Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Человек и природа»

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе

«Человек и природа»

Автор: Глазкова Илона Вячеславовна

Организация: МБОУ ЦО № 18, учебный корпус « Пчелка»

Населенный пункт: г.Тула

Цель: расширять,  знания детей о природе, раскрывающие  взаимосвязь  между объектами  природы, а также определяющие отношения  между природой и человеком  на основе  конкретных поведений.

Задачи:

Образовательные:

Расширить и уточнить знание детей о животных, растениях, птицах. Учить детей понимать взаимосвязь между человеком и природой, его отношением к ней.

Развивающие:

Развивать у детей способность мыслить, анализировать, сопоставлять, познавательную активность.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Методы и приёмы: мотивирование детской деятельности воображаемой игровой ситуацией.

Оборудование:  знаки «Правила поведения в лесу», демонстрационный  материал «Деревья», «Перелётные и зимующие птицы» ,  «Животные»,  музыка «Голоса птиц»,  «Наедине с природой»

Ход занятия.

Воспитатель: 

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся друг другу.

Ребята, сегодня на почту детского сада пришло срочное сообщение!

 «В лесу появился нарушитель. Жители леса просят о помощи. Этот нарушитель- Озорник. Он  на всех разозлился и начал ломать деревья, кусты, цветы, разрушает птичьи гнезда, ловит бабочек. Нарушает покой в лесу. Лес в опасности! Нам с ним не справиться! Помогите, пожалуйста!».

Воспитатель: Поможем спасти лес от нарушителя?

Дети: Да!

Воспитатель: Что для этого нужно сделать?

Дети: Отправиться в лес и навести порядок в лесу и научить Озорника, правилам поведения в лесу.

Воспитатель: Правильно. Ребята, прежде чем мы отправимся в лес, давайте вспомним как называется наша планета.

Дети:  Земля.

Воспитатель: А что такое планета Земля?

Дети: Это люди, животные, леса, реки, моря, океаны, насекомые, птицы.

Воспитатель:

Да это  и реки, и леса,  и поля, небо, солнце, животные; то есть все то, что не сделано руками человека. И человек тоже часть природы. И самая маленький жучок - тоже часть природы. Природа кормит человека, одевает, обучает, дает все необходимое для жизни.

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение.

Нас в любое время года учит мудрая природа

Птицы учат пению. Паучок - терпению

Пчелы в поле и в саду обучают нас труду.

Учит солнце доброте, учит снег нас чистоте.

У природы круглый год обучаться нужно.

Ведь лесной народ учит крепкой дружбе.

Воспитатель:

пугать зверей, птиц; не надо мусорить в лесу.

Воспитатель: Молодцы ребята.

Чтобы по- настоящему любить природу, нужно знать правила. Сейчас я проверю, как хорошо вы знаете правила.

Я, вам покажу знаки, а вы подумайте и  объясните, что он обозначает.

-Не рубить деревья и кустарники - деревья очищают воздух.

- Не разводить костры в лесу - может возникнуть пожар и погибнет всё живое.

-Не оставлять мусор -  чтобы не за

 Ребята, о чем говорится в стихотворении?

Дети: В стихотворении говорится о природе.

Воспитатель:

Чему может научить природа?

Дети: Природа учит нас быть дружелюбными, трудолюбивыми, ответственными.

Воспитатель:

 Ребята, а где можно услышать пение птиц, журчание ручейка?

 Дети: В лесу, в парке.

Воспитатель:

Лес очень музыкален. Он умеет петь, шелестеть, шуршать. Музыка леса прекрасна. А как нужно себя вести на природе?

Дети: Нельзя шуметь в лесу, бегать; нельзя сорять природу.

-Не рвать полевые цветы - они украшают природу, в букете долго не стоят; они нужны пчёлам, бабочкам.

-Не разорять гнёзда птиц - они радуют нас своими песнями, уничтожают вредных насекомых.

-Не брать домой лесных  зверей - лес это  дом для них.

-Не разорять муравейники - они убирают  всю падаль и уносят всё под землю. Поэтому в лесу всегда  чисто, свежо.

- Нельзя портить несъедобные грибы - для людей они ядовитые, а для животных это лекарство.

Воспитатель:

 Молодцы ребята!!!.

А сейчас нам еще ребята расскажут о том, что можно делать в лесу, а что нельзя.

- Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай,

Никогда не забывай

Мусор с травки убирать.

Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять,

Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают,

Ну, кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить,

Топать, хлопать, палкой бить.

Ты в лесу – всего лишь гость,

Здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь они нам не враги!

Воспитатель: Запомнили ребята правила?

Дети:  Да.

Воспитатель: А теперь ребята, давайте в лес и научим Озорника правилам поведения в лесу..

Физкультминутка

Рюкзаки мы надеваем,

Сапоги мы обуваем,

Отправляемся в поход

Дружно все идем вперед!

Впереди у нас гора-

Ох, высокая она!

Вот спустились мы с горы,

По дорожке мы прошли.

(Дети выполняют действия  в соответствии с текстом)

Воспитатель: Вот мы и пришли с вами в лес. Что же такое лес?

Дети: Это много деревьев.

 Конечно, но лес – это не только много деревьев. Это и кусты, трава, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери. В нашей стране  много лесов. Растут они и на севере и на юге, на горах и по берегам рек. И леса эти самые разные, потому что в них разные деревья и кустарники.

Как называется лес, где растут березы?

Дети: Березовая роща, березняк.

Воспитатель:

Как вы назовете лес, где растут ели?

Дети: Еловый лес, ельник.

Воспитатель:

 Где растут сосны?

Дети:  Сосновый лес, сосновый бор.

Воспитатель:

 Где много дубов?

Дети: Дубрава.

Воспитатель:

А как вы думаете, что такое смешанный лес?

Дети:  Где  растут много разных деревьев: липа, клен, сосна, береза, осина, ель.

Воспитатель:

А сейчас хочу проверить , насколько хорошо знаете лесных обитателей. А понять, кто живет в лесу, нам помогут ваши ответы  на следующие загадки.

Отгадывание загадок

Дружбу водит он с лисой,

Для других – ужасно злой.

Все зубами щелк да щелк,

Очень страшный  серый ……(волк)

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос…(медведь)

На поляне возле елок

Дом построен из иголок.

За травой  не виден он,

А жильцов в нем миллион.

(муравьи)

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (сорока)

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки  клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь)

Солнце греет  у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам (грачи)

Воспитатель:

 Ребята, скажите мне на какие две группы можно разделить птиц?

Дети: Зимующие и  перелетные.

Воспитатель:

 Каких птиц называем зимующими?

Дети: Это птицы, которые остаются с нами зимовать.

Воспитатель:

 А каких называем перелетными?

Дети: Птицы, которые улетают на юг осенью  и прилетают к нам весной.

Воспитатель:

  А сейчас я вам предлагаю играть в игру « Определи птицу». Слушайте задание. Вот  тут изображения птиц. Вам нужно будет назвать птицу  и разделить на зимующих и перелётных.

Зимующие : сорока, воробей, синица, дятел, ворона, клест, сова, снегирь.

Перелётные : лебедь, цапля, аист, грач, ласточка, кукушка, утка.

Воспитатель:

Ребята, чтобы сохранить природу, птиц и зверей, необходимо бережно к ним относится.

Охрана природы – обязанность каждого человека. Жизнь растений, многих животных и птиц зависит от нас с вами. Они нуждаются в вашей помощи, в добром и бережном отношении к ним.

Воспитатель:

Где могут пригодиться эти знания?

Дети: В лесу, когда будем гулять в парке.

Воспитатель:

Как вы будете относиться к нашей природе?

Дети: Будем беречь, охранять природу.

Воспитатель: Ребята , нам пора возвращаться в детский сад.

«Покружились, покружились – вот в саду мы очутились».

Воспитатель:

Воспитатель: Может ли человек обойтись без природы? Почему?

-Связаны ли части природы между собой? Приведите примеры. (ответы детей)

- Как надо вести себя в природе, чтобы не нарушить невидимые природные связи? (ответы детей).

Что еще делали на занятии?

Дети: Отгадывали загадки, играли.

Воспитатель:

Любуясь красотой природы, человек становится лучше, добрее. Берегите всё, что есть на Земле!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612736-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij