Профориентация обучающихся с РАС ОШ Надежда

Школа «Надежда» являет собой не просто программу профессионального образования, а тщательно выстроенную модель сопровождения учеников с РАС, начиная с трепетного момента подготовки к школе и вплоть до триумфального вручения диплома государственного образца, открывающего двери в мир рабочих профессий. В основе этого пути лежит глубокое понимание уникальных потребностей каждого ученика, вызванных сложностями аутистического спектра. Ведь труд и профессиональная самореализация – это неотъемлемое право каждого человека, включая тех, кто живёт с аутизмом, – право на полноценную и достойную взрослую жизнь. «Одинаковые права, но разные потребности» – этот гуманистический принцип является краеугольным камнем всех образовательных инициатив школы «Надежда».

Социальная значимость проекта

Аутизм перестал быть шепотом, трагедией, скрытой за стенами домов. Сегодня, благодаря прогрессу в диагностике, мы видим масштаб этой проблемы – глобальной, требующей не частных решений, а государственной стратегии. Взросление человека с аутизмом, его путь к самостоятельности и труду – это вызов, брошенный обществу.

Инструменты:

Разработать утонченные инструменты диагностики, способные выявить не только актуальный набор навыков, но и заложенные в ученике сильные стороны, которые станут надежной опорой в профессиональном самоопределении и развитии необходимых функциональных компетенций.

Аудитории - мастерские:

Преобразить учебные классы в современные, вдохновляющие студии, которые станут творческим ядром предпрофессиональной подготовки. Возвести многофункциональное студийное пространство, где каждый ученик сможет раскрыть свой потенциал в трудовой, социальной, двигательной и бытовой сферах.

Партнерство:

Создать прочную сеть партнерских связей, объединяющую колледжи, компании, профильные ведомства и структуры Департамента труда и социальной защиты, чтобы обеспечить плавный и уверенный переход учеников к дальнейшему обучению и успешной карьере.

Цветоводство

Цветовод - профессиональная характеристика. Смежные профессии «Рабочий зеленого хозяйства», «Озеленитель», «Флорист» Основные виды деятельности. Спецодежда и инструменты, инвентарь цветовода. Условия труда на различных рабочих местах. Техника безопасности на рабочем месте. Основные правила и инструкции по безопасности труда. Правила по пожарной безопасности.

Парикмахерское дело

Преподаватели парикмахерского искусства становятся наставниками, помогающими ученикам не только овладеть техниками стрижки, окрашивания и укладки, но и развить коммуникативные навыки, необходимые для успешного взаимодействия с клиентами. Они учат понимать потребности людей, находить индивидуальный подход к каждому, предлагать решения, соответствующие их стилю и предпочтениям.

Важным аспектом обучения является формирование эстетического вкуса и чувства стиля. Ученики изучают историю моды, тенденции в парикмахерском искусстве, принципы композиции и цветоведения. Это позволяет им создавать гармоничные и актуальные образы, подчеркивающие достоинства внешности и скрывающие недостатки.

Швейное дело

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики обучающихся. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

Поварское дело

В процессе работы учащиеся знакомятся с технологией приготовление блюд из круп, молока, сладких блюд и напитков, свойствами продуктов. Приобретают навыки владения инструментами, работе на электроприборах, правилами ухода за ними. Составление и чтение схем приготовления, планирование алгоритма приготовления, снятие пробы и её анализ, оценка работы входят в программу обучения. Дети учатся работать с миксером, тостером, блендером, правильно сочетать продукты. Уделяется внимание приёмам взвешивания, проведению практических работ, эстетическому оформлению стола и блюда. Основная форма организации учебного процесса – урок, лабораторно-практические и практические работы, экскурсии, просмотр видеоматериалов.

Столярная мастерская

Здесь мы имеем дело со всем тем, что связано с ручным трудом. Максимально знакомим учеников с различными направлениями прикладного искусства, чтобы проверить, что им может подойти, что их может заинтересовать и вызвать внутреннюю мотивацию заниматься именно этим видом деятельности.

Освоения бытовых навыков

На занятиях происходит обучение навыкам самообслуживания и заботы о себе, параллельно развивая коммуникацию и готовность следовать инструкциям. Ученики вместе с преподавателем пошагово разбирают рецепты, выбирают ингредиенты, подготавливают рабочее место и наводят порядок после процесса готовки. Обучение практическим умениям пользования некоторыми предметами окружающего пространства. Социально-бытовое ориентирование направлено на приобретение независимости и самостоятельности у воспитанников в повседневной жизни.

Студия мультипликации

В основе любого обучения заложено выявление врождённых склонностей и формирование внутренней мотивации. Во время занятий в мультстудии ученики, движимые живым интересом, активно включаются в процесс и начинают делать то, чего раньше не делали: например, срисовывают многочисленные картинки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613829-proforientacija-obuchajuschihsja-s-ras-osh-na