Конспект занятия: Вода и её свойства

Конспект занятия: Вода и её свойства

Цели занятия:

1. Познакомить детей с основными свойствами воды.

2. Объяснить важность воды для жизни на Земле.

3. Провести простые эксперименты для иллюстрации свойств воды.

4.Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.

5. Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование:

• Стаканы с водой

• Ложки

• Масло

• Соль

• Лед

• Термометр

• Бумага и карандаши для записей

• Блюдце

• Медицинская перчатка

• Таз с водой

• Предметы (металлические, деревянные, пластмассовые)

• Белые цветы (например, белые гвоздики)

• Краситель для воды (пищевой краситель)

Ход занятия:

1. Ребята, отгадайте загадку:

Я и туча, и туман,        

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

(Вода)

Молодцы ребята вы правы это вода. 

2. Введение

– Обсуждение: Что такое вода? Где мы можем встретить воду в повседневной жизни?

– Вопросы для обсуждения: Почему вода важна для жизни?

3. Свойства воды

– Физические свойства:

▪ Прозрачность

▪ Без запаха и вкуса

▪ Текучесть

▪ Низкая плотность в твердом состоянии (лед плавает на воде)

– Химические свойства:

▪ Вода как растворитель (обсуждение с примерами: соль, сахар)

– Температура кипения и замерзания:

▪ Обсуждение температурных изменений: 0°C — замерзание, 100°C — кипение.

4. Эксперименты

Эксперимент 1 «Плавание льда»: Наполните стакан водой. Аккуратно положите кубик льда в стакан. Наблюдайте, как лед плавает на поверхности воды. Лед менее плотный, чем вода, поэтому он плавает.

Эксперимент 2 «Растворимость»: Наполните два стакана водой. В один стакан добавьте ложку соли, в другой — ложку сахара. Перемешайте и наблюдайте, что происходит. Оба вещества растворяются в воде, но процесс может отличаться по времени. Это демонстрирует свойства воды как растворителя.

Эксперимент 3 «Вода и масло»: Наполните стакан водой. Добавьте немного масла в стакан с водой. Наблюдайте, как масло образует отдельный слой на поверхности воды. Вода и масло имеют разную плотность и не смешиваются, так как вода — полярное вещество, а масло — неполярное.

Эксперимент 4 «Вода жидкость, не имеет формы»: Переливаем воду из стакана в блюдце. Обсуждаем почему вода растеклась по блюдцу? Наливаем воду в медицинскую перчатку. Обсуждаем что произошло с водой.

Эксперимент 5 «Тонет – плавает»: Ставим таз с водой опускаем в него разные предметы (металлические, деревянные, пластмассовые). Наблюдаем, делаем вывод: тяжелые металлические предметы тонут, а легкие - плавают.

Эксперимент 6 «Цветная вода»: Наполните стакан водой и добавьте несколько капель красителя. Поместите стебли белых цветов в стакан с окрашенной водой. Наблюдайте за изменением цвета лепестков через несколько часов или дней. Вода поднимается по стеблю цветка благодаря капиллярному эффекту.

5. Обсуждение результатов экспериментов

– Подведение итогов по каждому эксперименту.

– Обсуждение значимости свойств воды для экосистемы и жизни человека.

6. Заключение

Рефлексия: Что нового узнали о воде? Как её свойства влияют на нашу жизнь?

Дополнительные материалы:

• Презентация о круговороте воды в природе.

• Видеоматериалы о значении воды для экосистемы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615126-konspekt-zanjatija-voda-i-ejo-svojstva