Что такое «Робот»

Урок в 5 классе Тема: Что такое "Робот".

Цель: дать первые представления об устройстве и основных частях робототехнических устройств.

Задачи:

Образовательные

- познакомить детей с основными направлениями робототехники и современного робототехнического производства;

-познакомить с видами и названиями деталей;

Развивающие

- побудить интерес к занятиям робототехникой;

- развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать, выполнять работу;

- развивать конструкторско-технологические способности, пространственные представления.

Воспитательные

- воспитывать воспитать аккуратность, терпение при работе;

- воспитать бережное отношение к выполненным работам;

- воспитать культуру общения.

Здоровьесберегающая:

- соблюдение правил техники безопасности.

В ходе урока обучающиеся должны показать следующие результаты в виде универсальных учебных действий:

• Регулятивные:

• научиться собирать роботов по технологической карте;

• Познавательные:

• Знакомство с робототехникой, создание собственного робота.

• Коммуникативные: развить коммуникативные навыки при работе в группе или в паре.

• Личностные: развитие памяти и мышления, возможность изучения робототехники в старших классах.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: практическая работа

План урока:

1. Организационный момент (2 мин)

2. Теоретическая часть. (7-10 мин)

3. Практическая работа (23-25 мин)

4. Подведение итогов урока. Рефлексия (5-7 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами познакомимся с необыкновенным миром.

Посмотрите на экран, мы с вами очутились на планете робототехники.

А кто проживает на этой планете вы поймете прослушав стихотворение.

Это чей там слышен топот?
На работу вышел робот.
Мышцы металлические,
Мысли электрические.

Робот лампой помигал,
Робот лапой помахал:
«Посмотрите-ка, ребята,
Как я пашню распахал!»

Робот в шахте уголь рубит,
Робот уголь очень любит,
Никаких других пород
Кроме угля не берёт.

Робот в кратере вулкана,
Как в кастрюльке великана:
«Если не расплавлюсь,
То с работой справлюсь!»

Робот рыбок наблюдает,
Дно морское изучает.
«Выручай меня, матрос!
Я ракушками оброс!»

На другой планете робот
Пробы взял, поставил опыт:
«Воздух есть, и есть вода.
Человек, лети сюда!»

Это маленькая Таня,
А у Тани робот — няня.
«Слушайся, Танюша, мамы,
Как я слушаюсь программы!»

Робот шёл из дома в дом,
Собирал металлолом:
«Из него хочу, ребята,
Я себе собрать собрата!»

Скажите о ком говорится в стихотворении? Ответы детей (о роботах)

Планета робототехника на ней живут роботы. Какая тема урока ?

Тема нашего урока «Знакомство с роботами и робототехникой».

Мы узнаем, что же такое «робот», где их применяют, познакомимся с их видами.

2. Теоретическая часть.

Но для начала, ответьте на несколько вопросов:

• Как вы считаете, что такое робот? (автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе).

• Где мы встречаемся с роботами? (в быту, на производстве, в медицине и т.д.)

• Для чего нужны роботы? (для облегчения труда людей, выполнения опасных работ, работ, требующих особой точности).

Робот – автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе.

Индивидуальная работа на раздаточном материале с активизацией внимания .

Учащиеся выполняют на раздаточном материале задание «Найди отличия двух одинаковых роботов». Оценивание по количеству правильных ответов, путем сравнения своей работы и образца с правильными ответами.

Учитель:Теперь давайте попробуем ответить на вопрос: «Чем занимается наука робототехника?».

Робототехника - прикладная наука, занимающаяся разработкой автоматизированных технических систем.

Робототехника опирается на такие дисциплины, как электроника, механика, кибернетика, телемеханика, мехатроника, информатика, а также радиотехника и электротехника.

Выделяют строительную, промышленную, бытовую, медицинскую, авиационную и экстремальную (военную, космическую, подводную) робототехнику.

Какие же бывают роботы?

Манипуляционный робот — автоматическая машина (стационарная или передвижная).

Такие роботы производятся в напольном,подвесном и портальном исполнениях. Получили наибольшее распространение в машиностроительных и приборостроительных отраслях.

Мобильный робот — автоматическая машина, в которой имеется движущееся шасси с автоматически управляемыми приводами.

Такие роботы могут быть колёсными,шагающими и гусеничными (существуют также ползающие,плавающие и летающие мобильные робототехнические системы, см. ниже)

К настоящему времени роботы внедрены во многие сферы деятельности человека и продолжают дополнять и иногда заменять людской труд как в опасных видах деятельности, так и в повседневной жизни.

 Индивидуальная работа на раздаточном материале с активизацией внимания.А теперь давайте познакомимся с типами роботов и функциями, которые они выполняют, но для этого сначала я попрошу выполнить задание. (работа в парах собрать пазлы)

• Аптечный робот - мини-складское оборудование, которое устанавливается в аптеке, аптечных складах и медицинских учреждениях для оптимизации хранения, поиска и выдачи медикаментов к рабочему месту фармацевта (первому столу) или для продажи непосредственно 

• Андроид (человекообразный робот) от греч. слова «человек»
  и суффикса -oid («подобие») — человекоподобный
  Могут выполнять функции как бытовых,так и военных и промышленных роботов. А также могут летать в космос

• Биоробот - человек или животное, у которого вместо мозга вставлен имплантат (процессор), всё остальное тело - органическое.

• Промышленный робот — автоматическое устройство, состоящее из манипулятора и перепрограммируемого устройства управления, которое формирует управляющие воздействия, задающие требуемые движения исполнительных органов манипулятора. Применяется для перемещения предметов производства и выполнения различных технологических операций

• Транспортный робот — автоматическая машина, представляющая собой совокупность манипулятора, перепрограммируемого устройства управления и ходового устройства.

• Подводный робот - применения роботов в подводной среде.

• Бытовой робот  — робот, предназначенный для помощи человеку в повседневной жизни.

• Боевой робот (военный робот) — устройства автоматики, заменяющие человека в боевых ситуациях для сохранения человеческой жизни или для работы в условиях, несовместимых с возможностями человека, в военных целях: разведка, боевые действия, разминирование и тому подобное.

• Зооробот  - это робот, внешне напоминающий какое-либо животное.

• Медицинский робот широко используются в медицине для диагностики и хирургических вмешательств.

• Микроробот, Наноробот-это управляемые устройства, способные не только двигаться, но и выполнять определенные виды задач. Например, связывать токсические вещества или контролируемо доставлять лекарства или гены в определенную область тела.

• Робот-игрушка

• Робот-официант

• Робот-экскурсовод

Разминка. Гимнастика для глаз.

Загадки:

Хоть имеет он три глаза,

Но не смотрит всеми сразу,

А глядит всегда одним,

Ну а мы - следим за ним. (Светофор)

Этот робот знает дело.
Не высок он и не мал.
Карту проглотил умело,
А отдать не пожелал(Терминал)

В нем удобно и легко,
Можешь ехать далеко.
Ну а кончится зарядка
Будет друг тебе не сладко.(Электромобиль)

Он в кармане у любого,

Ведь явление не ново

Без такого аппарата

Обходились мы когда- то (Мобильный телефон)

Физминутка 
Стоит робот на дороге,
У него не гнутся ноги,
Может он махать руками,
Может он моргать глазами,
Может головой кивать,
Раз, два, три, четыре, пять.

3. Практическая работа: сборка робота.

Предлагаю вам попробовать себя в роли конструкторов и создать макет робота.

На парте у каждого присутствует набор для конструирования.(различные коробочки)

Большой коробкой будет туловище, а одной маленькой – голова. Чтобы замаскировать коробки и сделать вид настоящего робота, понадобится обклеить их цветной бумагой. Лучше всего для этого взять золотистую или серебристую бумагу. Чтобы голова походила на голову, приклейте также к ней глаза и рот. Подойдет все что угодно: глаза можно сделать из пуговиц, рот — из пружины от авторучки, и не забудьте про антенны (без них робот будет неполноценным). Уши — тоже важная часть, их можно сделать из старых транзисторов. Остальные маленькие коробки пойдут на ноги — их так же надо будет оклеить бумагой. Ну а на руки пойдут коробки из-под чая. Прикрепите их к торцу большой коробки-туловища. (Приложение 1)

(Так же можно использовать шаблоны для вырезания Приложение 2)

Какими инструментами мы будем пользоваться. Повторить Т.Б.

Теперь поделка почти готова. Остается только добавить аксессуары, которые превратят ваши коробки в самого настоящего робота. Для этого подойдут любые старые радиодетали. Ваш маленький механический друг готов к игре.

4.Закрепление пройденного.

- Что нового вы узнали на занятии?

Я предлагаю вам вспомнить кто такой робот? (автоматическое устройство, предназначенное для осуществления различного рода механических операций, которое действует по заранее заложенной программе).

- Из каких деталей мы собирал наших роботов?

- Где мы встречаемся с роботами? (в быту, на производстве, в медицине и т.д.)

- Для чего нужны роботы? (для облегчения труда людей, выполнения опасных работ, работ, требующих особой точности).

- Какие функции он выполняет.

Рефлексия:

Сегодня я узнал …

Я понял, что …

Я попробую …

Меня удивило …

Особенно мне понравилось …

Мне захотелось …

5.Домашнее задание. С помощью Всемирной свободной интернет-энциклопедии (Википедия, http://ru.wikipedia.org) под готовьте небольшой рассказ с мультимедиапрезентацией по следующим темам:

1. Роботы и древнегреческие мифы.

2. Первые механические прототипы роботов.

3. Роботы в литературе.

4. Роботы в кино.

5. Андроиды.

6. Промышленные роботы.

Подготовить доклад о роботах, используемых в промышленности.

6. Подведение итогов.  

А теперь прошу вас отметить своё настроение на данный момент – выберите из трёх предложенных смайликов своё настроение ( обычное, хорошее, плохое). И оцените работу на уроке. (Заполнить лист контроля)

Приложение 1

Изготовление робота

Для изготовления робота из коробок нам понадобятся:

шесть коробок разного размера, одна самая большая- для туловища, другая- для головы, самые маленькие четыре квадратные коробки- для рук нашего робота, клей ПВА или клей- момент, гуашь или краски, скотч, ножницы, линейка, канцелярский нож и дополнительные лезвия к нему. Алгоритм действий:

1) Сначала приклейте все места соединения коробок бумажным скотчем, чтобы под краской не было видно стыков.

2) Берём самую большую коробку и приклеиваем к ней сверху коробку, которая меньше

.3) Затем, приклеиваем маленькие коробки, это будут руки и ноги робота

4) Раскрашиваем робота

5)Рисуем глаза, нос

6) Вырезаем из картона уши и приклеиваем на клей

Робота можно разрисовать по своему желанию. Для мальчиков игра с роботами-очень увлекательное занятие и сделать его своими руками не составит труда, тем более,в этот процесс можно вовлечь ребёнка, который будет в восторге от поделки, и от результата!

Приложение 2

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613709-chto-takoe-robot