Конспект урока технологии на тему: «Синтетические ткани. Твоя школьная одежда»

Этап

Деятельность учителя

УУД

1. Мотивационный этап (2 мин)

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Хава Турпал - Алиевна и сегодня я проведу у вас урок технологии.

-Сядет тот, кто готов получать новые знания и активно работать на уроке.

Работа с пословицей:

-Ребята, давайте вместе прочитаем пословицу на слайде:

Труд человека кормит, а лень портит.

-Как вы её понимаете?

-Молодцы, я согласна с вами, если человек будет трудиться и работать, то он добьется своих целей, сделает что-нибудь полезное. Если не будет трудиться, то ничего не добьется, ничего у него не будет. Он станет ленивым человеком.

— Вот и сегодня на уроке нам нужно будет очень плодотворно потрудиться.

Л1; Л2; П1.

1. Актуализация знаний (5 мин)

-Отгадайте загадку:

Сделает он упражнение,
Выучит стихотворение,
Вслух расскажет про капель,
Позже соберёт портфель.

-Итак, кто же это?

-Молодцы, это ученик, а как вы думаете, в какой одежде должен ходить ученик?

-Молодцы, ученики должны ходить в школьной форме.

-А как вы думаете, из каких материалов сделана ваша школьная одежда?

-У нас возникло затруднение, мы не знаем из каких материалов сделана школьная одежда.

-Для того, чтобы узнать тему урока поставьте слова в правильном порядке:

Ткани синтетические. Твоя одежда школьная.

-Молодцы, тема нашего урока: синтетические ткани. Твоя школьная одежда.

-Какую цель на урок поставим?

-Отлично, сегодня на уроке мы узнаем, какие ткани называются синтетическими, и смоделируем вашу школьную форму.

П1;Р1; Р2; К1;
К2.

III. Открытие новых знаний (7 мин)

-        Все ткани делят на два вида: натуральные и синтетические.

-        Натуральные ткани вырабатывают из природного материала: хлопка, льна, шерсти, шелка. А синтетические ткани

– из синтетических волокон.

Выбирая одежду в магазинах, люди пользуются привычными с детства критериями: хлопок и шерсть — это хорошо, синтетика - плохо. Мало кто задумывается, так ли это на самом деле. Между тем, современные технологии не стоят на месте, и каждый год на прилавки поступает одежда и обувь, изготовленная из новых материалов. Научиться разбираться в них необходимо хотя бы для того, чтобы покупки впоследствии не разочаровывали, а приносили ожидаемое удовольствие.

Синтетические ткани получают из волокон, изготовленных из природного газа, нефти, каменного угля, целлюлозы, стекла, металлов и др.

Самые распространенные синтетические волокна

микрофибра, флис, полиэстер, полисатин и т.д. из синтетики

-Узнав информацию о синтаксические ткани, как вы думаете какую одежду лучше носить?

-А школьная форма из какой ткани она должна быть и какой она должна быть?В Россию традиция одевать учеников в форму пришла из Великобритании. Можно назвать точную дату 1834 год. Именно тогда был принят закон, который утвердил общую для всех учеников систему гражданских мундиров в Российской империи, которые делились на студенческие и гимназические мундиры. 
Предназначались они, главным образом, для мальчиков, так как женского образования в те времена еще не было. Такие мундиры должны были носиться учениками не только во время учебы, но и после уроков. 

Также неотъемлемой их частью был черный (по праздникам – белый) передник. В те времена школьная форма служила признаком высокого статуса ее владельца, ведь только дети состоятельных родителей могли позволить себе получить образование.

-Посмотрите, какие школьные формы носят в школах сейчас.

- Сейчас вы побудите модельерами и вы создадите свою модель школьной формы

-А кто такие модельеры?

Модельер – это специалист в сфере создания одежды, обуви, аксессуаров.

-Перед тем как начинать работу, давайте составим план, по которому мы будем создавать модель школьной формы.

1. Взять лист картона любого цвета

2. Сложить его пополам и разрезать

3. Взять синтетическую ткань и обвести на ней трафареты, девочки обводят трафареты блузки и юбки, мальчики рубашки и брюк.

4. Вырезаем ткань по намеченным линиям

5. Приклеиваем ткань на свой картон.

П1; К2.

IV.Практическая работа (20 мин)

-Перед началом работы вспомним технику безопасности при работе с ножницами:

Работать с ножницами начинай только по команде учителя

Не используй ножницы не по назначению (заточка карандашей, просверливание отверстий и т. д.)

Не играй с ножницами

На столе не оставляй ножницы раскрытыми

Ножницы клади на стол кольцами к себе

Передавай ножницы кольцами вперед с закрытыми лезвиями

Во время работы с ножницами будь предельно внимателен, не отвлекайся

-С чем еще нам нужно будет работать?

-Молодцы, вспомним технику безопасности при работе с клеем.

При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется

Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе

Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее

Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом

-Отлично, если вы готовы начинать работу покажите класс.

1. Берем картон того цвета, который вы хотите.

2. Сложите лист картона пополам и отрежьте одну часть.

3. Теперь берем синтетическую ткань голубого цвета.

4. Кладем на ткань трафареты и обводим их, помните, что девочки обводят блузку и юбку, а мальчики рубашку и брюки.

Давайте немного отдохнем:

На зарядку становись
Вверх рука, другая вниз! (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки)
Повторяем упражненье,
Делаем быстрей движенья. (Руки перед грудью, рывки руками)
Раз - вперёд наклонимся.
Два - назад прогнёмся.
И наклоны в стороны
Делать мы возьмёмся. (Наклоны вперёд, назад и в стороны)
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз-два-три-четыре-пять.
Кто там начал отставать? (Приседания)
На ходьбу мы перейдём, (Ходьба на месте)
И урок наш вновь начнём. (Дети садятся за парты)

5. А теперь получившиеся трафареты приклеиваем на свой лист картона.

-Как вы думаете, можем ли мы что-то добавить к нашим школьным формам?

-Верно, девочки сделайте воротнички своим блузкам.

-Вырежьте из синтетической ткани круг и разрежьте его пополам, чтобы получилось вот так:

-А мальчики сделайте пуговицы к своим рубашкам.

-Отличные школьные формы у вас получились!

П1, К2

V. Итог. Рефлексия (3 мин)

-Наш урок подходит к концу, пора подводить итог.

-С какой темой мы сегодня познакомились?

-Что такое синтетическая ткань?

-Отлично, давайте устроим выставку наших школьных форм.

-Вы большие молодцы, мне очень понравилась ваша работа!

К2, Л1