Введение в дополнительную общеобразовательную программу «Три шага к прекрасному» , «Изготовление браслета из стекляруса и бисера»

Пояснительная записка.

Бисер ты возьми в ладошку,

На него ты посмотри,

Словно маленькие крошки

По-отдельности они.

К телефону украшенье

Или новенький браслет,

Всё что хочешь за мгновенье

Ты сплетёшь - сомненья нет!

Бисер – великолепный по своим декоративным качествам материал. Он всегда привлекал внимание мастеров. Предшественником бисера в России был жемчуг. Жемчуг и бисер широко использовались в светском и церковном шитье. Вышивание бисером занимались даже царские дочери. Вот и мы с детьми на занятиях вышиваем, плетем, клеим, изготавливаем украшения. В процессе работы у детей происходит переоценка уровня имеющихся у них знаний, умений и навыков, повышается личная самооценка и уверенность в своих способностях, повышается творческая активность. Бисер привлекает детей и яркостью красок, и разнообразием форм и размеров, и простотой выполнения самых причудливых изделий. По желанию ребёнка бисер и бусинки, словно элементы конструктора, могут превратиться в веселую игрушку, нарядное украшение или новогодний сувенир.Дети с огромным удовольствием изготавливают сувениры и подарки для родителей и друзей на новый год, 23 февраля, 8 марта, день святого Валентина, плетут игрушки и украшения. Дети три года осваивают новые техники бисероплетения. Плетут украшения сказочной красоты, побеждая с ними на выставках декоративно-прикладного творчества.

Работа с бисером, стеклярусом развивает глазомер, моторику рук, координацию, дифференциацию движения пальцев, что способствует формированию и расширению мыслительной и речевой деятельности детей. В процессе формируются такие качества как наблюдательность, внимательность, самостоятельность, целенаправленность, усидчивость. 

Изготовление браслета из стекляруса и бисера техникой плетения «крестиком» выбрано потому, что данное плетение – одинарная цепочка «в крестик», является элементарным, доступным для учащихся на первых занятиях по бисероплетению. На основе этого умения, далее рассматриваются более сложные техники плетения: плетение в крестик с доплетом последующих рядов, параллельное плетение в крестик, «ступенчатая» цепочка, «колючая» цепочка, «мозаичное плетение», «ажурное плетение».

Изготовление браслета из стекляруса и бисера представляет собой конспект вводного занятия по программе «Три шага к прекрасному»: его цель – подтверждение квалификации педагога, повышение значимости и престижа объединения «Три шага к прекрасному».

На вводном занятии педагог знакомит детей с образцами изделий, выполненных детьми 1-3 года обучения на занятиях творческого объединения, с необходимым инструментом при работе с бисером, обучает приемам изготовления браслета из стекляруса и бисера, и это первый шаг, на занятиях по бисероплетению.

Тема: «Плетение браслета из стекляруса и бисера»

Цель:

Изготовление браслета из стекляруса и бисера

Задачи:

1.Учить детей технике плетения «крестиком».

2.Развивать мелкую моторику рук и зрительно-моторных функций.

3.Воспитывать чувство прекрасного, формировать черты характера как аккуратность.

4. Дать информацию о содержании программы «Три шага к прекрасному».

Дидактическое обеспечение занятия:

1.Леска для плетения, бисер, стеклярус, схемы.

2.Презентация «Три шага к прекрасному».

3.Образцы браслетов из стекляруса и бисера.

4.Набор бисера, стекляруса в контейнерах.

7. Образцы изделий обучающихся творческого объединения «Три шага к прекрасному» 1-3 года обучения.

ТСО:

Ноутбук (или ПК)

Мультимедиа-проектор и экран

Магнитола

Диск с записью инструментальной музыки.

Форма организации образовательного процесса:

групповая с индивидуальным подходом (12-15 детей).

Методы обучения:

-словесные – беседа;

-наглядные - просмотр презентации;

-практические – создание браслета.

План занятия

1 Организационный момент.

2. Эмоциональный настрой на занятие, постановка цели занятия.

3. Беседа: знакомство с тремя видами ДПИ.

4. Техника безопасности при работе с мелкими предметами, организация рабочего места. Демонстрации техники по плетению браслета.

5. Овладение новой техникой плетения.

6. Практическая работа.

7. Физкультурная минутка для глаз.

8 Практическая работа.

7.Проверка знаний, полученных на занятии.

8. Подведение итогов занятия.

Содержание занятия:

1. На экране презентация «Три шага к прекрасному»

2. На столах бисер, стеклярус, леска для плетения.

3. В кабинете оформлен стенд с образцами браслетов и выставка работ учающихся объединения «Три шага к прекрасному» 1-3 года.

Ход занятия

- Здравствуйте дети! Меня зовут Татьяна Евгеньевна, я работаю в «Доме детского творчества», открываю ребятам секреты работы с бисером, стеклярусом, камнями, тканью, лентами. Слайд 2.

Сегодня я познакомлю вас декоративно-прикладным творчеством, которому я обучаю в объединении «Три шага к прекрасному». Слайд 3.

Целью нашего занятия является изготовление браслета из стекляруса и бисера. И сегодня мы с вами изучим технику плетения «крестиком», будем развивать мелкую моторику рук и развивать зрительно-моторные функции, соприкоснемся с прекрасным. Я вам расскажу об объединении «Три шага к прекрасному» по какой программе занимаются ученики и какие виды декоративно-прикладного творчества мы изучаем за три года обучения. Слайд 4.

Первый шаг к прекрасному - это бисероплетение. Обучение начинаем с плетения браслетиков из бисера, стекляруса и бусин, изучая разные техники плетения. Сегодня на занятии, мы с вами сплетем браслетик из стекляруса и бисера. Слайд 5,6.

- Что такое бисер, кто знает? (ответы детей)

Молодцы, совершенно верно это декоративные шарики, различного диаметра с отверстиями по центру.

- Что такое стеклярус, кто знает? (ответы детей)

- Это длинные стеклянные трубочки, за счет того-что они длинные, браслетик плетется быстро. Слайд 7.

- Прежде чем приступить к изготовлению браслетика из стекляруса и бисера, давайте поговорим о технике безопасности, о безопасном труде и сохранении здоровья на занятии. Мы с вами будем работать бисером и стеклярусом, все с раннего детства знают, что мелкие предметы нельзя брать в рот, класть в нос и уши.

У вас на столе стоят баночки со стеклярусом и бисером, они стоят на расстоянии, чтобы локоточками их не смахнуть со стола.

- Я каждому раздаю заготовку для плетения, на конце лески – бусинка, это застежка для браслетика, когда мы сплетем браслетик на конце сделаем петельку и браслетик будет одеваться на руку и сниматься с руки. Слайд 8.

1. Заготовку держим двумя пальчиками правой руки.

2. Продеваем на одну лесочку стеклярус, на вторую лесочку стеклярус, левой рукой взяли сверху за лесочку, правую руку отпустили, стеклярус упал вниз, снова взяли леску в правую руку.

3. Продели одну бисеринку на одну леску, леску взяли в две руку и продеваем сверху в бисеринку, из лесочки получился крестик, плетение называется плетение «крестиком», берем за два конца и затянули лесочку. В дальнейшем я буду говорить, сделали бисеринку крестиком, вы уже будете знать, что надо в бисеринку продеть вторую лесочку.

4. Продеваем одну бисеринку на одну лесочку, вторую бисеринку, на вторую, пропустили вниз.

5. Продели одну бисеринку на одну лесочку, вторая лесочка сверху и затянули («крестиком»).

6. Плетение начинаем сначала.

На экране показана схема плетения браслетика, можете пользоваться ею. Слайд 8.

- Приступим к изготовлению нашего браслетика из стекляруса и бисера.

1. Заготовку держим двумя пальчиками правой руки.

2. Продеваем на одну лесочку стеклярус, на вторую лесочку стеклярус, левой рукой взяли сверху за лесочку, правую руку отпустили, стеклярус упал вниз, снова взяли леску в правую руку.

3. Продели одну бисеринку на одну леску, леску взяли в две руку и продеваем сверху в бисеринку, из лесочки получился крестик, берем за два конца и затянули лесочку.

4. Продеваем одну бисеринку на одну лесочку, вторую бисеринку, на вторую, проопустили вниз.

5. Продели одну бисеринку на одну лесочку, вторая лесочка сверху и затянули («крестиком»).

6. Плетение начинаем сначала.

Самостоятельная работа.

- Чтобы глазки не утомлялись, давайте сделаем гимнастику для глазок. Слайд 9.

Все встали.

- Поставили ножки по шире, руки за спинку, головки назад.

Глазки пускай в потолок поглядят.

Головки опустим, на пол поглядим и снова назад, где там муха летит.

Глазами повертим, поищем ее и вечером снова сыграем еще.

Дети доплетают браслетики. Кому нужна помощь, обращаются к педагогу.

Мерим браслетики на ручку, у кого браслетик готов, приступаем к изготовлению застежки.

- На один конец лески продеваем 10 бисеринок, чтобы браслетик не порвался и не развязался, я сама вам завяжу петельку для застежки. Слайд 10.

Готовые браслетики одеваем на ручку.

-Второй шаг к прекрасному - это один из самых интересных и распространенных видов декоративно-прикладного искусства вышивка и вышивка лентами. Слайд 11.

-Третий шаг к прекрасному – аппликация. Слайд 12. Используя в работе три вида декоративно-прикладного творчества (бисероплетение, вышивку и аппликацию), воспитанники создают высокохудожественные изделия

- А вот сейчас я хотела бы узнать, что вы сегодня запомнили и задать вам вопросы? Слайд 13.

1. С какими видами декоративно-прикладного творчества вы познакомились?

2. Что такое бисер, стеклярус?

3. Расскажите про технику плетения «крестиком»

4. Что можно сплести кроме браслетов?

6. Чему еще можно научиться в кружке «Три шага к прекрасному»?

- Я вам предлагаю набор фраз, которые вам надо дополнить.

- И в завершение нашего занятия приглашаю вас в «Дом детского творчества», жить насыщенной и творческой жизнью вместе с детьми объединения «Три шага к прекрасному». На память вам остаются разноцветные браслетики из стекляруса и бисера.

- Спасибо за занятие, улыбнемся друг другу на прощание и до встречи в «Доме детского творчества» на занятиях. До свидания! Всем удачи и хорошего настроения!