят слова «Раз, два, три, в волшебную страну попади»

Воспитатель: Ой, ребята, вот мы и в волшебной стране. Ну что, начинаем наш путь? (подходим к 1 столу с заданием)

Ребята, посмотрите, что же это? Да это же «Волшебный мешочек».

Это наше первое задание по спасению нашего друга, открываем и смотрим.

Воспитатель открывает «Волшебный мешочек» и достает предмет

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Это мяч.

Воспитатель: Он какой большой или маленький?

Дети: Большой.

Воспитатель: Молодцы ребята! Какого цвета мяч?

Дети: Красного.

Воспитатель: Правильно ребята! Мяч, какую геометрическую фигуру вам напоминает?

Дети: Круг.

Воспитатель: Правильно ребята! А что бывает круглой формы?

Дети: Стол, яблоко, колесо, солнышко и т.д.

Воспитатель: Ребята, а из какого материала он сделан?

Дети: Из резины.

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель открывает «Волшебный мешочек» и достает кубик.

Воспитатель: Дети, что это?

Дети: Кубик.

Воспитатель: Он какой большой или маленький?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Правильно ребята! Какого цвета кубик?

Дети: Синего цвета.

Воспитатель: Правильно ребята! Какую геометрическую фигуру вам напоминает?

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Из какого материала он сделан?

Дети: Из пластмассы.

Воспитатель: Правильно ребята!

Воспитатель открывает «Волшебный мешочек» и достает деревянную ложку.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Ложка

Воспитатель: Правильно ребята! Она какая, большая или маленькая?

Дети: Большая

Воспитатель: Из какого материала она сделана?

Дети: Из дерева

Воспитатель: Правильно! Ребята, «Волшебный мешочек» пустой. Давайте посчитаем, сколько предметов лежало в мешочке. 3 предмета

Молодцы, с заданием мы справились. Отправляемся дальше. (Подходим ко 2 заданию)

Ребята, посмотрите. На нашем пути растет дерево. Как вы думаете, что это за дерево и что на ней растет?

Дети: Яблоки, яблоня

Воспитатель: Ребята, а сколько на яблоне растет яблок?

Дети: Много

Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, внимательно и скажите, какое яблоко тут лишнее?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Молодцы. Справились и с этим заданием. Устали ребята? Что - то ваши глазки совсем грустные. Давайте отдохнем и вспомним стихотворение, про зайку.

Физминутка:

Зайка серенький сидит

(Взрослый садится)

И ушами шевелит.

(Взрослый подносит пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево)

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Дети подражают движениям взрослого и повторяют за ним слова)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть!

(Взрослый и дети хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать!

(Все прыгают на одном месте, повторяя «Надо зайке поскакать!»)

Зайку кто то испугал!

(Взрослый рычит.)

Зайка тут же ускакал!

(Дети разбегаются врассыпную)

Воспитатель: Вот ваши глазки и повеселели. Давайте двигаться дальше. Ой, смотрите кто – то мост испортил? Как же мы сможем пройти дальше?

(на ватмане заранее вырезаны геометрические фигуры).

Это еще одно задание по спасению нашего друга. Я сейчас каждому раздам заплатку, которая выглядит как геометрическая фигура, вам надо будет найти место, куда надо положить свою заплатку.

Воспитатель: Молодцы ребята! Справились и с этим заданием, отремонтировали мост, можно идти дальше(подходим к 4 заданию).

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, что любит кушать наш зайка?

Дети: морковку, капусту, травку

Воспитатель: Молодцы. Ребята, посмотрите, перед нами 2 грядки. Какие они?

Дети: длинная и короткая

Воспитатель: Молодцы. Нам нужно будет посадить капусту на длинную грядку, а морковку – на короткую грядку.

(Дети раскладывают заранее вырезанные из бумаги капусту и морковь на имитированную грядку в виде ленты коричневого цвета)

Воспитатель: Молодцы. И с этим заданием справились. Двигаемся дальше. Ребята садимся за стол на свои места. Перед вами лист бумаги и карандаши. На бумаге нарисован зайчик с морковками.

Воспитатель: Ребята, посчитайте пожалуйста, сколько зайчиков? А морковок?

Дети: 1 зайчик и 3 морковки.

Воспитатель: Ребята, а на какую геометрическую фигуру похожа морковка?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Молодцы, правильно! Вам нужно закрасить морковки. Кто знает, каким цветом морковь? А ботва у морковки? Но прежде чем приступить к работе, давайте сделаем массаж нашим ладошкам и пальчикам.

Пальчиковая гимнастика с шишками

1,2,3,4,5- шишку будем мы катать

Шишку будем мы катать 1,2,3,4,5

Еловая шишка колет ладошки.

Мы покатаем шишку немножко.

Воспитатель: Приступаем к работе.

Воспитатель: Молодцы, ребята, задание мы доделаем позже, а то нам нужно поскорей вернуться в сад. Мы же с вами все задания выполнили и злая волшебница должна нам вернуть нашего зайку.

Воспитатель: Ребята, чтобы вернуться назад в детский сад, нам нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова «Раз, два, три, в детский сад попади»

Дети:дети произносят волшебные слова «Раз, два, три, в детский сад попади»

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись в нашу группу. А вот и наш зайка вернулся. Ой, ребята, а что это у него?

Находит записку, читает: «Ребята, вы большие молодцы, отправились на помощь своему другу, попавшему в беду и выполнили все мои задания»

Воспитатель: Ой, ребята. А зайка хочет вас отблагодарить за то, что вы помогли его освободить. И дарит вам вот такие суперзвезды.

Воспитатель: Ребята, где мы с вами были? Что вам больше всего понравилось?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Ребята, на этом наше занятие закончилось. Давайте скажем нашим гостям «До свидания» и пригласим к нам в гости еще раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611886-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju-fjem