Подвижные игры в логопедии

Вот и наступило лето! Ура! Солнышко пригревает, свежий ветерок колышет зеленые деревья и красочные клумбы с цветами.

И нам пора с детьми выходить на улицу! Но что же делать логопеду, ведь не понесешь карточные игры на улицу, жалко….

Предлагаю подвигаться…. Ведь летом детям хочется побегать, попрыгать. Оставляем столы и стулья и отправляемся на улицу.

Вспомним игры в которые мы так любили играть, ведь мы можем их немного переделать и они могут быть полезными и нам-логопедам.

«Море волнуется-раз…..»

Цель:развитие координации движений, внимания, фантазии и творческого мышления у детей; а также улучшение коммуникативных навыков и способности работать в команде.

Логопедическая цель: Формирование фонематических представлений.

Правила игры

1. Выбирается водящий

2. Дети говорят слова считалочки: «Море волнуется — раз, море волнуется — два, море волнуется — три, морская фигура замри!». 

3. Дети делают взмахи руками, как бы показывая, как плещут волны, но, как только звучит команда «Замри!» — все останавливаются. Каждый из участников должен принять позу, которая символизирует какую-то фигуру на заданный звук. Пример Морская фигура Замри в виде героя сказки, в названии которого есть звук «Б».

4. Водящий отгадывает кто, что показывает.

«Светофор»

Цель: Развитие внимания, быстроты реакции, творческих способностей.

Логопедическая цель: Формирование фонематических представлений.

Правила игры

Мелом на асфальте или палкой на песке рисуются две параллельные линии — это будет дорога. По одну сторону дороги становятся игроки, по другую — водящий. Водящий поворачивается спиной к игрокам и называет любой звук речи. Задача игроков — найти у себя предмет, часть тела с заданным звуком и предъявить его водящему — в таком случае можно спокойно перейти на другую сторону дороги. Если же игрок не обнаружил ни в одежде, ни в содержимом карманов, ничего где есть звук, ему остается только быстро перебежать дорогу, спасаясь от водящего.

Если водящий успел осалить игрока до того, как тот перебежал дорогу, он меняется с ним ролями.

Я садовником родился…

Цель: развитие внимания, памяти.

Логопедическая цель: Автоматизация звуков.

Правила игры

Водящий-садовник шепотом и на ушко присваивает каждому игроку имя — название цветка, а потом произносит хорошо знакомое:

«Я садовником родился,

Не на шутку рассердился,

Все цветы мне надоели,

Кроме…» — и называет один из цветков.

Названный цветок должен откликнуться:

— Ой!

— Что с тобой?

— Влюблен(а)!

— В кого?

— В… (далее звучит название любого пришедшего в голову цветка)

Если такой игрок-цветок существует, то он должен откликнуться. Если нет — водящий снова читает стишок.

Проигравшим считается тот «цветок», который забудет откликнуться или ошибочно среагирует на чужое имя. Такой игрок должен будет выполнить какое-либо задание: прочитать стихотворение, чистоговорку, слова на автоматизированный звук.

«Колечко-колечко, выйди на крылечко!»

Цель: Развитие ловкости, смекалке, вниманию

Логопедическая цель: развивает фонематический анализ.

Правила игры

Дети усаживаются на лавочке и среди них выбирается водящий. Он зажимает в руке кольцо или что-то другое, что его заменяет. Остальные складывают ладошки лодочкой. Ведущий подходит к каждому со словами: «Я ношу-ношу колечко и кому-то подарю!».

Вещицу он вкладывает в руки одному из сидящих на лавочке, но делает это максимально незаметно, чтобы другие не смогли определить, у кого же заветный предмет. А получивший подарочек также остается «хладнокровным»: не показывает виду и не выдает себя.

После того как водящий посетил каждого, он отходит немного в сторону и говорит ключевые слова: «Колечко-колечко, выйди тот на крылечко у кого в имени есть звук (….)!».

Дети должны назвать имя игрока с колечком, догадавшись по заданной букве в имени. Если игроки не дают правильного ответа, то игрок с колечком быстро встает и подбегает к водящему. Он становиться водящим.

Тише едешь-дальше будешь

Цель: развивает ловкость, быстроту, скорость реакции, сообразительность и внимательность. Оно укрепляет дружеские связи между детьми и позволяет им преодолеть робость и застенчивость.

Логопедическая цель: автоматизация звуков, развитие фонематических функций, обогащение активного словаря.

Правила игры

Ребята должны как можно быстрее преодолеть расстояние от одной линии до другой, но сделать это незаметно для водящего. Выигрывает тот, кто раньше других достигнет линии и коснется командующего.

Участвовать могут от 5 до 25 человек. Вначале находят просторную ровную площадку и очерчивают ее двумя линиями. Дистанция, которую предстоит перебегать, зависит от размеров площадки.

Назначается ведущий, он становится за линию и поворачивается спиной к полю. Остальные уходят за полосу на другом конце периметра.

Ведущий говорит: «Тише едешь – дальше будешь, но пройти ты сможешь если назовешь (5 овощей, 5 слов на звук «У», 5 имён, 5 слов со звуком «С»!». )

Игроки поочерёдно называют слова и делают один шаг, если игрок допускает ошибку он делает один шаг назад. Побеждает тот, кто первым дойдет до ведущего.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612677-podvizhnye-igry-v-logopedii