Квест-игра «Секрет успеха» методическая разработка творческого отчета молодых педагогов

Методическая разработка для молодых педагогов ДОУ

«Квест-игра «Секрет успеха»

Цель: содействие профессиональному и личностному росту молодых педагогов.

Задачи:

-способствовать развитию качеств личности педагога, отвечающих требованиям современного информационного общества;

-создать условия для проявления умений анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать полученную информацию, делать выводы;

-актуализировать профессиональные знания, умения и навыки, необходимые для педагогической деятельности;

-совершенствовать педагогическое мастерство и психологическую компетентность педагогов, развивать навыки партнерских отношений и рефлексии.

Форма проведения - квест-игра. Данная форма творческого отчёта молодых педагогов в конце первого года работы выбрана неслучайно, так как именно квест-игра позволяет вовлечь команду наставляемых в образовательную деятельность, повысить мотивацию к педагогической работе; содействовать воспитанию культуры общения, умению работать в команде; воспитывать внимание, сообразительность, находчивость, взаимопомощь; оценить уровень знаний, умений и навыков команды наставляемых.

Ведущий: Дорогие наши молодые педагоги! За время своей учебы в нашей школе молодого педагога вы приобрели определенные педагогические знания и умения необходимые в педагогической работе. Сегодня мы хотим предложить вам отправиться в увлекательное путешествие, где у вас будет возможность проявить свой интеллект, сообразительность, находчивость, интуицию, так необходимые воспитателю для работы в детском саду. На каждой станции вам нужно будет выполнять задания. На трех из них ваша команда получит конверты, которые открывать нельзя. Эти конверты мы вскроем на заключительном этапе игры. Цель нашего путешествия - открыть секрет успеха педагогической деятельности.

Предлагается выбрать название команды и капитана, выдается маршрутный лист и дается старт квеста.

Ведущий: Вам необходимо пройти все станции в том порядке, в котором они указаны в вашем маршруте

1 станция. «Напутствие»

Задание: необходимо собрать пазл-фотографию с изображением детского сада, на обратной стороне которой написано напутствие молодому педагогу:

«Воспитатель – это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников» (К. Гельвеций)

2 станция «Блиц-опрос»

Задание: Сегодня вам предстоит продемонстрировать активность, творчество, интерес, знание основных положений, понятий и принципов новых стандартов, словом те качества, которые необходимы воспитателю, готовому работать по ФГОС и ФОП. После правильно выполненного задания команда получает конверт №1 с набором букв (ТРУД).

Вопросы:

1.Назовите документ, обеспечивающий права ребенка на качественное и доступное образование в стране. (Закон об образовании)

2. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития ребенка в раннем детском возрасте. В каком нормативном документе прописано данное утверждение? (Ст. 44, п. 1 Закона «Об образовании» РФ)

3. На основе этого документа строится вся основная деятельность в образовательном учреждении. Без этого документа деятельность учреждения является неправомерной. О каком документе идет речь? (Устав образовательного учреждения)

4.«Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее». В каком документе дается представленная трактовка понятия «Ребенок»? (Конвенция о правах ребенка)

5.Как называется документ, который определяет основные направления развития ребенка в детском саду? (Образовательная программа.)

6.Сколько образовательных областей включает в себя ФГОС ДО? Пять (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие).

7.Как часто проводится педагогическая диагностика в детском саду? (Два раза в год (в начале и в конце учебного года).

8.Какой вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте? (Игра.)

9.Как называется метод, при котором воспитатель задает вопросы, побуждая детей к размышлениям? (Эвристическая беседа.)

10.Какой принцип лежит в основе организации режимных моментов в детском саду? (Последовательность и постепенность.)

3 станция. «Экзамен в шутку и всерьез»

Задание: Предлагаются билеты и шпаргалки к ним. Участники экзамена берут билет, зачитывают вопрос, затем любую карточку со шпаргалкой-ответом и зачитывают ответ.

Вопросы «шутка»:

1.Сообщаете ли вы родителям о плохом поведении ребенка?

2.Будете ли вы будить ребенка, заснувшего на полу?

3.Опаздываете ли вы на работу?

4.Есть ли у вас любимчики в группе?

5.Готовитесь ли вы к занятиям?

6.Сплетничаете ли вы с коллегами во время прогулки?

7.Моете ли вы игрушки каждый день?

Ответы «шпаргалки»:

1.Может быть.

2.Мне надо будет еще подумать над этим.

3.Да, я об этом давно мечтаю.

4.Возможно, все будет зависеть от моего настроения.

5.А почему бы нет.

6.Конечно, ведь я воспитатель.

7.В мыслях такого не было.

Ведущий: Мы продолжаем двигаться по маршруту в соответствии с картой и переходим на следующий пункт назначения «Современный педагог».

4 станция «Современный воспитатель»

Задание: составить «Синквейн» о современном воспитателе.

Таблица 1. Правило «Синквейн»

Время выполнения задания - 10 минут. Команда представляет результат работы (демонстрируют ответы). За выполненное задание командам вручается конверт №2 (ТАЛАНТ).

Ведущий: Молодцы! Вы верно поняли и описали портрет воспитателя 21 века, у вас правильное представление о современном педагоге. Действительно, он и находчивый, и профессионал своего дела, и творческий, активный человек, оптимист, человек с чувством юмора и этот список можно продолжать бесконечно.

5 станция «Переменка»

Ведущий: В нашей профессии очень часто случается так, что за несколько минут нужно срочно придумать и провести мероприятие. Так и сейчас вы должны создать динамическую паузу с помощью приемов и методов, направленных на снятие утомления и формирование положительного эмоционального фона детей.

Время выполнения задания - 7 минут. Команда представляет результат работы (демонстрируют ответы). За выполненное задание командам вручается конверт №3 (ТВОРЧЕСТВО).

6 станция «Микрофон»

Ведущий: Теперь у каждого из вас есть возможность поделиться своими успехами.

Домашнее задание, которое было выдано каждому молодому педагогу за месяц до данного мероприятия, приготовить презентацию своих достижение и успехов.

Время выступления каждого педагога - 5 минут.

Подведение итогов квест-игры

Ведущий: Вот и подошло к концу наше увлекательное путешествие. Все станции маршрута пройдены. Мы вас поздравляем! Вы сегодня с честью прошли все испытания и успешно продемонстрировали свои достижения в вашей профессиональной деятельности.

Теперь необходимо открыть конверты и расположить буквы из каждого конверта в той последовательности, чтобы получились слова составляющие «СЕКРЕТ УСПЕХА» многих воспитателей.

Слова в конвертах: ТАЛАНТ. ТРУД. ТВОРЧЕСТВО.

Ведущий: Талант. Труд. Творчество - вот секрет успеха настоящего современного педагога. Действительно, ничего не приходит само по себе, если даже этого очень хочется. Привычка к труду помогает успеху. Современный педагог не должен стоять на месте, он должен непрерывно повышать свой профессиональный уровень, учитывая тенденции развития системы образования и современного общества в целом. Современному педагогу нужно быть не просто педагогом, а творцом, который готов к саморазвитию и активной профессиональной деятельности.

Рефлексия

После проведения квеста всем участникам дается задание: на чистом листе бумаги формата А4 отразить свои впечатления от проведенного мероприятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613939-kvest-igra-sekret-uspeha-metodicheskaja-razra