Конспект занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности детей с ТНР Тема: «Мой город Пушкин»

Конспект занятия в подготовительной группе

компенсирующей направленности детей с ТНР

Тема: «Мой город Пушкин»

Цель: Учить детей составлять описательный рассказ о родном городе с опорой на план и мнемотаблицу.

Задачи:

1. Обогащение словарного запаса; познакомить с достопримечательностями города, уточнение знаний своего адреса, названий улиц.

2. Учить словоизменению (качественные прилагательные)

3. Учить слушать и анализировать стихи.

4. Формирование речи с движением, координации движений

5. Развитие связной речи, учить отвечать полным предложением.

6. Развитие зрительного внимания

1.орг.момент

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, не разделим и вечен —
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам - Царское Село.

- Это стихотворение написал А.С Пушкин, в честь которого и назван сейчас наш город. А при жизни Александра Сергеевича это было Царское село. Жили здесь императоры, а Пушкин учился в Лицее, который расположен около Екатерининского Дворца.

У Александра в школьные годы появились верные друзья, которых он не забывал и будучи взрослым он вспоминал их, Царское село, вспоминал интересные моменты школьной дружбы, учебы и написал вот эти строчки.

2.Основная часть.

1.Послушайте еще одно стихотворение, его написала жительница города Пушкина.

ПАВИЛЬОН "ЭРМИТАЖ"

Посмотрите, посмотрите –

Удивительный пейзаж.

Познакомиться спешите

С павильоном Эрмитаж.

Часто гости удивлялись,

На паркетный глядя пол.

Из-под пола появлялся

Сотней блюд накрытый стол.

Было здесь так много света,

Утопало все в цветах.

Здесь порою до рассвета

Говорили о делах.

Здесь царица принимала

Выдающихся людей.

Звонко музыка играла,

Веселила всех гостей.

Но прошли года и все же –

Удивительный пейзаж.

Познакомимся мы тоже

С павильоном Эрмитаж.

-О чем говориться в этом стихотворении (О Эрмитаже, о красоте парка, пейзаже парка, о истории, императрице)

-В нашем городе очень много интересных исторических мест, много интересных зданий и построек (мостов, ворот, дворцов, павильонов, парков, аллей)

- в городе, как вы знаете очень большое количество людей- жителей города. Все живут в домах. Дома в городах разные. Скажите, чем отличаются дома?

- из какого материала они сделаны? (кирпичные, блочные)

- в домах разное количество этажей. Если в доме один этаж- одноэтажный дом, если два - , три, пять, много….

- чтобы человеку понять, где находиться магазин или библиотека, или найти друга, что ему необходимо знать? (адрес)

- Что входит в адрес, какие данные? (Название города, название улицы, номер дома и номер квартиры)

В городах очень много улиц, и каждая улица имеет свое название. На каждой улице много ….(Домов) у каждого дома есть свой …(Номер)

2. - А давайте узнаем какие улицы есть в нашем городе. Каждый из вас назовет улицу на которой он живет и можете назвать еще улицы рядом с вами или улицы на которых живут ваши близкие.

- Если мы с вами решим прогуляться по Пушкину, на нашем пути мы встретим …(парки, скверы, аллеи, перекрестки…..).

Улица в городе она городская улица

Дом в городе он…..(городской)

Библиотека …. Городской, аллея….

Еще на улице вдоль дорог у нас есть освещение. С помощью чего освещаются улицы? (фонарями) Если Фонари стоят на улице они (уличные) в парке (парковые) н вокзале (вокзальные), бульварные, у театра-театральные.

3. Ребята, мы с вами назвали так много городских объектов (дома, фонари, улицы, парки, скверы, перекрестки, мосты)

Посмотрите на иллюстрацию. Скажите, что на ней изображено?

(город)

- Посмотрите внимательно и найдите на картинке мост, пятиэтажный дом, театр, перекресток и т.д.

-Когда вы идете в сад или в гости, или просто гуляете, по пути вы встречаете различные объекты. Давайте каждый из Вас сейчас вспомнит свой адрес и что находиться рядом с вашим домом и в городе.

4. Но прежде чем мы будем придумывать рассказы, предлагаю немного подвигаться

Физминутка.

Утром рано мы встаём,            поднять руки вверх и опустить через стороны

Город видим за окном.             показать руками на окно

Он проснулся, он живёт,          руки на поясе, пружинки в обе стороны

Нас на улицу зовёт.                   ходьба на месте

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,                     поднять руки вверх и опустить

Далёкие и близкие,                   вытянуть руки и приблизить к себе

Деревянные, панельные, кирпичные,

                                                  передвигать одной рукой как будто бы считаем

Вроде бы обычные.                 развести руками

Мы живём, мы растём            постепенно подняться на носки

В нашем городе родном.        с поднятыми руками и принять и. п.

Для кого-то - небольшой,     показать руками маленький предмет

А для нас – огромный.           поднять руки вверх и опустить через стороны

5- Составление рассказа о улице и городе в которым я живу.

План :

-Город в котором ты живешь

- название улицы, какой дом

- Какая это улица (Шумная, тихая, узкая или широкая, зеленая)

Что находиться на твоей улице

- Какие интересные достопримечательности есть в твоем городе

- Самое любимое место в городе

3. Заключительная часть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612673-konspekt-zanjatija-v-podgotovitelnoj-gruppe-k