Воспитание гражданственности через предметы гуманитарного цикла

Формирование гражданственности на уроках истории.

Какие ждут вас в будущем дела?

Об этом думать вы должны все чаще.

И если гражданин вы настоящий,

Большой отдачи ждет от вас страна.

В области образования в полном объёме встала задача формирования гражданского общества и воспитание личности как гражданина.

В современных условиях развития нашего общества, когда глубокие перемены, происходившие в жизни России, повлияли на ослабление внимания к патриотическому воспитанию подрастающего поколения, в общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, неуважительное отношение к государству и социальным институтам, с ярко выраженным негативным отношением к своей Родине.

Выход из этого положения возможен в формировании активной жизненной позиции молодого поколения, приобщении его к нравственным, духовным ценностям современного мира, возрождении традиций нашей страны.

На уроках истории происходит формирование гражданственности через опыт и достижения прошлого человечества, современные реалии и проблемы общества. В ходе современного образовательного процесса воспитания гражданственности и патриотизма – это основной акцент, на котором строится наша работа по предмету – это изучение истории России, Кузбасса, Кузнецка.

Гражданское образование – это многосторонний процесс формирования у школьников гражданских компетенций (ЗУНов и ценностных ориентаций, взглядов и качеств) в целях социализации личности.

Таким образом, формирование гражданственности происходит как в урочную, так и во внеурочную деятельность.

На уроках истории по данной теме мы начинаем говорить с 6 класса, когда начинаем изучать историю России и до 11 класса.

На протяжении изучения всего курса истории России мы видим, что большинство людей проживавших в «этой стране» и в Смутное, и в хорошие времена, гордились своей принадлежностью к ней.

Много славных людей взростила и воспитала Родина. Рассказ о них мог бы продолжаться часами. Но я остановлюсь лишь на отдельных темах.

В 6 классе интереснейшая тема формирующая гражданские качества «Культура Древней Руси», воспитывающая у учащихся уважительное отношение к духовному наследию предков, т. е. славянской азбуке, которую создали Кирилл и Мефодий и т.о. совершили великий подвиг просветительства, несмотря на то, что они не совершили побед в героических битвах, не воздвигли дворцов, не строили городов. Т. к. именно в слове видна животворящая сила, потому что от плодов своих слов люди получают благодарность и добро, горе и смуту.

Через тему «Московское государство при Иване III» и темы «Культуры» с 7 – 9 класс происходит восстановление естественной связи детей с русской культурой, воспитание школьников на судьбах наших земляков в прошлом.

Мы говорим здесь о гербе, флаге РФ, гимне, о строительстве храмов – и это всё жизни минувший след. И это – Россия, чем можно гордиться.

В старших классах, рассматривая темы «Внешняя политика Екатерины II», «Война 1812 года», «Крымская война», «Великая Отечественная война».

Ребятам демонстрируются высокие моральные и боевые качества воинов. Эти люди (солдаты, партизаны, матросы, офицеры, адмиралы, генералы) проявляли невиданные истории мужество, храбрость во имя Родины. Те из них, которые приняли смерть за Отечество говорят: «Он был воин и Гражданин». Последними словами таких людей было: «Я счастлив, что умираю за Отечество» (адмирал В.А. Корнилов).

Таким образом, гражданин – это человек мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо свого народа.

Любой гражданской поступок требует волевого усилия человека. Во все времена люди с развитой волей вызывали глубокое уважение. Воля помогает человеку делать усилие над собой и преодолевать такие вечные пороки человечества, как лень, трусость, вспыльчивость, недисциплинированность.

Вообще уроки истории – это всегда уроки гражданственности, т.к. на уроках мы всегда говорим о высоких поступках людей, верных своему Отечеству, готовых к выполнению гражданского долга для защиты интересов Родины.

Формируется гражданственность через внеурочную деятельность. У нас в плане воспитательной работе есть раздел гражданственности и патриотизма, в котором имеются традиционные мероприятия: конкурсы рисунков «Салют, Победа!», тематических газет «День Победы», «Дню защитника отчества посвящается»;«Гордость отечества», «Лучший экскурсовод музея образовательного учреждения», «Вахта памяти», на лучший почетный караул. Выставка «Люди нашего города», посвящённая памяти Н.С. Ермакова, акция «День победы», митинг, посвященный Дню победы, акция «Ветеран живет рядом», экскурсии первоклассников и родителей в народный музей истории школы «Слава», урок России и государственная символика и т.д.

Но несмотря на огромное количество мероприятий все – таки нет универсального рецепта, как воспитать ребёнка, чтобы он стал настоящим гражданином любящим свою Родину, в которой он родился и, где корни его народа, который будет ею гордиться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612167-vospitanie-grazhdanstvennosti-cherez-predmety