Лэпбук-эффективный способ систематизации знаний

«Лэпбук-эффективный способ систематизации знаний»

Слово «лэпбук» можно перевести дословно как «книга на коленях». Примерно получается, что лэп-бук, книга которую учащийся изготовил сам для себя. Такая книга в процессе обучения может иметь разные цели и задачи. Она может помочь в изучении сложной темы, может заменить конспект урока, а может использоваться как результат повторения и закрепления изученной темы. Это своего рода дидактическое пособие, которое очень информативно. Весь материал, который должен усвоить учащийся представляется в виде рисунков, схем, карточек, графиков, небольших текстов и т.д. Главная задача лэпбука – это визуализация текстовой информации.

Самая большая ценность состоит в том, что это пособие дети могут создавать своими руками. Лэпбук полностью отвечает требованиям ФГОС. В работе с лэпбуком учитываются индивидуальные способности детей. Учащиеся в своем темпе ищут и структурируют сложную информацию, в процессе повторяют и запоминают материал, дети работают в группе и вместе занимаются полезным и увлекательным делом. Создание лэпбука содержит элементы проектно-исследовательской деятельности, что немало важно для современного обучения. Технология «лэпбук» универсальна и может использоваться на уроках истории и обществознания для закрепления материала и для развития функциональной грамотности как проектная деятельность. Хочется еще раз отметить важный плюс лэпбука - вариативность форм работы. Это может быть как индивидуальная, так и групповая или парная работа. Когда дети демонстрируют свои лэпбуки, на уроке происходит дискуссия, обсуждение работ, тем самым ученики снова повторяют и закрепляют материал. По сложности эта папка может так же отличаться, слабые ученики могут выполнять более простой вариант или работать в команде с сильными. Лэпбук позволяет детям проявить свои творческие и поисковые способности, а также эстетический вкус.

Далее, пример создания лэпбука при изучении серии уроков «Дворцовые перевороты». Тема достаточно обширная и лэпбук здесь подходит как никогда кстати. За основу нашего будущего пособия берется плотный лист формата А1, складывается в виде брошюры. Учащиеся могут украсить обложку  лэпбука различными рисунками, вырезками и текстом. Для закрепления материала в потайных кармашках можно расположить тесты, кроссворды и загадки. Учащимся обычно очень нравится данная форма работы. Сложную и объемную по информации тему можно освоить гораздо легче и с большим интересом. При этом развиваются важные навыки функциональной грамотности: развитие читательской грамотности - это работа с текстом, выделение главного, умение понимать смысл прочитанного, а главное использование в новом контексте. В ходе работы над лэпбуками в 8 классе на тему «Дворцовые перевороты»: учащиеся использовали дополнительный литературный материал, нашли интересные факты и цитаты данного исторического деятеля. Развитие креативного мышления: каждая работа авторской группы индивидуальна, ребята продумывали стиль оформления, располагали материал по конвертам. Развитие коммуникативной грамотности: тесное сотрудничество, обсуждение, распределение задач, совместное участие сильных и слабых учеников. Развитие компьютерной грамотности: поиск материала в интернете, редактирование и распечатка текста и иллюстраций.

Решение проблемы и наполнение информацией лэпбука зависит от ученика, говорит о том, что при создании лэпбука, обеспечиваются индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении. В зависимости от уровня способностей учащихся получаются различные виды проектов. Более подготовленные дети могут создать интегрированный лэпбук, содержащий информацию по двум и более предметам.

Шаги по формированию лэпбука.

I. Выбор темы. Обозначив тему, учащиеся определяются с целью своей работы.

II. Составление плана.

III. Создание макета лэпбука (дети работают с материалом учебника или заранее найденными ресурсами при получении опережающего задания).

IV. Оформление.

V. Презентация.

Лэпбук способствует:

формированию самостоятельного поиска информации;

пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;

повторению и закреплению материала по пройденной теме.

Лэпбук помогает:

структурировать сложную информацию;

развивать познавательный интерес и творческое мышление;

разнообразить даже самую скучную тему;

научить простому способу запоминания;

объединить учеников для полезного и увлекательного дела.

Лэпбуки хороши и для внеклассной работы. С их помощью можно делать памятки, буклеты, инструкции и т. д. Здесь все ограничивается фантазией учителя. Чем больше работаешь с этой формой, тем больше возможностей она тебе открывает. Шаблоны и идеи для лэпбуков можно найти в интернете и удивиться, насколько многообразными они могут быть. Лэпбук очень мобильная система. Легко можно переносить (меняться) эти папки, так сказать «презентовать», в другой класс на аналогичную тему. Немного преобразовав формат работы и уже можно оформить совершенно другой тип проектной деятельности – буклет. Обычный лист бумаги мы с учениками складываем книжкой (в два или в три раза, в форме буклета или форме распашного окошка) и наполняем его содержанием, относящимся к теме урока. Заранее я готовлю шаблоны ярлычков, кармашков, подбираю рисунки (стараюсь подобрать черно-белые, чтобы ученик самостоятельно их раскрасил), продумываю наполнение.

Необходимо отметить, что, работая над творческими заданиями лэпбука, учащиеся часто открывают для себя темы следующих своих исследований.Такая работа не только интересна, увлекательна, но и положительно влияет на успеваемость учащихся моего класса. Повышается самооценка учащихся и мотивация к проектной деятельности.

Создание лэпбука решает ряд задач современного образования, давая учащимся не только знания предмета, но и обучая их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации. Применяя в своей работе технику создания лэпбука, у учителя появится возможность подготовить именно такую личность к новой жизни в новых условиях.Задача учителя лишь придавать учащимся уверенности в своих силах и правильно мотивировать на открытие новых горизонтов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613654-ljepbuk-jeffektivnyj-sposob-sistematizacii-zn