Памятка юному исследователю

Аннотация

Памятка по исследоватльской деятельности - «Памятка юному исследователю» применяется в рамках реализуемых практико-ориентированных дополнительных общеобразовательных программ «Юный исследователь» и «Мир моих исследований» естественнонаучной напрввленности, предназначеных для детем младшего школьного возраста. Разработана «Памятка юному исследователю» Гундаревой Анной Викторовной в 2022 году, г. Новокузнецке, Кемеровской области. ,
Цель, которую решает памятка в рамках реализуемых программ (в
соответствии с ожидаемыми результатами программ) набазовом уровне усвоения программы – развитие навыковинтеллектуальной деятельности, необходимых для проведения исследовательской деятельности.

При этом необходимо решать следующие задачи:

- погрузить учащихся в познавательную деятельность, способствующую приобретению теоретических знаний, практических умений и навыков, нового практического опыта

- способствовать формированию элементарных знаний по химии, биологии и физике;

• формировать умение проводить постановку экспериментов, осуществлять наблюдение за объектами природы;

• воспитывать культуру исследоательской деятельности;

• формировать функциональную грамотность: уметь рассуждать, анализировать, делать выводы, находить выход в разнообразных ситуациях;

• способствовать овладению навыками оценки различных ситуаций, возникающих в живой природе, природоохранной деятельности человека, аргументации своей точки зрения с точки зрения общечеловеческих, патриотических ценностей;

Целевая аудитория: младшие школьники.

Актуальность и уникальность данной разработки состоит в том, что «Памятка юному исследователю» предназначена не только для работы с одаренными детьми при индивидуальной траектории обучения, но и помогает потенциально одаренным детям самостоятельно пошагово погрузиться в исследовательскую деятельность, способствующую самостоятельному приобретению теоритических знаний, практических умений и навыков нового практического опыта. Тема для исследования, как правило выбирается самим учимся, что поддерживает его интерес и мотивацию к получению результатов своей работы-эксперимента. Результатом самостоятельной работы ребенка становится его первый научный труд, правильно оформив который, он сможет презентовать его на научных конференциях разного уровня. Руководитель-педагог выступает в роли старшего наставника, помогающего в сложных ситуациях, с которыми учащийся не может справиться самостоятельно.

«Памятка юному исследователю»

I. Прежде, чем ты приступишь к практической части своего исследования проведи небольшую работу. Ответь на вопрсы


I. Проблемный вопрос твоего проекта (исследования): _____________________________________________________________________________ 2.Почему тебя вдруг заинтересовал этот вопрос: _____________________________________________________________________________

3.Ка бы ты сам(а) ответил(а) на этот вопрос? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Поищи ответы в интернете (или в энциклопедиях и книгах), но не на одном сайте, а в разных. Скопируй в документ или опиши, на обязательно пометь, откуда эта информация!!!! _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тебе понадобится новая тетрадь, в которой ты будешь вести записи.


II. Подготовка к эксперименту:

Теперь, когда ты знаешь ответ, на свой вопрос, - подумай: Как доказать экспериментально твою мысль??? Это очень важно!!! Какой можно поставить эксперимент, наблюдение, опыт, чтобы увидеть аналогию-похожее явление??? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какие условия должны быть соблюдены? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Напиши по шагам, как нужно провести опыт? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какое оборудование тебе понадобится? _____________________________________________________________________________

III. Проведение эксперимента:
Собери оборудование и материалы, которые тебе понадобятся (сделай Фото).
Проведи опыт (фотографируй каждый шаг).
Опиши, как ты проводил эксперимент, и что при этом получилось, а что нет????
Сделай вывод: Ответь грамотно на свой вопрос, подкрепляя данными эксперимента.
Если ты провел эксперимент, зафиксировал результаты и ход работы, тебя можно поздравить!!! Твоя научная работа почти готова, но не торопись!!! Это только первый результат!!! В следующем занятии мы превратим его в маленький шедеврик!!!
Но, если у тебя что-то не получается, - напиши мне в комментариях, в задании или по электронной почте: a.v.gundareva@gmail.com или nyuta.gundareva@mail.ru

уровень освоения программы - стартовый

Цель, которую решает памятка в рамках реализуемой программы на базовом уровне усвоения программы -формирование у учащихся интереса и мотивации к изучению природы посредством включения их в проектно-исследовательскую деятельность.

• обучить методике выполнения исследовательской работы и проектной деятельности;

• формировать умение проводить наблюдение, исследование, эксперименты с помощью педагога;

• формировать навыки публичного выступления, социологического опроса, интервьюирования;

• воспитывать бережное отношение к природе и формировать навыки природоохранной деятельности;

• погрузить учащихся в познавательную деятельность, способствующую приобретению теоретических знаний, практических умений и навыков, нового практического опыта в свободное каникулярное время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613876-pamjatka-junomu-issledovatelju