Рабочая программа по внеурочной деятельности «Мой КуМир»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №2

им. А. Жаркова г. Яранска Кировской области»

(МКОУ СШ с УИОП №2 им. А. Жарковаг.Яранска)

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

"Мой КуМир"

2024-2025 год

Пояснительная записка

Назначение программы

Содержание программы курса «Мой КуМир» направлено на воспитание интереса к предмету, развитие познавательной сферы школьников, способствует всестороннее и качественной подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по информатике.

Курс «Мой КуМир» позволит учащимся расширить представление о принципах работы компьютера, программном управлении исполнителями, о программируемой компьютерной графике. С помощью исполнителей среды Кумир, школьники приобретут основные навыки структурного программирования, что особенно важно в связи с увеличением доли заданий на алгоритмизацию и программирование в ЕГЭ и ОГЭ.

Курс «Мой КуМир» реализуется через внеурочную деятельность по направлению общеинтеллектуальное развитие личности.

Актуальность. 

Одна из задач современного образования - сформировать у учащихся фундаментальные когнитивные умения, необходимые для успешной деятельности. Алгоритмическое мышление, как одна из ключевых компетенций, лежит в основе таких умений. Оно предполагает способность структурировать задачи, разрабатывать пошаговые инструкции для их решения и анализировать результативность этих инструкций. Формирование алгоритмического мышления у школьников — это не просто способ подготовки к программированию, а средство развития логического и последовательного подхода к любой проблеме.

Важность алгоритмического мышления в обучении информатике трудно переоценить, так как оно обеспечивает базу для понимания сути программирования и работы компьютерных систем. Прежде чем школьники смогут написать код или реализовать проект, они должны понять принципы, на которых строятся алгоритмы: анализ задачи, выявление последовательности действий и оптимизация решений. Эти принципы, в свою очередь, требуют высокой степени логического мышления, что делает алгоритмы мощным инструментом когнитивного развития.

Курс «Мой КуМир» расширяет и дополняет раздел алгоритмизации и программирования курса информатики в основной школе и нацелен на:

• развитиеисследовательских,интеллектуальных и творческихспособностей учащихся, алгоритмического и логического мышления;

• воспитаниеинтереса к программированию,целеустремленности придостижении результата;

• формированиеобщеучебных навыков самостоятельного анализа проблемы, ее осмысления, поиска решения, выделение конструктивно независимых подзадач (разбиение сложной задачи на более простые составляющие), составления алгоритма решения поставленной задачи, самоконтроля (тестирование и отладка программы).

Место курса в учебном плане

Курс «Мой КуМир» рассчитан на 17 часов и ориентирован на учащихся 9 классов общеобразовательной школы для подготовки к ОГЭ и расширения знаний учащихся по теме «Алгоритмизация»

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Основные личностные результаты, формируемые в процессе освоения программы курса «Изучаем алгоритмику. Мой КуМир»:

• формирование основ мировоззрения, соответствующего современному уровню развития информационных технологий;

• осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека;

• формирование способности к саморазвитию и самообразованию средствами информационных технологий на основе приобретённой мотивации к обучению и познанию;

• формирование ответственного отношения к учению, способности довести до конца начатое дело на примере завершённых творческих учебных проектов;

• формирование осознанного позитивного отношения к другому человеку, его мнению, результату его деятельности;

• развитие эстетического сознания через творческую деятельность на базе среды КуМир.

Основныеметапредметныерезультаты,формируемыевпроцессе

освоения программы курса «Изучаем алгоритмику. Мой КуМир»:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,

осуществлять самоконтроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение формализовать решение задач с использованием моделей и схем, знаков и символов;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:

находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Основные предметные результаты, формируемые в процессе освоения программы курса «Изучаем алгоритмику. Мой КуМир»:

• формирование представлений об основных предметных понятиях — «информация», «алгоритм», «модель» и их свойствах;

• развитие логических способностей и алгоритмического мышления,

умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя, знакомство с основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

• развитие представлений о числах, числовых системах;

• овладение символьным языком алгебры, умение составлять и использовать сложные алгебраические выражения для моделирования учебных проектов, моделировать реальные ситуации на языке алгебры;

• развитие пространственных представлений, навыков геометрических построений и моделирования таких процессов, развитие изобразительных умений с помощью средств ИКТ;

• формирование информационной и алгоритмической культуры,

развитие основных навыков использования компьютерных устройств и программ;

• формирование умения соблюдать нормы информационной этики и

права.

Содержание курса

Введение. Среда программирования КуМир (1 ч.)

Исполнитель. Система команд исполнителя (СКИ). Алгоритм. Непосредственное и программное управление. Среда программирования. Знакомство со средой КуМир.

Исполнитель Черепаха (4 ч.)

Система команд исполнителя. Алгоритм. Программа. Редактирование и оптимизация программ. Повторяющиеся действия. Организация счетного цикла. Объединение и пересечение множеств. Решение задач ОГЭ и ЕГЭ. Проектная работа.

Исполнитель Робот (7 ч.)

Система команд исполнителя. Использование счетного цикла. Вспомогательные алгоритмы (процедуры). Оформление и вызов вспомогательного алгоритма. Алгоритмы разветвляющейся структуры. Условный оператор «если», полное неполное ветвление. Виды условий для Робота. Оператор выбора. Цикл с предусловием «пока». Программирование «сверху-вниз». Решение задач ОГЭ и ЕГЭ. Проектная работа.

Исполнитель Чертежник (4 ч.)

Система команд исполнителя. Понятия точки и вектора, координаты. Решение задач несколькими способами. Использование вспомогательных алгоритмов (процедур). Вспомогательные алгоритмы с параметрами аргументами. Переменная. Оператор присваивания. Использование счетного цикла. Вложенные циклы. Решение задач ОГЭ и ЕГЭ. Проектная работа.

Итоговое занятие. Конкурс «Битва титанов» (1 ч.)

Повторение. Исполнители среды КуМир. СКИ. Основные конструкции

алгоритмического языка.

Тематическое планирование

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. • ПО: Комплект Учебных МИРов (КуМир)

   • Задания практикума КуМир

   • Задания ОГЭ и ЕГЭ по информатике

Планирование

Приложение 1

Справочник

Среда программирования «КуМир»

Исполнители

Исполнитель ‹‹Кузнечик››.

1. Использование исполнителя.

Для его использования необходимо в программе явно указать использование данного исполнителя:

использовать Кузнечик

| теперь функции кузнечика доступны

| для использования в программе

Для отображения результата работы исполнителя необходимо вывести окно исполнителя

Окна - Кузнечик/Кузнечик - Пульт

2. Команды действий.

2.1. вперед x

Сделать прыжок длины x вперёд. Длина прыжка (в количестве клеток)

• х – длина прыжка.

2.2. назад x

Сделать прыжок длины x назад. Длина прыжка (в количестве клеток)х – длина прыжка.

 2.3. перекрасить.

Меняет цвет клетки, в которой в данный момент находится Кузнечик. Если клетка была чистая, закрашивает её. Если закрашена – снимает закрасу.

3. Пример программы

Исполнитель ‹‹Черепаха››.

1. Использование исполнителя.

Для его использования необходимо в программе явно указать использование данного исполнителя:

использовать Черепаха

| теперь функции черепахи доступны

| для использования в программе

Для отображения результата работы исполнителя необходимо вывести окно исполнителя

Окна - Черепаха/ Черепаха – Пульт

2. Команды действий.

2.1. поднять хвост.

Черепаха поднимает хвост. Теперь при перемещении Черепахане будет чертить линию.

2.2. опустить хвост.

Черепаха опускает хвост. Теперь при перемещении Черепахабудет чертить линию.

2.3. вперед (a).

Черепаха перемещается вперёд на заданное количество точек (пикселей).

• а – количество пикселей, на которое переместится Черепаха.

2.4. назад (a).

Черепаха перемещается назад на заданное количество точек (пикселей).

• а – количество пикселей, на которое переместится Черепаха.

 2.5. влево ().

Черепаха поворачивается влево на заданный угол.

• угол – значение угла (в градусах), на который повернётся Черепаха.

 2.6. вправо ().

Черепаха поворачивается вправо на заданный угол.

угол – значение угла (в градусах), на который повернётся Черепаха.

3 . Примеры программ

Исполнитель ‹‹Чертежник››.

1. Использование исполнителя.

Для его использования необходимо в программе явно указать использование данного исполнителя:

использовать Чертежник

| теперь функции чертежника доступны

| для использования в программе

2. Команды действий.

2.1. опустить перо.

Опускает перо. При дальнейшем перемещении будет оставаться след.

2.2. поднять перо.

Поднимает перо. При дальнейшем перемещении будет оставаться след.

2.3. выбрать чернила.

Устанавливает цвет чернил.

а – цвет чернил.

2.4. сместиться в точку (x,y).

Смещает перо в заданную точку.

x – абсцисса точки,

y – её ордината.

2.5. сместиться на вектор (a,b).

Смещает перо на вектор (a,b). Иными словами, если до выполнения команды перо находилось в точке (x, y), то после её выполнения, оно будет находиться в точке (x + a, y + b).

2.6. написать.

Пишет строку, растянутую или сжатую до заданной ширины.

ширина – ширина строки,

текст – текст строки.

3. Примеры программ

Исполнитель ‹‹Робот››.

1. Использование исполнителя.

Обстановки Робота.

Исполнитель Робот существует в некоторой обстановке – прямоугольном поле, разбитом на клетки, между которыми могут стоять стены. Обстановка, в которой находится Робот, называется текущей обстановкой Робота. Кроме того, определена еще одна обстановка Робота – стартовая обстановка. Выполнение программы начинается со Стартовой обстановки.

Робот может передвигаться по полю, закрашивать клетки, измерять температуру и радиацию. Робот не может проходить сквозь стены, но может проверять, есть ли рядом с ним стена. Робот не может выйти за пределы прямоугольника (по периметру стоит «забор»). Подробно система команд Робота описана ниже.

Создание обстановки: Робот – Редактировать обстановку…-Создать обстановку, соответствующую условию задачи (нарисовать стены, переместить робота в нужное место и т.д.) - Робот – Редактировать обстановку…

Окно наблюдения за Роботом. В Кумире есть специальное устройство –Окно наблюдения за Роботом (иногда для краткости будем говоритьОкно Роботa). В этом окне всегда видна текущая обстановка Робота, включая положение самого Робота.

Управление роботом: 1. через программу.

2. вручную (через пульт)

Пульт Робота.

На пульте Робота есть:

• лампочки-индикаторы:

  • зелёная лампочка-индикатор Связь установлена ,

  • красная лампочка-индикатор Нет связи ;

• табло для семи последних выполненных команд, разделенное на левую часть (собственно команда) и правую часть (реакция Робота);

• вспомогательные кнопки табло:

  • Сброс табло и Скопировать в буфер – кнопки очистки и копирования, находящиеся справа от табло,

  • Прокрутка табло – две кнопки сверху и снизу;

• кнопочная панель из 9 кнопок, служащая для передачи команд Роботу.

• 2. Команды действий.

Система команд исполнителя «Робот» включает:

• 5 команд, вызывающих действия Робота (влево, вправо, вверх, вниз, закрасить);

• 10 команд проверки условий:

  • 8 команд вида [слева/ справа/ сверху/ снизу] [стена/ свободно],

  • 2 команды вида клетка [закрашена/ чистая];

• 2 команды измерения (температура, радиация).

• 3 . Примеры программ

Решение задач ОГЭ и ЕГЭ

Робот

Пример 1

использоватьРобот

алг

нач

.нцпокасверху стена

..влево

.кц

.вправо

.нцпокасверху стена

..закрасить

..вправо

.кц

.вверх

.влево

.нцпокасверху свободно

..вверх

.кц

.нцпокасверху стена

..закрасить

..влево

.кц

кон

Пример 2

использоватьРобот

алг

нач

.вниз

.вправо

.вверх

.нцпокаслева стена

..закрасить

..вверх

.кц

.нцпокаслева свободно

..влево

.кц

.нцпокаслева стена

..закрасить

..вверх

.кц

кон

Чертежник

Пример 1

использоватьЧертежник

алг

нач

.опустить перо

.нц7раз

..сместиться на вектор(6,-9)

..сместиться на вектор(-6,2)

..сместиться на вектор(12,3)

.кц

кон

Пример 2

использоватьЧертежник
алг
нач
.опустить перо
.нц2раз
..сместиться на вектор(6,2)
..сместиться на вектор(0,-2)
.кц
.нц3раз
..сместиться на вектор(2,-1)
..сместиться на вектор(-2,-1)
.кц
.нц6раз
..сместиться на вектор(-2,1)
.кц
кон

Черепаха

Пример 1

использоватьЧерепаха

алг

нач

.опустить хвост

.нц2раз

..вперед (5)

..влево (90)

..назад (13)

..влево (90)

.кц

.поднять хвост

.назад (10)

.вправо (90)

.вперед (9)

.влево (90)

.опустить хвост

.нц2раз

..вперед (11)

..вправо (90)

..вперед (7)

..вправо (90)

.кц

кон

Пример 2

использоватьЧерепаха

алг

нач

.опустить хвост

.нц2раз

..вперед (6)

..влево (90)

..назад (12)

..влево (90)

.кц

.поднять хвост

.вперед (1)

.вправо (90)

.вперед (3)

.влево (90)

.опустить хвост

.нц2раз

..вперед (77)

..вправо (90)

..вперед (45)

..вправо (90)

.кц

кон

КуМир https://www.niisi.ru/kumir/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613336-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos