Доклад «Использование инновационных технологий для эффективной работы с родителями учащихся в начальной школе» (из опыта работы)

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 28»

Доклад

Использование инновационных технологий для эффективной работы с родителями в начальной школе (из опыта работы)

Попова Людмила Федоровна,

учитель начальных классов,

МАОУ «СОШ № 28», г. Ревда

г. Ревда, 2025

Оглавление

1. Введение ……………………………………………………………………………..2.

2. Основная часть ……………………………………………………………………2-3

3. Практическая часть ……………………………………………………………….3-5

4. Заключение ………………………………………………………………………….5

5. Список использованных источников ……………………………………………...5

Приложение.

Введение

Взаимодействие с родителями всегда было неотъемлемой и важной частью деятельности школы. Введение федерального государственного образовательного стандарта придает этому направлению работы принципиально новую значимость, ведь ключевая идея нового стандарта – это общественный договор между личностью, семьей, обществом и государством. Интеграция родителей непосредственно в процесс реализации основной образовательной программы образовательного учреждения является, на мой взгляд, самой большой проблемой. Вовлечение родителей в жизнедеятельность образовательного учреждения остаётся весьма трудной задачей. И здесь как нельзя, кстати, необходим профессионализм педагога и доверие к нему родителей – вот эти два краеугольных камня, которые могут служить мостиком в создание сотрудничества школы и семьи в условиях реализации стандартов нового поколения.

Одним из главных направлений в работе классного руководителя является работа с родителями. Именно от взаимоотношений между классным руководителем и родителями учащихся зависит успешное обучение и воспитание ребёнка. Чтобы школа эффективно работала и развивалась, ей необходима поддержка и союзники, в первую очередь в лице родителей.Информирование родителей о деятельности школы является одним из условий организации сотрудничества школы и семьи. Необходимо, чтобы у родителей возник интерес к процессу воспитания, уверенность в своих силах. Важен диалог между родителями и педагогами, обмен мнениями, поиск совместных решений, общие усилия, необходимые для развития ребенка. Родителям нужна от нас не только поддержка и помощь, они ждут от нас положительный результат. Все хотят, чтобы ребенок учился в хорошем классе у хорошей учительницы, чтобы он был успешным. Однако, увы, не всегда так получается. Как же сделать работу с родителями наиболее эффективной и результативной?

 Основная часть

Формирование родительского коллектива является залогом успешной работы по формированию детского коллектива. Объединяет родителей совместная деятельность с учителем, участие в жизни класса. Важным показателем является результативность работы: микроклимат в классе, комфортное общение и взаимоуважение, поддержка учителя в организации и проведении различных мероприятий. Это могут быть поездки, совместные праздники, встречи, акции, походы выходного дня, участие в трудовых делах и многое другое.

Направления работы с родителями:

1. Проводить систематически родительские собрания.

2. Приглашать на собрания преподавателей-предметников.

3. По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.

4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.

5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.

6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска.

7. Проводить консультации.

Задача учителя постоянно поддерживать интерес родителей к школьной жизни детей.

Какие же формы могут использоваться для работы с родителями?

Индивидуальные:посещение на дому, приглашение в школу, индивидуальные консультации педагога, переписка.

Групповые:родительский лекторий, тематические консультации, родительский обмен опытом.

Коллективные:научно-практическая родительская конференция, классные родительские собрания, общешкольные родительские собрания, дни открытых дверей, концерты, творческие отчеты, выставки детских работ, классные детские мероприятия.

Родительское собрание – одна из основных универсальных форм взаимодействие школы с семьями учащихся и пропаганды психолого-педагогических знаний. Эта школа повышения у родителей компетентности в вопросах обучения детей, формирующая родительское общественное мнение, родительский коллектив. На собрании обсуждаются проблемы жизни класса и родительского коллектива.

Дни открытых дверей. «День открытых дверей» мы проводим один раз в году. Родители могут посетить любые уроки. Организовывается школьная выставка, которая отражает результаты работы кружков, труд школьников в мастерских. В заключении участники художественной самодеятельности организовывают для родителей творческий отчет.

Такая форма работы с родителями дает им возможность увидеть реальные успехи своих детей в учебе и труде. У них укрепляется вера в возможности детей.

Концерты.Весь учебный год разбит на месячники, которые имеют определенную тематику: «День пожилого человека», «День матери», «8 марта», «23 февраля», «9 мая» и др. В школе проходят праздники, концерты общешкольного уровня.

Выставки работ. Подобная форма работы также используется в основном, как сопутствующая другим формам, а не самостоятельная. Так, например, выставки организовывают во время проведения дня открытых дверей, концертов, родительских собраний и т.д. Выставки являются своеобразным стимулом для детей, желающих, чтобы родители похвалили и оценили по достоинству их труд.

Классные детские мероприятия. Главным взаимодействием семьи и школы является – совместная деятельность. В течение учебного года внутри класса проводятся различные мероприятия. Родители помогают  в организации и проведении конкурсов, экскурсий, походов, праздников, поездок в театры, классных часов. При проведение таких мероприятий родители ещё лучше сближаются между собой, со своими детьми, удивляются талантам, которые раскрывают дети при проведении праздников. Налаживается контакт между учителем и родителями.

Огромную помощь родители оказывают своим детям в подготовке и проведении исследовательской работы в научно-практических конференциях и проектах. Именно в тесном сотрудничестве, вместе с родителями рождается исследовательская работа и когда добиваешься результатов, понимаешь, что совместный труд был не напрасен.

Самое актуальное на сегодняшний день, сетевое взаимодействие с родителями включает в себя использование средств информационно коммуникативных технологий. Интернет ресурсы, социальные сети и т.д. Использование информационно коммуникативных технологий в образовательном процессе – это одно из современных направлений образования. Средства информационно-коммуникативных технологий помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями учащихся. Если есть доступ к сети Интернет, то электронная почта – это не только быстрый и удобный, но и очень эффективный способ общения с родителями.  Значительно расширяют возможности организации эффективного общения с родителями Интернет-ресурсы, общение online. Активно используются Сферум, ВК.

Значимую роль в информационном сопровождении родителей, играет - сайт школы. Использование Интернет-технологий позволяет сделать деятельность школы видимой, открытой для родителей, увеличить оперативность взаимодействия родителей и школы, предоставить услугу дистанционного взаимодействия участников образовательного процесса.

Практические результаты

Работа с родителями, как и всякая работа в образовательном учреждении, мною ведется в целостной системе и имеет огромное значение. Чтобы вовлечь родителей в процесс обучения и воспитания школьников использую различные подходы и формы работы. Остановлюсь на некоторых формах работы.

Проводя родительское собрание стараюсь установить доверительные отношения с родителями на основе взаимоуважения, даю возможность им свободно высказывать свое мнение, проявлять инициативу, предлагать пути решения проблем, а главное, чтобы был позитив, обязательно показать что-то хорошее, интересное из жизни класса. Это может быть презентация с моментами из жизни класса (вести с уроков, с перемен, выставка рисунков, поделок, фотогалерея, концертный номер, видеоролик и пр. В конце учебного года всегда провожу фотоотчет в виде презентации «До свидания, …класс!»

Родительское собрание «Мудрость воспитания». Уверена, что далеко не все осведомлены о мудрости воспитания. Поэтому прибегаю к высказываниям великих людей о воспитании в семье. Это звучит более авторитетно. Показываю видеоролик «Дети-зеркало семьи», где без всяких назиданий, где нет ни единого моего слова, на наглядном житейском материале родители видят свои ошибки, недочеты и делают выводы самостоятельно.

Иногда бывают очень эффективными индивидуальные беседы, консультирование родителей. К таким беседам всегда готовлюсь заранее. Четко формулирую проблему в письменном виде, выясняю причины ее возникновения, затем способы ее решения и конкретные рекомендации. «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать» гласит народная мудрость. Поэтому распечатываю нашу беседу и даю родителям, чтобы они могли самостоятельно еще раз вспомнить о чем мы говорили.

Без актива нет коллектива. В любом коллективе есть разные люди: лидеры, исполнители, нейтральные. Лидеры бывают разные, могут направить деятельность коллектива и в неверном направлении. Чтобы управлять большим коллективом мне нужен помощник. У меня сложилась такая практика, что я сама выбираю лидера. Это человек, который может свободно общаться с родителями, и решать некоторые организационные вопросы, в то же время имеет возможность осуществлять связь с учителем при необходимости. Практика показывает, начинает ли лидер пользоваться авторитетом среди родителей или нет. Неоценимую помощь лидер оказывает в трудовых делах и организационных делах. При хорошем лидере люди сплачиваются вокруг него, они чувствуют себя с ним более свободно, чем с учителем, легче проявляют инициативу. Так складывается непроизвольно актив класса. Особенно помогает актив класса в организации трудовой деятельности, совместных походах и поездки. Мы ходим на турлеты, осенний «Кросс наций», «Лыжню России», субботники, поездки в театр, музеи, экскурсии.

А как мы были рады возвращению в школу после капитального ремонта! Опять же пришлось обратиться за помощью к родителям. И как всегда, лидер со свей командой организовал помощь в переезде. Учителю задавились только вопросы: «Когда нужна машина?», «В какое время нужно подойти?» Приятно было видеть, когда родители просто помогали, независимо от того, в каком классе учится их ребенок. Они помогали просто школе! Но как известно, «доброе слово и кошке приятно», поэтому поблагодарить родителей публично посчитала правильным. Всем поименно были выданы благодарности от администрации школы.

Невозможно обойтись без понимания и поддержки родителей в благотворительных акциях. Это акция «Соберем ребенка в школу», «Помощь лохматому другу» (сбор корма) и другие. Но наибольшее восхищение вызвала акция «Письмо солдату». У каждого нашлось принести что-то для посылки. Отдельные родители проявили настоящую щедрость, не потому, что всего вдоволь, а проявили свою гражданскую позицию и понимание сложившейся ситуации. А кого-то ведь там, на ВСО свои родные и близкие. Несли все: конфеты, печенье, консервы, чай, кофе, пену для бритья и прочее. Когда дети видят это, их охватывает волнующее чувство гордости за наших, за своих. Так формируется маленький гражданин-патриот. А примером стали наши родители. Все это очень дорого стоит. Учитель же делает акцент на авторитет родителей. Совместное дело объединило всех: «Когда мы едины – мы непобедимы!»

Так продолжая поддерживать авторитет родителей проводим мероприятия к Дню отца и Дню матери. Принимаем участие в школьной фотовыставке «Вместе с папой», встречи с «Героями», шахматно-шашечном турнире «Папа, твой ход!», готовим выставку «Лучшая мама на свете», делаем подарки своими руками и, конечно же, праздничный концерт. Одним словом, требуется внимание и уважение к родителям укрепляет содружество со школой, сотрудничество. В конечном счете обеспечивает эффективность работы педагогического коллектива и образовательного учреждения в целом.

Большую роль в проектной деятельности играет помощь и поддержка родителей. И, благодаря им, удается проводить эту работу достаточно успешно. Высокую оценку получили многие проекты.

Как пригодились семейные путешествия, приятные воспоминания о них и сделанные фотографии и видеоролики в работе над коллективным проектом «Необъятная страна» (1 место, муниципальный уровень, 1 место всероссийский). К этой работе подключился почти весь класс.

А при создании диарамы «Сталинградская битва», которую делали из бросового материала, в каждой семье нашелся необходимый материал. Все это говорит о неравнодушии к нашим делам и желании достичь успеха. (Проект «Сталинградская битва» (2 место муниципальный уровень; 1 место, всероссийский уровень).

Иногда приходится провести большую предварительную работу с родителями, чтобы показать им предварительный результат проекта. Так работала над проектом «Главный храм ВС РФ». На родительском собрании рассказала о своем путешествии в этот храм, посмотрели видео и фото. Нахлынули воспоминания и переживаемые чувства. Восхитительная красота храма, сила и мощь ВС РФ заворожили всех. Но главный момент, который не оставил равнодушным всех – это музейный комплекс «Дорога к Победе», который находится на территории храма. Ведь в этом месте увековечены имена тех, кто воевал в Великой Отечественной войне. И там я нашла своих прадедов! Это был главный мотив к деятельности. Ведь у каждого есть свои герои. Загорелись родители и дети, принесли портреты своих прадедов, рисунки и фотографии с небесными защитниками русского воинства, и работа закипела. (Проект «Главный храм ВС РФ», 1 место всероссийский уровень, 2 место муниципальный). И опять же подчеркиваю:«Вместе – мы сила!»

Были и другие победы. Но самой значительной победой стала победа на открытом всероссийском конкурсе интерактивных работ «Сохраним историческую память о ветеранах и защитниках Отечества». Для награждения мы ездили в Москву в Центральный музей Великой Отечественной войны. Конечно, благодаря совместным усилиям, нам удается достичь успехов.

Праздники.

Но главным взаимодействием семьи и школы является – совместная деятельность. В течение учебного года внутри класса проводятся различные мероприятия. Родители помогают  в организации и проведении конкурсов, экскурсий, походов, праздников, поездок в театры, классных часов. При проведение таких мероприятий родители ещё лучше сближаются между собой, со своими детьми, удивляются талантам, которые раскрывают дети при проведении праздников. Налаживается контакт между учителем и родителями.

Все начинается с приглашения родителей, которое уже настраивает на приятное общение, радостное ожидание праздника, а может быть и неожиданного сюрприза. С улыбкой и добрым приветствием учитель и дети встречают гостей. Каждый родитель с доверием откликается. Все ждут только самого хорошего, кто-то немного волнуется за своего ребенка, ведь ему сегодня выступать перед большой аудиторией, кто-то, наоборот, уверен в успехе. Но задача учителя обеспечить успех каждого ребенка, превзойти все ожидания родителей, показать результат совместной работы и тем самым увлечь за собой на дальнейшее сотрудничество. Действительно, все как в одной семье, связаны общим делом и все ответственны за его выполнение: «Мы одна большая дружная семья!»

Всегда приходит очень много гостей. Родители с удовольствием приходят на наши праздники семьями с детьми, и другими членами семейства. Так закладывается традиция. Проводим классные праздники: «Мы теперь не просто дети, мы теперь – ученики», «Праздник осени», «Новогодние приключения маши и Вити», «Приключения на Необитаемом острове» (к 8 Марта), «До свидания, 1 класс!», «Праздник первых отметок», «Веселый Ералаш», новогодняя сказка «Двенадцать месяцев», развлекательная программа «И в шутку, и всерьез», «8 Марта на канале 3-В» и другие.

Заключение

Таким образом, результат совместной работы педагога и родителя будет эффективной, тогда, когда родитель и педагог будут взаимосвязаны. Только, тогда мы увидим результат плодотворной работы. Важен диалог между родителями и педагогами, обмен мнениями, поиск совместных решений, общие усилия, необходимые для развития ребенка. Родителям нужна от нас, учителей не только поддержка, помощь и добрый совет, они ждут положительный результат. Он выражается в том, что дети с удовольствием идут в школу, чувствуют себя комфортно, активно участвуют в жизни школы, радуются успехам и многом другом.

И если мы найдём ключик к каждой семье и детской душе – то несомненно подарим частичку своего сердца и воспитательный процесс обязательно будет иметь положительный результат!

Список использованных источников

https://urok.1sept.ru/articles/672177

https://nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/2019/10/01/effektivnye-formy-raboty-s-roditelyami-v-ramkah-fgos

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/effektivnye_tekhniki_vzaimodeistviia_s_roditeliami_obuchaiushchikhsia_nachalnoi_

Приложения.

Акция «Письмо солдату»

Акция «Письмо солдату»

Новогодний праздник (совместно с родителями)

Праздник «Мы теперь не просто дети, мы теперь - ученики» (с родителями)

Проект «Главный храм ВС РФ»

Работа над проектом «Главный храм ВС РФ»

Генеральная уборка класса

Работа на субботнике «Приходите на субботник, дорог каждый нам работник!»

Родительский патруль. Листовки по правилам дорожного движения.

Благотворительные акции «Четыре лапы»

Изготовление кормушек и скворечников

Успешные проекты

Защита проекта на православной конференции

Проект «Сталинградская битва»(диорама)

Турслет

Поездка в Екатеринбург в театр.

Концерт для родителей «Школьный Ералаш»

В Москве в Центральном музее Великой Отечественной войны на поклонной горе.

Участие в областном конкурсе «Народный подвиг Урала»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614041-doklad-ispolzovanie-innovacionnyh-tehnologij-