Конспект занятия «Инструменты и приспособления ручного труда, использование их при обработке различных материалов»

Конспект занятия

«Инструменты и приспособления ручного труда, использование их при обработке различных материалов» Курганской Т.В.

Цель занятия: ознакомление с инструментами и приспособлениями, организацией рабочего места, правилами ТБ при выполнении работ

Задачи:

- формировать знания и умения по организации рабочего места, правильному использованию инструментов и приспособлений;

- воспитывать аккуратность, бережное отношение к инструментам, приспособлениям.

Тип занятия: занятие изучения и первичного закрепления новых знаний

Форма: групповая

Методы обучения: словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные

Оборудование, материалы: наборы инструментов ручного труда, презентация «ТБ при работе инструментами ручного труда»

Дидактический материал: загадки об инструментах, карточки с описанием инструментов, карточки «Угадай инструмент»

План занятия

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Сообщение темы и задач занятия

3. Проверка готовности к занятию.

4. Правила поведения на занятии.

II. Объяснение нового материала:

- Организация рабочего места:

Перед началом любого дела надо оборудовать своё рабочее место. Рабочим местом принято называть участок кабинета, предназначенный для выполнения определённой работы и оснащённый в соответствии с этой работой. Для ручных работ необходим рабочий стол, на котором располагают инструменты и приспособления. Вся работа выполняется на столе, обрабатываемую деталь следует держать перед собой.

Большое влияние на самочувствие учащихся и качество их работы оказывает правильная посадка. Неправильное положение корпуса вызывает преждевременную усталость, снижение работоспособности, а также способствует появлению сутулости, искривлению позвоночника, развитию близорукости. 

Правильная посадка во время работы заключается в следующем:

1. Ноги должны твёрдо опираться всей подошвой о пол, т.к. при другом положении ног нарушается кровообращение.

2. Корпус надо держать прямо или слегка наклонить вперёд.

3. Голову слегка наклонить вперёд.

4. Нельзя опираться грудью о стол.

5. Руки должны быть согнуты в локтях, и отставать от корпуса не более чем на 10 см.

6. При работе не следует ставить локти на стол.

7. Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.

8. В процессе работы следует периодически менять положение корпуса.

 При выполнении ручных работ используют следующие инструменты и оборудование:

Ножницы, рубанок, топор, ножовка, отвертка, коловорот, дрель, гаечный ключ, лобзик, молоток, плоскогубцы, циркуль, линейка

Из истории инструментов

Ножницы

Первые ножницы изобретены полторы тысячи лет до нашей эры. Самые старые ножницы в Восточной Европе найдены под Смоленском, в Гнездово. По составу материала, из которого они были изготовлены, ученые определили, что ими работал кожевник X в.

На Руси ножницы делали кустари, занимавшиеся изготовлением ножей. Материалом для изготовления ножниц служило железо, сталь, иногда даже серебро, покрытое позолотой.

Некоторые мастера-изготовители давали волю фантазии: из-под их рук выходила диковинная птица с клювом, который резал ткань. Это были настоящие художники, которые превращали простой рабочий инструмент в произведение искусства. Иногда украшений на ножницах было так много, что это затрудняло пользование инструментом, и они оставались чисто декоративным предметом. Например, так получилось с ножницами, кольца которых были увиты металлическими виноградными лозами с кистями винограда.

Существует множество разновидностей этого древнейшего режущего инструмента. У ножниц есть своя «специализация»: для кожевников, парикмахеров, лекарей… Различаются они по размеру – от маленьких для маникюра до громадных для разрезания автомобилей.

Линейка

Люди давно научились проводить прямую линию при помощи веревки. Термин «линия», от которого возникло название «линейка», происходит от латинского linum – «льняная нить». Известно, что в древнем Египте уже использовали веревку с узелками для того чтобы наделить землю или восстановить участки после очередного разлива реки Нил. Специально обученные люди, называемые гарпетонаптами («натягиватели веревки») и занимались разметкой земли

В дальнейшем уже использовались гладко обструганные дощечки–линейки. Заметим, что сначала их обстругивали с одной стороны, затем ровными стали обе, что позволило проводить параллельные линии. Впоследствии были соединены две линейки и получен наугольник. Он помогал расчертить каменную плиту при строительстве пирамид, делить на столбцы пергаментный лист. В школах Рима на дощечке прорезали окошки-буквы, и учитель водил по ним неумелой рукой ученика. В наши дни её называют трафаретом.

Не обходились без линейки и русские писцы, называя её «правильцем». В расходных книгах московских приказов XVII в. нередко встречалось название «каракса», линейка, представлявшая раму в размер листа, на которую туго натягивали нити. Положив ее на лист бумаги, писец проводил костяной палочкой линии–строчки. Вот почему рукописи того времени удивляют нас ровностью строк и четкими интервалами между ними.

Позднее линейки стали использовать также и для различного рода измерений, ставя на них метки-рисочки. Деления на линейке (сантиметры, миллиметры) появились после того, как в 1719 г. по предложению Парижской Академии наук за единицу длины был принят метр – одна десятимиллионная часть четверти Гринвичского меридиана.

Циркуль

Наблюдения за окружающим миром, вид линии раздела между небесным сводом и землей, натягивание тетивы лука и многое другое привело людей к изучению криволинейных фигур, в частности окружности. К доисторическим временам относятся первые изображения кругов. Тогда же в Вавилоне было изобретено колесо. Первые колесницы встречаются и при раскопках богатых могил конца III тысячелетия до н. э. и более позднего времени (находки в Кише, Уре и др.). Для удобства использования и повышения скорости движения колесо было усовершенствовано, что, конечно, было невозможно без циркуля, т.к. принцип его использования заключается в равном расстоянии между его концами.

Люди применяли циркуль с давних времен для изготовления ножей в форме дисков и сегментов, круглых сосудов, при строительстве храмов. Слово циркуль происходит от латинского «circulus» – «круг», «окружность», «кружок».

Согласно древнегреческой легенде, циркуль изобрел Талос, племянник легендарного архитектора, скульптора, изобретателя столярных инструментов, первого «воздухоплавательного» аппарата Дедала. В возрасте двенадцати лет он построил гончарный круг для изготовления посуды, а также пилу. Скорее всего, Талос изготовил циркуль, соединив с помощью шарнира два одинаковых по длине стержня. Дядя понял, что ученик может превзойти его в таланте и мастерстве, а потому в подходящий момент, столкнул юношу с городского вала.

В Китае также были найдены рисунки с мифическими мотивами, на которых прародители китайцев держат в руках циркуль и угольник Циркуль, наравне с линейкой, являются, пожалуй, самыми древними чертежными инструментами на земле.

Транспортир

Он известен с древних времён. Понятие градуса и появление первых инструментов для измерения углов связывают с развитием цивилизации в древнем Вавилоне, хотя само слово градус имеет латинское происхождение (gradus – «шаг», «ступень»). Предполагают, что его появление было связано с созданием первого календаря. В древнем Вавилоне ученые заметили, что Солнце от восхода над горизонтом до заката проходит расстояние, равное 180 поперечникам своего диска. Они предположили, что и за ночь оно совершает такой же путь. Каждой части дали название «шаг». И каждая последующая 60-ая часть имела свое название. Впоследствии они были переведены на латынь и стали называться «градус», «минута» и «секунда». В истории науки эти единицы измерения сохранились в важном астрономическом труде Клавдия Птолемея (100–178) «Великие астрономические построения в XIII книгах». История не сохранила имени ученого, который изобрел транспортир. Возможно, в древности этот инструмент называли иначе. Современное название происходит от французского «transporter», что означает «переносить». Предположительно, транспортир изобрели в древнем Вавилоне.

История возникновения и использования таких обычных и всем доступных инструментов тесно связана с формированием наук, великими открытиями и прогрессом всего человечества.

Правила техники безопасности при работе инструментами ручного труда

Ножницы

Техника безопасности при работе с ножницами

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.    Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Практическая работа

Обучающимся предлагается обустроить свое рабочее место, правильно расположив инструменты и приспособления. Разгадывание кроссворда «Инструменты»

Заключительный этап

Подведение итогов работы.

Выявление недостатков в работе, их исправление.

Литература

Скиба Т.В., Школьник Ю.М. Большая детская энциклопедия техники, ИД «Владис»,2020

-Панек Почему ракета летает? Москва, «Издательство АСТ», 2019

Т.В. Скиба Детская энциклопедия в вопросах и ответах Ростов н/Д: Владис; М.:РИПОЛ,2021

Ю.К.Школьник Наука и техника Полная энциклопедия, Эксмодетство Москва, 2018

pdf (43881044)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614205-konspekt-zanjatija-instrumenty-i-prisposoblen