- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по логике «Праздничное чаепитие»
Тема: Праздничное чаепитие.
Задачи:
1.Овладение действием наглядного моделирования классификационных отношений между понятиями.
2.Развитие логического мышления у детей, умения анализировать, делать выводы, памяти и восприятия.
3.Воспитывать дружеские отношения в детском коллективе, умения работать в команде.
Оборудование: атрибуты и материалы для сюжетно-ролевой игры «Кафе», костюм космонавта для ребенка, мольберт, маркер.
Ход образовательной деятельности:
1.Сюжетно-ролевая игра «Кафе».
В группе заранее организована сюжетно-ролевая игра «Кафе». Дети знакомы с обязанностями повара, шеф-повара, официанта, стажера, повара-кондитера, уборщицы помещения.
2.Визит в кафе Космонавта.
( роль космонавта исполняет заранее подготовленный ребенок).
- Здравствуйте! Я слышал, что у вас в группе открылось кафе «Звездное» и решил к вам зайти. Скоро мой любимый праздник – День космонавтики, и я прошу вас организовать праздничный стол к чаю.
3.Беседа с детьми.
- Что вы можете предложить космонавту к чаю?
( ребята называют продукты и выкладывают их на столе)
- Каким словом можно назвать все эти сладости?
( кондитерские изделия)
- Каких кондитерских изделий на столе больше?
( конфет)
- Как показать на схеме, что конфеты относятся к кондитерским изделиям?
( внутри большого круга рисуется меньший круг)
- А если я сейчас дополню модель еще одним кругом, что он может обозначать?
( Воспитатель рисует внутри меньшего круга еще один маленький круг. Дети догадываются, что этот круг может обозначать шоколадные конфеты, или карамель, или леденцы и т.д.).
4. Сладкие загадки.
- А теперь я предлагаю вам вместе с нашим гостем отгадать загадки о ваших любимых сладостях.
- В праздник я приду ко всем,
Я большой и сладкий,
Есть во мне орешки, крем,
Сливки, шоколадки. (торт).
- Резные, крученые,
С начинкою, слоеные.
Вкусно- просто объеденье!
Что это? Это…(печенье).
- Взбитых сливок облака,
Как воздушная река,
Вкусом покоряет мир
Пушистый, сладенький … (зефир).
- Ледяная сладость,
Летом детям радость.
Тает вкусненько во рту,
Как снежинка на лету. ( мороженое).
- Очень ароматные,
Сладкие и мятные,
Сверху мы в глазурном глянце,
Словно в радостном румянце. ( пряники).
- Сладкое, душистое
В баночке творенье,
На зиму припрятано
В погребок … варенье.
5.Сюрпризный момент.
- А теперь давайте вместе с нашим гостем космонавтом устроим праздничное чаепитие и поздравим его с наступающим праздником!
6. Подведение итогов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614589-konspekt-nod-po-logike-prazdnichnoe-chaepitie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.