Самообслуживание ребенка раннего возраста

Государственное бюджетное учреждение Запорожской области

«Областной центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи»

«Самообслуживание ребенка раннего возраста»

/консультация для родителей/

Подготовила:

Педагог-психолог

ГБУ ЗО «Областной центр

ППМСП» г. Мелитополь

Кузнецова Н. З.

г. Мелитополь 2025

Наблюдать, как одевается на прогулку трехлетний малыш, - испытание не для слабонервного. Но когда ребенок все-таки натягивает на себя курточку и расцветает улыбкой от уха до уха, вы понимаете, что лишние десять минут не прошли напрасно. Собственно, все время, посвященное усвоению ребенком основ самообслуживания отнюдь не упущено. Приобретение соответствующих навыков, кстати, едва ли не самое главное дело для малыша – во всяком случае не менее важное, чем еда, сон, прогулка. Однако не все родители сознают этого.

Наверняка многие вспомнят среди своих знакомых хотя бы одну вот такую маму. Она водит ребенка на рисование, танцы, английский, дзюдо. Оба постоянно куда-то спешат и опаздывают. Понятное дело, мама не может позволить малышу роскошь самому зашнуровывать ботинки: тот будет возиться пол часа, а завязывать шнурки будет все равно она. Поэтому лучше сразу это сделать и сэкономить драгоценные минуты. Хотя совершенно очевидно, что кем бы ребенок ни стал в будущем, умение шнуровать обувь понадобится ему в любое время. И учиться этой «премудрой» науке все равно придется.

Самосознание ребенка, его самоуважение основываются именно на вот таких фундаментальных навыках. Они для него самые важные из всех, ведь составляют основу независимости. Малыш инстинктивно стремится научиться самому главному для себя: одеваться – раздеваться, есть и находить пищу (знать, где что лежит и как этим пользоваться), открывать двери, мыть руки, чистить зубы.

Некоторые мамы неосознанно пытаются помешать этому правилу, сохранить за собой «ключевые» позиции, удержать ребенка в зависимом состоянии. Если у ребенка слабый характер, он может сдаться и позволить одевать себя почти до школьного возраста.

Готовность и решимость овладеть навыками одевания большинство детей демонстрируют где-то в трехлетнем возрасте. Многим малышам не хватает ловкости, и смотреть на их попытки – сложный экзамен для взрослого. Поэтому у некоторых сдают нервы, и родители откладывают эту науку на потом. Конечно, пятилетний ребенок овладевает им быстрее, но ведь за эти годы он может потерять главное – желание учиться. Нивелируются стимулы: трехлетний ребенок будет изрядно гордиться, когда впервые застегнет молнию на куртке; пятилетний малыш, овладев этим умением, ничего особенного не почувствует.

Каждая семья по-разному преодолевает нелегкий этап привития ребенку навыков самообслуживания, но чему же все-таки стоит отдавать предпочтение? Наш совет: придерживайтесь последовательности, сохраняйте выдержку.

. Когда начинать приучать малыша мыть руки?

Между полутора и двумя годами (когда уже сможете убедить ребенка не тянуть мыло в рот).

Ваше участие: распределите всю процедуру на несколько этапов - так малышу будет легче запомнить

Например:

- Подставляем стульчик, становимся на него;

- Закатываем рукава; если на улице зима или руки очень испачкались, можно сделать воду теплее;

- Прежде чем положить мыло на место, обливаем его водой;

- Грязные места трем щеткой;

- Щетку также вымываем;

- Руки моем, пока не начнут «скрипеть»;

- Закручиваем сначала кран горячей воды, потом холодной.

Следите чтобы малыш ничего не пропустил. Помогайте ему на сложных этапах - скажем, вычистить грязь из-под ногтей или вытереть насухо внешнюю сторону руки. Делать все от начала до конца самостоятельно он научится небыстро. Да и вам придется время от времени контролировать процесс, а тем более результат.

Когда начинать приучать малыша чистить зубы?

Между полутора и двумя годами. Большинству детей требуется помощь до пяти-шести лет и контроль до семи-восьми лет.

Ваше участие:

- Позвольте ребенку самому выбрать свою первую зубную щетку во время совместного посещения магазина. Отправляйтесь именно за этой покупкой, и малыш воспримет ее как важное событие.

- Еще накануне дайте ребенку возможность регулярно наблюдать за старшими членами семьи во время чистки зубов, чтобы он попытался сделать это и себе.

- Сначала почистите ему зубы сами - пусть запомнит это ощущение.

- За несколько дней до, начните учить ребенка полоскать рот. Пока он не научится выплевывать всю воду, не глотая, не начинайте пользоваться зубной щеткой.

- Первый урок чистки зубов лучше всего проводить мокрой щеткой без пасты. Щетка должна быть мягкая – это особенно важно. Жесткая щетка может вызвать болезненные ощущения в деснах, и малыш не захочет учиться дальше.

- Вложите щетку ребенку в ручку, обхватите ее своей рукой и начинайте вместе. Сначала вверх-вниз. Потом из стороны в сторону. Далее надо выполоскать рот и выплюнуть воду.

Большинству детей эта процедура представляется приятной и интересной, поэтому старайтесь, чтобы не изменилось такое отношение к ней.

Когда начинать приучать малыша самому одеваться?

Около года. Некоторые из детей проявляют любопытство к этому, ближе к двум годам, и почти всем нужна помощь как минимум к трем. Особенно сложную работу - скажем завязывание шнурков - придется отложить ещё на год.

Ваше участие:

- Сперва пусть «помогает» вам одеть себя: поднимает или протягивает ручки, показывает, что надевать сначала, а что потом.

- Поиграйте в прятки. Одежда заслонила лицо: «Где же наша малышка? Вот где она!» Головка выглядывает из горловины. Такая нехитрая игра внесет веселье в неприятную процедуру натягивания через голову свитера и футболки.

- Придумывайте игры и сами: вот змейка заползает в норку; вот поезд идет через туннель. В процессе игры ребенок сможет незаметно для себя перехватить инициативу, почувствовав желание одеваться самостоятельно.

- Покупайте удобную для надевания одежду. Избегайте свитеров с тесной горловиной, выбирайте штанишки и юбочки на резинке, а не с пуговицами.

- Девочкам хорошо помогают игры с одеванием кукол. Просунуть кукольную руку в рукав гораздо проще, чем собственную. Мальчик также может одеть любимого мишку в свои маленькие распашонки и ползунки.

- Разобраться куда просунуть голову, руки и ноги, - задача не простая. Она требует времени. Большинство детей легче овладевает именно такой техникой одевания, чем отыскивание отверстий, куда и какую часть тела необходимо вставить. Поэтому сначала раскладывайте и давайте ребенку вещи, заранее подготовленные. В колготах заверните верхнюю часть, чтобы были видны «ножки». Свитерки и футболки кладите к ребенку передом книзу, немного отогнув спинку.

- Оставляйте вдоволь времени: невозможно учиться серьезному делу в спешке. Поэтому нет смысла браться за самостоятельное одевание утром, когда все спешат (но, если вы утром никуда не спешите, это – самое удобное время). Ребенок должен успешно завершить свое дело, чтобы почувствовать удовольствие и гордость. А вам необходим покой, чтобы дать ему эту возможность и помочь.

Когда приучать ребенка самому застегиваться?

Между двумя и тремя годами. Съемную «молнию» вам придется еще достаточно долго вставлять в исходное положение.

Ваше участие:

- Правильно выбирайте пуговицы. Те, на которых ребенок учится, они должны быть размером хотя бы как 50-копеечная монета (большие – лучшие). Петли также должны быть большими, чтобы пуговица легко проскальзывала. Если у молнии отсутствует приспособление, облегчающее застегивание, сделайте его сами: просуньте в отверстие застежки тесемочку или наденьте металлическое колечко от ключей. Затем покажите, как вы соединяете концы «молнии», и придерживайте их в низу, пока ребенок будет тянуть колечко вверх.

- Застегивайте друг друга. Справиться с чужими пуговицами и «молниями» легче, чем с собственными. Итак, сначала позвольте ребенку попрактиковаться на вас.

Когда приучать малыша самостоятельно обуваться?

Около года ребенок может «помогать» вам, правильно вставляя ножку в башмачок. Учиться обуваться сам он начнет лишь после двух лет, даже ближе к трем годам. Шнурки оставьте на позднее время: малыш сможет как следует завязать их где-то к пяти годам. Когда есть возможность, покупайте детскую обувь на липучках. Ребенок справится с ней даже раньше, чем научится обуваться.

Ваше участие:

- Научите ребенка различать, где правый ботинок, а где левый.

- Разворачивает ботиночки как можно шире, чтобы ступня легко проходила в середину.

- Не забывайте хвалить ребенка, который успешно преодолел хотя бы один этап.

- Показывайте, как продеваются и завязываются шнурки. Даже если малыш еще не может воспроизвести эти действия, он, по крайней мере, увидит их и поймет.

- Длинными и грубыми шнурками легче манипулировать, поэтому для тренировки можно дать ребенку свои ботинки или кроссовки.

Осторожнее с крохой!

- Если ваша дочь надела куртку «вверх ногами» и капюшон свисает до пола, не корите ее: «Глянь, глупышка, как ты надела!», а скажите: «Смотри, какая глупенькая курточка – перевернулась вверх ногами! Давай поможем ей...»

- Если сынок ковыляет в ботинках не на ту ногу, не говорите, что он все перепутал. Обратите его внимание на то, что башмачки поссорились и не смотрят друг на друга. Предложите помирить их.

- Если слон, который должен быть на свитере спереди, оказался на спине, то, может, это мелкое приключение вообще не заслуживает внимания. В любом случае он бледнеет перед величием минуты: ведь ваш ребенок сам, без посторонней помощи надел этот свитер! Отпразднуйте событие. А когда вам надо куда-то идти с ребенком, найдите способ ненароком поменять местами свитерок, перед и спинку, или же просто наденьте другой.

- Если дочка не может соединить половинки разъемной «молнии», не хватайтесь: «Дай я сделаю», а скажите: «Я знаю, это самое трудное дело. Давай я начну, а дальше ты сама будешь застегивать».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615516-samoobsluzhivanie-rebenka-rannego-vozrasta