- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Годовой план работы педагога-психолога»
Цель: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ, основных и дополнительных образовательных программ, а также оказание психолого – педагогической помощи детям и детям, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы.
91
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей № 32 г. Каменск-Шахтинский
ПРИНЯТО Напедагогическомсовете Протокол№ От«»2023 г. | УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ детский сад № 32 Е.В. Пшеничная Приказ№от2023г |
Годовойпланработы
педагога-психолога
на2023-2024учебныйгод
Педагог-психологПросцова Ю.Н.
Годовой планпедагога-психолога в ДОУ разработан на основании Основной образовательнойпрограммыДОУ, составленной всоответствии с ФОП ДО.
Цель: психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ, основных и дополнительных образовательных программ, а также оказание психолого – педагогической помощи детям и детям, испытывающим трудности в освоении основной образовательной программы.
Задачи:
Выявление детей, нуждающихся в психологической помощи и создание условий для их гармоничного развития.
Изучениеиндивидуальныхособенностейразвитиядетейвединствеинтеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер их проявления.
Оказаниепсихологическойпомощидетям,родителямипедагогамнавсехэтапах образовательного процесса.
РазвитиепсихологическойкомпетентностипедагоговДОУиродителейввопросах обучения и воспитания дошкольников.
Годовое планирование отражает содержание и структуру деятельности педагога- психолога по направлениям: психопрофилактика, психодиагностика, психокоррекция, психологическое консультирование и поддержка МБДОУ в работес детьми от 3 до 7 лет, родителями воспитанников и педагогами МДОУ.
Направлениядеятельностипедагога-психолога
Психологическоепросвещение
Цель: создание условий для повышения психологической компетентности педагогов, администрации МБДОУ и родителей, а именно:
- актуализация и систематизация имеющихся знаний;
- повышение уровня психологических знаний;
- включение имеющихся знаний в структуру деятельности.
Психологическаяпрофилактика
Цель: предотвращение возможных проблем в развитии и взаимодействии участников воспитательно-образовательного процесса.
Психологическаядиагностика
Цель: получение информации об уровне психического развития детей, выявление индивидуальных особенностей и проблем участников воспитательно- образовательного процесса.
Коррекционно-развивающаяработа
Цель: создание условий для раскрытия потенциальных возможностей ребенка, коррекция отклонений психического развития.
Психологическоеконсультирование.
Цель: оптимизация взаимодействия участников воспитательно – образовательного процесса и оказание им психологической помощи при выстраивании и реализации индивидуальной программы воспитания и развития.
6. Организационно-методическоенаправление.
7. Экспертнаяработа.
Годовойпланвключаетвсебяоказаниеадреснойпсихологическойпомощи(на основе ФОП ДО) данным целевым группам:
Дети и/или семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, признанные таковыми в нормативно установленном порядке.
Обучающиеся «группы риска»: проявляющие комплекс выраженных факторов риска негативных проявлений (импульсивность, агрессивность, неустойчивая или крайне низкая/завышенная самооценка, завышенный уровень притязаний).
Адреснаяпсихолого-педагогическаяпомощьдетямгруппыриска
№ | Содержание деятельности | Участники | Сроки | Отчетная документация |
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯРАБОТА | ||||
1 | Групповыезанятиясдетьми старшей группы на профилактику тревожности | Детистаршейгруппы | Октябрь-апрель | Журналучёта групповыхформ работы педагога- психолога |
2 | Индивидуальныезанятияс детьми, нуждающимися в психолого-педагогическом сопровождении. | Позапросу | Позапросу | Программа индивидуального сопровождения ребёнка. |
ДИАГНОСТИКА | ||||
3 | Диагностикаэмоционально- личностной сферы | Позапросу | Втечение года | Заключение по результатам диагностики Ведение карт развитияЖурнал диагностическойработы |
4 | Диагностикасемейных взаи моотношений воспитанников | Родителивсехгрупп | Втечениегодас помощьюсетиИнтернет | Заключениепорезультатам диагностики |
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ | ||||
5 | Индивидуальноеконсуль тированиеродителей | Родители | Позапросу | Отметкивжурнале Протокол беседы |
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯПРОФИЛАКТИКАИПРОСВЕЩЕНИЕ | ||||
6 | Гайдродителям«Тревожный ребенок» | Родителистар шихи подготови тельных групп | Февраль | Отметкив журнале |
7 | Консультациядляродителей «Какуспокоитьребенка» | Родителисреднихи старших групп | Март | Отметкив журнале |
8 | УчастиевМО«Выступление: Как работать с детской агрессией» | Педагог-психолог | Втечение года | Отметкав журнале, протокол |
№ п/п | Виддеятельности | Сроки проведения | Участники | Формаотчетности | ||
Аналитическаядеятельность | ||||||
Сентябрь,май Сентябрь-ноябрьМай | Воспитанники, педагоги, родители, администрация | Результатымониторинга. Статистическаясправказаотчетныйпериод. Аналитическийотчетопроделаннойработе. | ||||
1. | Планированиеработы. | |||||
2. | Отчеты. | |||||
3. | Анализпсихологическойготовности детейкшкольномуобучению. | |||||
4. | Анализадаптациидетейк ДОУ. | |||||
5. | Анализкоррекционно-развивающей работы. | |||||
6. | Анализконсультационнойработы. | |||||
7. | Анализпсихопрофилактической работы. | |||||
8. | Анализпросветительскойработы. | |||||
Диагностика | ||||||
1. | Наблюдениезадетьмивпериод адаптации к ДОУ. | Сентябрь (по мере поступленияновых детей) | Вновь прибывшиедети | Адаптационнаякарта.Отчетпорезультатам адаптационного процесса. | ||
2. | Диагностикаготовностидетейк школе. (Методика «Экспресс- диагностика в детском саду. Павлова Н.Н., Руденко Л.Г.. Методика«Бесебаошколе– Нежданова Т.А.») | Сентябрь, апрель | Дети подготовитель ных групп | Журналучетадиагностическихобследований.Протоколытестовыхобследований.Заключенияпорезультатам проведенного психодиагностическогоисследования. | ||
3. | Диагностикапознавательного развития детей. (Методика «Экспресс-диагностикавдетском саду. Павлова Н.Н., Руденко Л.Г.) | Октябрь,май | Детистарших групп | Журналучетадиагностических обследований.Протоколытестовых обследований.Заключенияпорезультатам проведенного психодиагностическогоисследования. | ||
4. | Индивидуальнаядиагностикавоспи танниковпозапросу родителей. | Втечениегода | Воспитанники детскогосада | Журналучетадиагностическихобследований.Протоколытестовых обследований. | ||
5. | Диагностика эмоционально- личност ного развития дошкольников3-7лет/сост.Н.Д. Денисова. | Втечениегода | Воспитанникидетского сада | Журналучетадиагностических обследований.Протоколытестовыхобследований.Заключенияпорезультатампроведенногопсиходиагностическогоисследования. | ||
6. | Анкетированиеродителейвновь прибывшихдетей | Август-сентябрь | Родители | Отчетпорезультатаманкетирования | ||
Коррекционно-развивающаядеятельность | ||||||
1. | Занятия с детьми по преодолению трудностейадаптации«Жили-были малыши». | Сентябрь-октябрь | Детимладшихгрупп | Журналучетагрупповыхформработы. | ||
2. | Индивидуальныезанятиясдетьми, нуждающихся в психолого-педаго гическомсопровождении. | Втечениеучебного года | Детивсех возрастныхгрупп | Программа индивидуального сопровождения ребенка | ||
3. | Групповыезанятиясдетьмипо психологической подготовке к школе «Скоро в школу». | Втечениеучебного года | Дети подготовитель ных групп | Рабочаяпрограмма. | ||
4. | Групповыезанятиясдетьми, нуждающихсявпсихологическом сопровождении,направленныена развитие эмоциональной и коммуникативной сферы. | Втечениеучебного года | Детистарших групп | Рабочаяпрограмма. | ||
Просвещение | ||||||
1. | Собрание«Тренинг-игра«Педагоги иродители». | Сентябрь | Родители, воспитатели | Журналучетагрупповыхформработы. | ||
2. | Собрание«Эмоциональная поддержкаребенкавсемье». | Сентябрь | Родителистаршей группы | Журналучетагрупповыхформработы. | ||
Профилактика | ||||||
1. | Семинар-практикум«Создание эмо ционально-благоприятной атмосферывгруппе». | Втечениигода | Воспитатели | Журналучетагрупповыхформработы. | ||
2. | Психологический тренинг на сплочениеколлектива«Образование Галактики». | Октябрь | Педагоги | Журналучетагрупповыхформработы. | ||
3. | Психологическийтренинг«Сказко терапиявработес педагогами». | Ноябрь | Педагоги | Журналучетагрупповыхформработы. | ||
4. | Психологическийтренинг«Телесно- ориентированная терапия» | Январь | Педагоги | Музыкальный руководитель | Журнал учета групповыхформ работы. | |
5. | Психологическийтренинг«Песочнаятерапия» | Февраль | Педагоги | Журналучетагрупповыхформработы. |
6. | Психологическаяквест-игра«Погру жениевдетство». | Март | Педагоги | Журналучетагрупповыхформработы. |
7. | Семинар-практикум«Снятие психо эмоциональногонапряжения». | Втечениигода | Педагоги | Журналучетагрупповыхформработы. |
8. | Созданиеинформационныхуголков «Страничкапсихолога»(сайт). | Втечениегода | Родители | Стенд,сайт. |
Консультирование | ||||
1. | Индивидуальныеконсультациипо вопросам коррекции, развития, воспи таниядетей. | Втечениегода | Родители, педагоги | Журналрегистрациииндивидуальных консультаций. |
2. | Групповыеконсультацииповопросамкоррекции,развития, воспитаниядетей по запросу. | Втечениегода | Педагоги | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. |
3. | Консультация«Игрыспескоми водой, природным, бросовым материа ломвлетнийпериод». | Май | Педагоги | Журналучетагрупповыхформ работы. |
Сопровождениевоспитанников,проявившихвыдающиесяспособности | ||||
1. | Игрынасплочениеколлектива. | Втечениегода | Детистаршего дошкольного возраста. Воспитателигрупп | Журналучетагрупповыхформработы. |
2. | Игрыпознавательногоитворческого характера. | Втечениегода | ||
3. | Беседа«Каквниманиепомогло победить». | Втечениегода | ||
4. | Игрына здоровьесбережение. | Втечениегода | ||
Организационно-методическаяиэкспертнаядеятельность | ||||
1. | Психологическаяэкспертиза. | Втечениегода | Педагоги | Журналпоорганизационно-методическойи экспертнойработе. |
2. | Психологическийанализи разъясне ниеситуаций. | Втечениегода | Педагоги, родители | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. |
3. | ППкпо результатам психологичес когообследования детей 6-7 лет. | ПоплануработыППк | Заведующий,ст. медсестра, ст.воспитатель,воспитатели групп, музыкальные руководители | Заключенияпорезультатампроведенного психодиагностического исследования. ПротоколыпоППк. |
4. | ППк по результатам психологическо гообследования детейОВЗ. | ПоплануработыППк | Заведующий, медсестра, воспитатели групп, | Заключенияпорезультатампроведенного психодиагностического исследования. ПротоколыпоППк |
5. | ВнеплановыеППк. | Втечениегода | ||
6. | Планированиедеятельности, ведениеотчётнойдокументации. | Втечениегода | Педагог- психолог | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. |
7. | Подготовкаиобновление психологи ческогоинструментария. | Втечениегода | Педагог- психолог | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. |
8. | Составлениеаналитическихсправок, записок по итогам диагностических обследований, разработка рекоменда цийдляадминистрации, педагогов по их запросам. | Втечениегода | Педагоги, администрация | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. |
9. | Подготовкакпедсоветам, родительс кимсобраниям. | Втечениегода | Педагог- психолог | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. |
10. | Оформлениеинформационного стенда,подготовкаметодических материалов для сайта ДОУ. | Втечениегода | Родители | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. | |
11. | Самообразованиечерезрегулярное изучение специализированной литературы и периодических изданий. | Втечениегода | Педагог- психолог | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. | |
12. | Сопровождениепедагоговврамках аттестации. | Втечениегода | Педагоги | Журналпоорганизационно-методическойи экспертной работе. | |
13. | |||||
14. | |||||
15. | |||||
16. | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615856-master-klass-godovoj-plan-raboty-pedagoga-psi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.