Конспект урока «Муха-Цокотуха»

Разработка урока для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР).

Предмет: Предметно – практические действия (ППД)

Класс: 3

Тема урока:«Муха-Цокотуха»

Тип урока: открытия нового знания

Цель: Развитие мелкой моторики рук, сенсорного восприятия, внимания и речи через игровую деятельность на материале сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Задачи:

• Формировать навыки координации движений и точности действий.

• Активизировать словарный запас ребенка путем повторения простых звукоподражательных слов («цок», «бух»).

• Способствовать развитию зрительного восприятия посредством ярких иллюстраций и игрушек.

• Создать эмоционально-положительный настрой и мотивацию к дальнейшему обучению.

Материалы и оборудование:

• Книга с красочными иллюстрациями сказочного персонажа Муха-Цокотуха.

• Игрушечная муха (большого размера).

• Набор мелких предметов для сортировки (например, бусинки разного цвета).

• Картонные фигурки персонажей из сказки (для пальчиковых игр).

• Листы бумаги и цветные карандаши.

• Карточки с заданиями

• Интерактивная доска.

Ход занятия:

Организационный этап:

Приветствие детей, создание положительного настроя.

Постановка цели и задач урока:

Педагог: Сегодня мы отправимся в гости к одному интересному персонажу. Кто же это?

Показ игрушки мухи и ее название («Муха»). Повторение (показ карточки) слова детьми вместе с педагогом.

Педагог: А теперь посмотрим историю про нашу Муху. (Просмотр мультфильма: «МУХА – ЦОКОТУХА»)

Актуализация знаний:

Первичное усвоение знаний:

Игра «Помоги Мухе собрать бусы»

Педагог предлагает детям помочь Мухе сделать красивые бусы для праздника. Перед каждым ребенком лежит набор разноцветных бусинок. Педагог объясняет задачу: нужно выбрать бусины определенного цвета и аккуратно надеть их на ниточку.

Развитие: мелкая моторика, внимание, зрительное восприятие цветов.

Физкультминутка «Мухи полетели»

Муха, Муха - Цокотуха,
Позолоченное брюхо,
В гости мы к тебе идём,
Кого хочешь приведём!
Может пчелок полосатых?
Или гусениц мохнатых?
Кровопийцев - комаров?
Или толстых червяков?

Пчелки - ребенок ходит по кругу и жужжит;

Гусеница - идет мелкими шагами;
Комарики – машет руками, произносит «з-з-з»;
Червяк - идет по кругу, попеременно наклоняя и поднимая туловище.

Развитие: крупная моторика, координация движений, звуковая имитация.

Первичная провекра понимания:

Творческая работа «Раскрасить муху»

Каждый ребенок получает лист бумаги с мухой и цветные карандаши.

Развитие: развитие творческих способностей, закрепление образа главной героини сказки.

Рефлексия.

Подведение итогов занятия. Обобщение пройденного материала вопросами типа: «Кто пришел в гости к Мухе?» или «Что подарил ей Комарик?»

Создание позитивного настроения и поощрение каждого ребенка похвалой за старания.

Домашнее задание: нарисовать простые элементы изображения персонажей сказки (голову мухи, комара, паука и др.).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615018-konspekt-uroka-muha-cokotuha