- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест для родителей на выявления уровня коммуникативных навыков ребенка
Тест, с помощью которого родители могут выявить уровень коммуникативных навыков ребёнка:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Дмитровская общеобразовательная школа-интернат
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Дмитровского городского округа Московской области»
Сообщение на ШМО на тему
«Тест для родителей на выявление
уровня коммуникативных навыков ребенка (примеры тестирования)»
3 класс
Мастер-класс
Разработал:
Павлюшина Марина Николаевна,
Воспитатель
Дмитров, 2025
Цель: Родителям необходимо проходить тест на выявление уровня коммуникативных навыков ребенка, чтобы определить особенности взаимоотношений ребенка со сверстниками. Узнать легко ли он налаживает контакт с новыми детьми, готов ли выслушать, помочь, адекватно ли ведет себя в конфликтных ситуациях. Так же для того, чтобы выявить трудности во взаимоотношениях со сверстниками и понять причину, так как это может быть связано с застенчивостью или замкнутостью, а возможно и агрессивностью. И таким образом, отталкиваясь от результата теста помочь ребенку развить коммуникативные умения и навыки.
Тест, с помощью которого родители могут выявить уровень коммуникативных навыков ребёнка:
Как ваш ребенок устанавливает контакт со сверстниками?
А) Легко, ему нравится заводить новых друзей.
Б) Ему необходимо время, чтобы привыкнуть к новому коллективу.
В) Он не любит общение со сверстниками, потому что сам никогда не выходит на контакт.
Как ваш ребенок ведет себя в разговоре со сверстниками?
А) Может внимательно выслушать собеседника.
Б) Старается быстрей закончить.
В) Много говорит, постоянно перебивает.
Как часто ваш ребёнок применяет слова вежливости в общении с друзьями?
А) Всегда.
Б) Никогда.
В) В зависимости от настроения.
Когда ваш ребенок опечален, или чему-то рад, делится он своими переживаниями с другом?
А) Да, всегда.
Б) Иногда.
В) Никогда.
Как ваш ребенок ведет себя по отношению к сверстнику, когда тот чем-то расстроен?
А) Старается помочь, успокоить, развеселить.
Б) Не обращает на него внимания.
В) Раздражается, когда кто-то расстроен.
Как ваш ребенок ведет себя, когда друг делится с ним чем-то радостным?
А) Искренне радуется вместе с ним.
Б) Ему безразлична радость другого ребенка.
В) Вызывает зависть, раздражается.
Может ли ваш ребенок выражать свое настроение словами «Мне грустно», «мне весело», «я расстроен» и т.д.?
А) Да.
Б) Не всегда.
В) Нет.
Какая реакция у вашего ребенка, если он слышит, что в адрес кого-то произносятся не этичные слова, если кого-то дразнят?
А) Заступится за обиженного.
Б) Не обратит никакого внимания.
В) Сам присоединится, и будет дразнить.
Как ваш ребенок чаще всего ведет себя в конфликтной ситуации?
А) Пытается разрешить проблему по-взрослому, спокойно.
Б) Начинает плакать, обижается, капризничает.
В) Резко обрывает сверстника и категорически показывая, что тот не прав.
Как чаще всего ведет себя ваш ребенок, если кто-то из детей оскорбляет его, обзывает, дразнит?
А) Достойно ответит.
Б) Промолчит, но пойдет жаловаться взрослым.
В) Оскорбляет в ответ.
Как ваш ребенок реагирует на наказание?
А) Соглашается с тем, что заслужил его.
Б) Начинает плакать.
В) Спорит, не соглашается с наказанием.
ИТОГ:
Больше ответов «А»:
У вашего ребенка хорошие, доброжелательные взаимоотношения со сверстниками. Он общителен, легко налаживает контакт с новыми детьми. Всегда готов выслушать, помочь, успокоить, порадоваться с тем, кто рад. Ребёнок адекватно ведет себя в конфликтных ситуациях.
2. Больше ответов «Б»:
У вашего ребенка возникают трудности во взаимоотношениях со сверстниками, в силу его застенчивости, замкнутости или наоборот активности. Он избегает общения с новыми людьми, контакта со сверстниками, не сочувствует, не участвует в спорах, боится конфликта, наказаний, часто плачет, жалуется.
3. Больше ответов «В»:
Можно сказать, что ребенок общителен, активен, но это только на первый взгляд. На самом то деле он зациклен на своих переживаниях. Не идет первым на контакт, раздражают чужие эмоции (горе или радость). При общении много говорит, перебивает и требует, чтобы слушали только его. Такой ребенок часто попадает в конфликтные ситуации, дерзит им, обзывает. Скорее всего, таким образом, он скрывает эмоциональные переживания, показывая, что у него всё хорошо, он лучше всех, но он может думать совершенно иначе.
Таким образом, от того, как общается сейчас ваш ребенок, зависит его будущее. Мы живем в обществе, и ребенку придется в жизни постоянно налаживать контакт с абсолютно разными людьми. И если ребенка не научить сейчас коммуникативным навыкам, то ребенку будет очень тяжело в жизни пройти процессы социализации и реализоваться в обществе в любой теме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614842-test-dlja-roditelej-na-vyjavlenija-urovnja-ko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.