Русская народная сказка «Каша из топора»

Конспект урока по литературному чтению

Тема урока: Русская народная сказка «Каша из топора». Особенности бытовой сказки.

Цели урока:

• Формирование читательской компетенции учащихся посредством осмысления текста русской народной сказки «Каша из топора».

• Развитие умения выделять главную мысль произведения, анализировать поступки героев.

• Воспитание нравственных качеств учеников: трудолюбия, находчивости, гостеприимства.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• Освоение норм культурного поведения и уважительного отношения к традициям русского народа.

• Развитие эстетического вкуса и эмоциональной отзывчивости на художественный текст.

• Понимание ценности труда, дружбы, взаимопомощи и находчивости.

Предметные результаты:

• Умение определять жанр сказки и отличительные признаки бытовой сказки.

• Овладение приёмами выразительного чтения и понимания прочитанного.

• Способность отвечать на вопросы по содержанию текста, выявлять основную идею произведения.

• Формирование представления о героях русских народных сказок и их характерах.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• Ставить учебные задачи и планировать свою деятельность в ходе урока.

• Оценивать собственные достижения и способности.

Познавательные УУД:

• Анализировать текст художественного произведения, выделяя ключевые элементы.

• Работать с информацией, извлекая главное и второстепенное.

• Применять полученные знания в игровой ситуации и творческой деятельности.

Коммуникативные УУД:

• Совершенствовать умение вести беседу, выслушивать мнение одноклассников.

• Участвовать в коллективном обсуждении и обмениваться мнениями.

• Выступать публично, выражая своё отношение к изучаемому произведению.

Тип урока:

Комбинированный (ознакомление с новым материалом + первичное закрепление).

Методы обучения:

Проблемно-поисковые задания, диалогические формы взаимодействия, технология смыслового чтения, метод наблюдения и анализа иллюстраций.

Оборудование:

Интерактивная доска, презентация PowerPoint, учебник литературного чтения, карточки-задания, сюжетные картинки к сказке, аудиозапись сказки, раздаточный материал.

Ход урока:

I. Организационный этап:

Учитель: Сегодня мы отправимся в путешествие по страницам русской народной сказки! Давайте улыбнемся друг другу и начнём наше увлекательное занятие!

II. Актуализация опорных знаний:

Игра «Сказочная разминка»: дети называют известные народные сказки и отвечают на вопросы типа:

• Что такое народная сказка?

• Какие бывают виды народных сказок?

Запись ключевых понятий на интерактивной доске («бытовая», «волшебная», «животные»).

III. Постановка проблемы:

Вопрос классу: Как думаете, возможно ли сварить кашу из топора? Поделитесь своими предположениями.

Учащиеся высказывают мнения, возникает противоречие между мнением большинства и фактом существования одноимённой сказки.

Учитель: Вот именно такую проблему нам предстоит решить на сегодняшнем уроке.

Формулировка цели занятия детьми совместно с учителем.

IV. Изучение нового материала:

1. Первичное чтение: Учитель читает вслух сказку «Каша из топора» или слушают аудиозапись. Вопросы классу:

1. • Понравилась вам сказка?

   • Кто главные герои сказки?

   • Почему солдат решил варить кашу из топора?

1. Второе прочтение: Учащиеся самостоятельно читают сказку, делая пометки и подчеркивая ключевые моменты.

2. Анализ сюжета: Дети делятся впечатлениями и пересказывают содержание сказки небольшими группами.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

V. Работа над текстом:

Работа в группах:

Первая группа составляет характеристику героя — солдата.

Вторая группа описывает образ старухи.

Третья группа объясняет мораль сказки.

Подведение итогов обсуждений в группах и запись выводов на доске.

VI. Физкультминутка:

Упражнения с элементами дыхательной гимнастики и игры на воображение («Топор рубит дрова», «Солдат варит кашу»).

VII. Творческое задание:

Создание собственного продолжения сказки группой: «Что произошло дальше?»

Дети работают в командах, рисуют сюжеты своего продолжения, презентуют перед классом.

VIII. Рефлексия:

Учитель задает вопросы:

• • Чем отличается бытовая сказка от волшебной?

  • Можно ли назвать солдат хитрым человеком?

  • Чему учит эта сказка?

Обратная связь от каждого ученика: что узнал нового, понравилось ли занятие, какие трудности возникли.

IX. Домашнее задание:

Читать и подготовить пересказ сказки «Каша из топора»; нарисовать рисунок понравившегося эпизода.

X. Итоги урока:

Подведение итогов совместной работы, поощрение активных участников, объявление оценок за работу на уроке.

Учитель: Вы молодцы, ребята! Мы познакомились с замечательной бытовой сказкой и поняли, что добро побеждает зло благодаря смекалке и доброму сердцу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615667-russkaja-narodnaja-skazka-kasha-iz-topora