Конспект дидактический игры по нравственно патриотическому воспитанию в подготовительной группе

Конспект дидактической игры по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе .МДОУ ДС № 25 с. «Покойное».Воспитатель: Чепракова Н.В.

Аннотация

Данная игра включает в себя нравственно – патриотическое воспитание в детском саду и формирование гендерной идентичности.

В дошкольном возрасте у детей формируется гендерная устойчивость. Становится очевидным, что в настоящее время существуют неоспоримые факты различий между девочками и мальчиками, мужчинами и женщинами, которые не должны остаться незамеченными родителями и педагогами.

В основе этой дидактической настольной игры лежит обучение. Данная игра не только закрепляет внешние различия женского и мужского образа, принятые в обществе, но и позволяет в беседе с взрослыми осмысливать причины в выборе определенных вещей.

Игра направлена для развития ума, памяти, внимания, умение слушать товарища, высказывать свои мыслей.

Основными методами обучения в данной игре были: наглядные, словесные.

Цель:

• формирование гендерной идентичности;

• закрепить внешние различия женского и мужского образа;

• упражнять детей в названии вещей и предметов, находить в них сходства и различия.

• поддерживать у детей интерес к участию в игре.

• способствовать формированию у детей гендерной устойчивости.

Материал и оборудование: карточки с предметами, игровое поле.

ХОД ИГРЫ.

Организационный момент.

Вос-ль: Что такое семья? (ответы детей)

Семья- это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружбу и ссоры, молчанья печать.

Семья – это то, что с тобою всегда

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Но стены родные, отчий твой дом –

Сердце навеки останется в нем!

Вос-ль: Ребята, а вы знаете, что всех членов семьи можно разделить на группы : малышка – младенец, девочка – мальчик, мужчина – женщина.

А сейчас я вам предлагаю поиграть в дидактическую игру : «Чья эта вещь и почему?»

Перед началом игры ведущий располагает в центре стола игровые поля, объясняет, что это – «шкафчики» для вещей.

Каждый «шкафчик» принадлежит малышке или малышу, девочки или мальчику, женщине или мужчине. Участники игры вместе с взрослым находят карточки хозяйки или хозяина «шкафчиков». Ведущий показывает карточки с изображением вещей, и задает вопрос «Чья эта вещь и почему?», а затем помогает найти и разложить карточки в соответствующие «шкафчики» (игровое поле). Далее игра продолжается подобно лото, то есть необходимо правильно заполнить все игровое поле.

Вывод: В младенческом возрасте вещи имеют цветовое различие, но выполняют одну и ту же функцию.

В дошкольном и младшем школьном возрасте появляются функциональные различия в одежде и игрушках.

У взрослых внешний образ женщины и мужчины. Вещи могут иметь схожие функции, но отличаются по внешнему виду.

Вос-ль: Ребята вам понравилась игра? (ответы детей).

Чаще предлагайте детям дидактические игры и они вам будут очень благодарны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613080-konspekt-didakticheskij-igry-po-nravstvenno-p