Контрольная работа по математике за год 2 класс

Содержательная линия/ раздел

Планируемый результат

Работа с текстовыми задачами

П

анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи,

решать задачи арифметическим способом (в 3-4 действия), объяснять решение (ответ)

устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;

Арифметические действия

Б

выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком);

Числа и величины

Б

читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час –минута, минута – секунда; километр –метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр).

Геометрические величины

Б

находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата,

находить площадь прямоугольника и квадрата;

№ задания/ содержательная линия программы

Планируемый предметный результат

Критерии оценивания

№ 1. Работа с текстовыми задачами

Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, выбирать и объяснять выбор действий.

2 балла – задача решена правильно и запись решения и ответа выполнены в соответствии с принятой формой записи.

1 балл – допущены ошибки (недочеты) в записи решения или ответа при верном выборе арифметического действия для решения задачи.

(Ошибки, допущенные и исправленные обучающимся самостоятельно, не учитываются)

0 баллов – допущена ошибка при выборе арифметического действия для решения задачи.

№ 2.

Арифметические действия

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных двузначных чисел, сводимых к действиям в пределах 100.

3 балла – все вычисления выполнены правильно;

2 балла – 1 ошибка;

1 балл – 2 ошибки

№ 3.

Арифметические действия

Выполнять письменно сложение и вычитание чисел с использованием алгоритмов письменных арифметических действий в пределах 1000.

2 балла – все вычисления выполнены правильно;

1 балла – 1 ошибка;

№ 4.

Числа и величины

Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час –минута, минута – секунда; километр –метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр).

2 балла – все сравнения выполнены правильно;

1 балл – допущена 1 ошибка;

0 баллов – допущено 2 ошибки.

Геометрические фигуры

Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезка) с помощью линейки

Находить периметр треугольника, прямоугольника и квадрата,

находить площадь прямоугольника и квадрата;

2 балла – задание выполнено верно: записаны все необходимые действия, даны пояснения, указаны наименования, записан правильный ответ;

Верно начерчен прямоугольник;

1 балл – допущена вычислительная ошибка. ИЛИ отсутствует необходимое наименование.

ИЛИ допущена ошибка в чертеже;

0 баллов – все остальные случаи

11 баллов – вся работа выполнена без ошибок

«5»

10 - 9 баллов

«4»

8 - 6 баллов

«3»

Менее 5 баллов

«2»

Параметры проверки

2 - а

2 -б

2 - в

Общие

1. Число учащихся, выполнявших работу

1. Выполнили работу

без ошибок

3. Выполнили работу на « 5»

«4»

«3»

«2»

Фамилии:

Средний балл

4. Правильно решили задачу.

• Допустили ошибки в выборе действия

• В вычислениях

5.Верно решили примеры

• Ошиблись в сложении

• вычитании

• в порядке действий

6. Верно выполнили письменные вычисления

Ошиблись

• в сложении

• вычитании

7. Верно выполнили преобразование величин

8. Верно выполнили сравнение величин

9. Верно выполнили чертёж прямоугольника

Снижена отметка за внешний вид работы

Приступили к заданиям под *

Верно выполнили 2 задания под *