Технологическая карта на тему «Давайте познакомимся»

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ейский полипрофильный колледж»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы и приемы

1.Мотивационный

- Встаем. Здравствуйте ребята!

- Присаживайтесь.

Меня зовут Арина Александровна и сегодня классный час у вас проведу я.

Мы к друг другу повернемся и друг другу улыбнёмся. Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Давайте же скорее начнем наш классный час!

Ребята приветствуют учителя, садятся на свои места

Этическая беседа

2. Ориентирующий этап

- Сейчас я предлагаю вам посмотреть видеоролик и после просмотра определить нашу сегодняшнюю тему.

- Итак ребята, давайте вместе подумаем и определим тему.

- Все верно, наша сегодняшняя тема «Давайте познакомимся»

- Давайте скорее же начнем наше занятие.

Дети смотрят видеоролик и предполагают тему занятия.

Рассказ, дискуссия

3.Деятельностный этап

Так как наш классный час посвящен знакомству, нам необходимо соответственно с вами познакомиться. А делать мы это будем в виде игр.

- Давайте все дружно назовем своё имя. (называют) Не получилось.

- Давайте все шёпотом назовём свои имена. (называют) Снова не получилось.

- Почему же не получается?

-Да, ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному. Это первое школьное правило. Человеку становиться особенно приятно, когда его слушают. Если мы научимся друг друга слушать, всем нам станет тепло и уютно.

- Ребята, а кто мне скажет, что такое знакомство?

- Какие первые слова люди произносят при знакомстве?

- Какие правила люди соблюдают при знакомстве?

Сейчас я попрошу вас распределиться по группам. Вы вытяните по листочку, и каждый сядет за парту, соответствующую цвету его листа.

- Теперь выберите капитана вашей группы.

- Я еще вас не знаю, поэтому предлагаю познакомиться с вами.

- У себя на столах вы найдете конверты, внутри которых находится цветок. Сейчас каждому из вас нужно написать на лепестке фломастером свое имя, а в сердцевину написать то, чем ваша группа любит заниматься в свободное от школы время. А я проверю, какие вы дружные, как договоритесь о вашем общем занятии в свободное время.

- После этого один человек из вашей группы встанет, зачитает ваши имена и общее занятие, которое вас объединяет. Когда вы услышите свое имя, вы поднимаете руку.

- Отлично ребята, вы хорошо справились. Я думаю, что вы засиделись, поэтому давайте встанем. Повторяйте за мной.

Все ребята дружно встали. Выпрямится.

И на месте зашагали. Ходьба на месте.

На носочках потянулись, Руки поднять вверх.

А теперь назад прогнулись. Прогнуться назад, руки положить за голову.

Как пружинки мы присели. Присесть.

И тихонько разом сели. Выпрямится и сесть.

- Ребята, а теперь настало время рассказать вам о ваших любимых занятиях. Кто может рассказать о своем увлечении?

- У вас у всех очень хорошие увлечения.

Это еще не все. Как вы думаете, что мы еще не узнали про вас?

Мы не узнали, какие у вас таланты! Пускай каждый ряд откроет конверты. Прочитайте задания и подумайте, как нам и всему классу представить свой талант.

1 конверт:

Талант «Суперзвезда».

Спойте открывок известной песни.

2 конверт:

Спортивный талант.

Выполните веселую зарядку.

3 конверт:

Талант «Вы в танцах».

Станцуйте нам современный танец.

Дети называют свои имена.

Дети отвечают на вопросы.

Работают в группах.

Повторяют за учителем физминутку.

Рассказывают о своих увлечениях.

Дети открывают конверты и предоставляют свой талант.

4. Рефлексирующий

Наше занятие подходит к концу.

Что сегодня вам запомнилось больше всего?

Итак, если вам сегодня было интересно и понятно на занятии, и вы остались довольны, то поднимите правую руку. Если же вы остались в плохом настроении, то поднимите левую руку.

Спасибо за внимание, наш классный час окончен.

До свидания!

Дети подводят итоги и высказывают свое мнение.

Дискуссия