Календарно тематическое планирование

Образовательная

область

Утро

Цели и задачи совместной деятельности взрослых и детей

Социально-коммуникативное развитие

Работа с родителями

Консультация

«Безопасность ребёнка в быту»

Нацелить родителей проявлять особое внимание к особенно подвижным детям в весенний пожароопасный период по их безопасному поведению.

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Общение с детьми на тему«Моя семья-радость»

Формировать у детей представление о семье и своем месте в ней. Учить детей называть членов своей семьи. Понимать роль взрослого и ребенка в семье. Вызывать у ребенка гордость за свою семью.

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг «Будем вежливы!»

Развивать коммуникативные навыки, стимулировать эмоциональное содержание детей со сверстниками, развивать умение отвечать на вопросы, способствовать установлению добрых отношений между детьми

Познавательное развитие

Дидактическая игра«Сложи картинку из частей»  

Закрепить умение собирать целое из частей. Развивать логическое мышление, память и внимание.

Познавательное развитие

Индивидуальная работа с Савелием, Марком, Вероникой.

«Где спрятался медвежонок?»

Учить детей правильно использовать простые предлоги в речи, согласовывать с ними существительные и прилагательные.

Труд,

Труд в уголке природы«Опрыскивание и полив растений»

Обогащать представления детей об операциях по уходу за комнатными растениями, поддерживать познавательный интерес.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

См. комплекс

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Развитие речи

Прощаемся с подготовишками. (см. В.В.Гербова Развитие речи в детском саду стр.70).

Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути..

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение:

за машинами и пешеходами около садика.

Предложить вспомнить, как надо переходить улицу, какие знаки дорожного движения они помнят. Развивать активный словарь за счет слов, употребляемых в ситуации общения.

Физическое развитие

Подвижные игры «Ловишки»

Закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, согласовывать движения рук и ног.

Труд

Трудовые поручения Сбор мусора на участке.

Формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.

Познавательное развитие

Игры с природным материалом Постройки из песка

Учить детей использовать умение работать с сырым песком для создания различных построек, учить использовать различный инвентарь. Развивать творчество, фантазию.

Познавательное развитие

Строительные игры

«На станции технического обслуживания автомобилей» - расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения

IIполовина дня

Физическое развитие

Оздоровительная деятельность

Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Речевое развитие

Ознакомление с художественной литературой

С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое»:

Закрепить правила пожарной безопасности, воспитывать уважение к действиям людей в чрезвычайных ситуациях.

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

«Добрый и злой огонь». О пользе и вреде, о его необходимости в жизни человека.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевая игра «В Московском цирке»

Совершенствовать и расширять игровые умения детей. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.

Познавательное развитие

Настольно-печатные игры

По выбору детей

Учить детей самостоятельно организовывать игры, соблюдать правил игр, придумывать свои задания на основе существующих игр, сюжетных картинок.

Патриотическое направление

Аппликация «Георгиевская ленточка»

Формировать у детей чувство гордости за свою страну, благодарность ветеранам.

Социально-коммуникативное развитие

Вечерний круг «Встретимся опять»

Формировать доброжелательные отношения между детьми, создание атмосферы поддержки, сотрудничества. Общего положительного эмоционального фона. Формирование мотивации к дружеским отношениям.

Вечерняя прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль»

Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Социально-коммуникативное развитие

Работа с родителями

Консультация «Открытое окно, балкон, как источник опасности»

Образовательная

область

Утро

Цели и задачи совместной деятельности взрослых и детей

Познавательное развитие

Дидактические игры«Какая машинка лишняя?»

Учить детей выбирать из ряда машинок лишнюю, объяснять, почему она лишняя; развивать логическое мышление, внимательность

Познавательное развитие

Рассматривание иллюстрации

«Неприятности, которые нас ожидают на природе»

развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображённые на картинках.

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг «Моя семья»

Учить детей называть членов семьи, прививать уважительное отношение к пожилым родственникам.

Физическое развитие

Пальчиковые игры

«Ласточка»

Развитие мелкой моторики рук, мышц кисти, развитие устойчивого внимания.

Художественно-эстетическое развитие

Самостоятельно-художественная деятельность

Предложить детям книжки-раскраски, цветные карандаши, фломастеры. Способствовать развитию творческих способностей, фантазии у детей.

Труд

Самообслуживание в процессе умывания

Формировать у детей потребность действовать самостоятельно (мыть руки по мере загрязнения, своевременно пользоваться расческой, приводить в порядок одежду) и соответствующие умения.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

См. конспект

Физическое развитие

Физическая культура

По плану физ.инструктора

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений.

Учить воспроизводить указанное количество движений(в пределах5) . Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

II-я половина дня

Художественно-эстетическое развитие

Лепка//аппликация «Волшебный сад» (см. Т. С. Комарова стр.81. Изобразительная деятельность в детском саду).

Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения(волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение:за цветущими деревьями

Предложить детям рассмотреть деревья, описать цветы, их внешний вид, аромат, расположение на ветвях. Отметить обилие насекомых.

Физическое развитие

Подвижные игры

«Рыбаки и рыбки»

Учить детей правильно выполнять игровые действия, следить за своей осанкой во время бега. Развивать быстроту, ловкость, воспитывать решительность.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь, поликлиника»

Показать социальную значимость медицины, отображать в игре знания об окружающей жизни.

Художественно-эстетическое развитие

Хороводные игры

«Ёжик»

Развивать творческие способности детей, учить эмоционально, образно исполнять движения инсценировать песню.

Социально-коммуникативное развитие

Самостоятельная игровая деятельность

Учить детей в самостоятельной деятельности выполнять движения красиво, непринуждённо, развивать ловкость, формировать умение действовать в изменяющихся условий и ситуациях.

II половина дня

Физическое развитие

Оздоровительная деятельность

Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Речевое развитие

Приобщение к художественной литературе

Ш. Перро «Красная шапочка»

Формировать навыки безопасного поведения с незнакомыми людьми.

Познавательное развитие

Развивающие игры

«Угадай по описанию»

Учить детей составлять короткие описательные рассказы об объектах природы, развивать внимание, связную речь, находить сходства и различия.

Художественно-эстетическое развитие

Самостоятельная художественная деятельность «Подарок для котенка»

Предложить детям альбомный лист,цветные карандаши для самостоятельного рисования.

Социально-коммуникативное развитие

Вечерний круг «Дружные ребята»

Воспитывать у детей дружеские чувства и доброжелательные отношения.

Познавательное развитие

Настольно- печатные игры «Лото»

Упражнять детей в правильном использовании обобщающих слов. Развивать логическое мышление, быстроту реакции.

Вечерняя прогулка

Познавательное развитие

Наблюдения за сезонными изменениями в природе

Предложить детям по календарю погоды проследить, какие изменения, связанные с погодой, произошли в конце апреля - начале мая, учить читать символьные обозначения.

Физическое развитие

Подвижные игры

«Солнечный дождик»

Учить детей действовать по сигналу, автоматизировать правильное выполнение основных движений при ходьбе и беге.

Образовательная

область

Утро

Цели и задачи совместной деятельности взрослых и детей

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Общение с детьми на тему (ОБЖ) «Будь осторожен с огнём»

Обучить детей мерам пожарной безопасности, сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей. Воспитывать умение во всём слушаться родителей, соблюдать меры предосторожности в быту.

Познавательное развитие

Дидактические игры «Угадай по описанию»

Упражнять детей в отгадывании описательных загадок о предметах, изображённых на картинках, развивать воображение, воспитывать внимание, наблюдательность.

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг

«Утреннее приветствие»

Способствовать психическому развитию и личностному росту ребёнка, формировать навыки социального поведения, способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности.

Социально-коммуникативное развитие

Народная игра

«У медведя во бору»

Закреплять у детей умение выполнять движения четко в соответствии с текстом, учить сохранять осанку во время игры, правильно выполнять основные движения.

Физическое развитие

Игра малой подвижности «Летает-не летает»

 Развивать у детей умение слушать внимательно, закрепить навык построения в круг.

Познавательное развитие

5. Ознакомление с трудом взрослых«Кто нас кормит?»

Познакомить детей с помещением кухни, с сотрудниками, которые там работают; развивать познавательный интерес, формировать представления об объектах ближайшего окружения; воспитывать чувство уважения к сотрудникам детского сада, которые заботятся о детях.

Физическое развитие

6. Утренняя гимнастика

См. комплекс

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: «Нарисуй какую хочешь картинку»(см. Т.С. Комарова стр.82. Изобразительная деятельность в детском саду).

Учить детей задумывать содержание рисунков, доводить свой замысел до конца. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение:за

бабочками

Расширять представления детей и многообразии насекомых, учить различать насекомых по внешнему виду и называть их.

Физическое развитие

Подвижные игры

«Хитрая лиса»

Учить детей выполнять в подвижных играх роль ведущего, водящего, судьи. Повышать двигательную активность детей, интерес к подвижным играм

Труд

Труд в природе подметание асфальтных дорожек.

Поощрять желание детей поддерживать порядок на территории участка, подобрать инвентарь, соблюдать правила личной гигиены и безопасность в работе.

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Так бывает или нет?»

Развивать логическое мышление детей, умение замечать непосредственность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение.

Познавательное развитие

Игры с природным материалом игры с песком

Развивать мелкую моторику рук, стабилизировать эмоциональное состояние детей.

Социально-коммуникативное развитие

Самостоятельные игры детей

Предоставить детям свободное время, способствовать профилактике эмоционального перенапряжения, учить интересно и с пользой проводить досуг.

IIполовина дня

Физическое развитие

Оздоровительная деятельность

Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Труд

ВоспитаниеКГН,

навыков самообслуживания в процессе одевания

«Посмотрите друг на друга» учить детей правильно обуваться и оправлять одежду, предлагать помощь своему товарищу.

Речевое развитие

Ознакомление с художественной литературой

Л. Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике»

Учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, эмоционально воспринимать литер произведение.

Художественно-эстетическое, познавательное развитие

Совместная деятельность воспитателя с детьми (конструктивно-модельная деятельность)

Куцакова Л. В. «Художестве н ное творчество и конструирование», стр. 100

« Грузовые машины»

Учить вырезать из кругов квадраты, упражнять в складывании бумажных полос пополам, в разрезании на части. Формировать навыки работы с ножницами и клеем. Расширять представления о грузовых автомобилях.

Познавательное развитие

Настольно-печатные игры «Собери картинку и отгадай»

Систематизировать знания детей о героях сказок. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Социально-коммуникативное развитие

Вечерний круг

«Итоги дня»

Предложить детям рассказать о моментах, которые вызвали у них положительные эмоции. Развивать активную речь.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно-ролевая

Игра «Магазин»

Закреплять умение детей самостоятельно создавать игровой замысел, распределять роли, подбирать атрибуты. Развивать умение считаться с товарищей.

Вечерняя прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры

«Огуречик, огуречик»

Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, учить менять направление и темп движения.

Социально-коммуникативное развитие

Работа с родителями Родительское собрание

«Азбука безопасности»

Заинтересовать родителей проблемой безопасности дорожного движения.

Образовательная

область

Утро

Цели и задачи совместной деятельности взрослых и детей

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Найди пропавшую игрушку».

Развитие у ребенка памяти и внимания, умения сосредотачиваться.

Познавательное развитие

Строительные игры «Постройка гаража»

Продолжать учить детей соединять детали конструктора вертикально и горизонтально, отражать в работе свои представления о постройках, воплощать игровой замысел.

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг

Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации.

Речевое развитие

Разучивание стихотворений, потешек, скороговорок, чистоговорок

«Ножки, ножки, где вы были?» Цель: Знакомить детей с малыми формами фолькора, заучить её наизусть

Художественно-эстетическое развитие

Хороводная игра

«Цветочки»

Привлекать детей к участию в играх, создавать

радостное настроение от прогулки, расширять

круг представлений и умений, связанных с

самостоятельной организацией детьми своего

досуга.

Труд

Труд в уголке природы «Ведём календарь природы»

Продолжать учить детей осуществлять наблюдение за погодой, формировать выводы, при помощи воспитателя оформлять результаты наблюдений с использованием соответствующих символов.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

См. комплекс

Художественно-эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя.

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

И.А.Помораева, В.А.Позинастр.51-52

Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета).

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами '.вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за трудом взрослых

«За трудом шофёра»

Продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

Физическое развитие

Игры-эстафеты

«Зайчики»

Воспитывать устойчивый интерес к процессу

выполнения физических упражнений; формировать

мышечно-двигательные навыки, правильную

осанку.

Познавательное развитие

Дидактическая игра «Парные картинки»

Организация использования для решения игровой задачи умения детей находить черты сходства и различия предметов, пояснить их суть, собирать их в пары, выделять принцип группировки.

Художественно-эстетическое

развитие

«Рисование»

Учить детей правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, соотношение по величине.

Социально-коммуникативное развитие

Самостоятельная двигательная, игровая деятельность

Способствовать профилактике эмоционального

перенапряжения, формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.

IIполовина дня

Физическое развитие

Оздоровительная деятельность

Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Художественно-эстетическое развитие

Развлечение, досуг, театрализованная деятельностьИгра – путешествие: «Путешествие Незнайки в большой город».

Закреплять в игровой форме практические навыки поведения при переходе улицы, учить применять их в различных ситуациях.

Речевое развитие

Ознакомление с художественной литературой

Б. Заходер «Кискино горе»

Учить внимательно, слушать стихотворение; отвечать на вопросы педагога.

Познавательное

развитие

Сенсорные игры

«Запомни порядок пуговиц»

Развивать активное внимание, память, умение быстро сосредотачиваться, стимулировать внимание.

Социально-коммуникативное развитие

Вечерний круг

Обсудить с детьми сложности и проблемы дня,

продумать пути решения проблемы. Развивать у

детей умение слушать друг друга.

Художественно-эстетическое развитие

Самостоятельная художественная деятельность

Предложить детям альбомный лист ,цветные карандаши для самостоятельного рисования.

Вечерняя прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры

«Ловишки» «Самолеты»

Развивать у детей быстроту реакции, ловкость и сноровку, учить играть в коллективе, соблюдая правила игры.

Социально-коммуникативное развитие

Самостоятельная двигательная, игровая деятельность

Учить детей самостоятельно играть в подвижные игры. Играть дружно. Подбирать атрибуты.

Образовательная

область

Утро

Цели и задачи совместной деятельности взрослых и детей

Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие

Общение с детьми на тему «Запомните детки, таблетки на конфетки» 

Учить безопасному обращению с лекарственными препаратами.

Познавательное развитие

Развивающие игры«Какая она»

Способствовать развитию зрительной и слуховой памяти.

Социально-коммуникативное развитие

Утренний круг

Создание комфортной эмоциональной атмосферы

для всех детей; задать детям «правильный» эмоциональный настрой на весь день.

Физическое развитие

Игра малой подвижности

«По дорожке»

Развивать речевую и двигательную активность детей.

Физическое, речевое развитие

Пальчиковые игры «Обувь», «Капуста», «Компот»

Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, внимание, память, речь.

Труд

Работа с дежурными-дежурство в уголке природы.

Совершенствовать умения детей самостоятельно поливать комнатные растения.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика

См. комплекс

Познавательное развитие

Ознакомление с предметным и социальным окружением.// ( см. О. В.Дыбина.Стр.83.Наблюдение на прогулке «Птицы»

Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки о насекомых.

Физическое развитие

Физическая культурана воздухе

Упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и беге по кругу; повторить задания с бегом и прыжками.

Прогулка

Познавательное развитие

Целевая прогулка, наблюдение «Что такое улица?»

Формировать элементарные представления об улице, обращать внимание воспитанников на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть; закреплять знания о названии улицы, на которой находится детский сад;

Труд

Трудовые поручения наведение порядка на игровой площадке

1. Учить детей собирать после игры игрушки в назначенное место, формировать осознанное отношение к порядку.

Физическое развитие

Подвижные игры «Найди себе пару»

Совершенствовать умения детей: действовать по звуковому сигналу, ориентироваться в пространстве по цветовым модулям, сохранять перекрёстную координацию движения рук и ног при беге.

Физическое развитие

«Развитие движений»

Улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичные отталкивания).

Социально-коммуникативное развитие

Самостоятельная игровая деятельность

Развивать творчество детей в двигательной деятельности, активизировать интерес к ней, учить комбинировать движения, совершенствовать технику их выполнения, способствовать обогащению состава движений.

IIполовина дня

Физическое развитие

Оздоровительная деятельность

Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Речевое развитие

Ознакомление с художественной литературой

Э.Блайтон «Знаменитый утенок Тим». Продолжение чтения. Учить понимать эмоционально-образное восприятие произведения, учить осмысливать его; уточнить знания детей о жанровых особенностях сказки. Внесение в группу игрушки-утенка.

Познавательное развитие

Настольно- печатные игры

«Времена года»

Актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, связанных с ними явлениях природы, характерных событиях в жизни людей.

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно- ролевая игра

«Семья»

Формировать у детей умение согласовывать сюжетный ход игры, использовать предметы-заместители. Способствовать становлению дружеских взаимоотношений между детьми.

Социально-коммуникативное развитие

Вечерний круг «Коврик примирения»

Развивать коммуникативные навыки и умение разрешать конфликты.

Дидактические игры «Что сначала, что потом?»

Развивать у детей логическое мышление, учить применять для решения игровой задачи свои знания о временах года, трудовых операциях, жизненных циклах растений и животных.

Вечерняя прогулка

Физическое развитие

Подвижные игры «Прятки» «Кто ушел»

Учить детей искать своих товарищей называть их по имени, угадывать тех детей, которые уходят. Развивать память, ориентировку в пространстве, внимание.

Социально-коммуникативное развитие

Самостоятельная игровая деятельность

Учить детей самостоятельно находить себе игры. Подбирать атрибуты. Играть дружно.