- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей на тему: «Серьезно о смешном или Как развить у ребенка чувство юмора?»
Консультация для родителей на тему: «Серьезно о смешном или Как развить у ребенка чувство юмора?»
Развитие чувства юмора у детей
Иногда нам кажется, что юмор - часть нашей генетики, подобно цвету глаз или большому размеру ноги. принято считать, что у родителей с развитым чувством юмора и дети умеют подмечать смешное. В действительности чувство юмора - приобретаемый навык. Развитие чувства юмора начинается с самого раннего возраста и проходит несколько стадий, до того момента, как становится частью индивидуальности. Родительский пример, внимательное отношение и располагающая среда - вот те условия, которые способствуют развитию чувства юмора у ребенка.
Дети с хорошо развитым чувством юмора счастливее и оптимистичнее, у них более высокая самооценка. Они умеют оценить юмор и поделиться смешным, лучше принимаются сверстника-ми и лучше справляются с детскими сложностями - от переезда в новый город, до поддразнивания и досаждающих действий задир на детской площадке.
Смеяться полезно
Хорошее чувство юмора - инструмент, на который ребенок сможет полагаться всю свою жизнь:
•смотреть на вещи с разных сторон, а не только с самой очевидной;
• генерировать оригинальные идеи и мыслить не шаблонно;
• видеть не только то, что лежит на поверхности;
наслаждаться смешными сторонами жизни и участвовать в них,
• не воспринимать себя слишком серьезно.
Исследования показывают, что люди, которые смеются, обладают лучшим здоровьем. Они менее подвержены депрессии и часто обладают повышенной сопротивляемостью заболеваниям. Они испытывают меньший стресс, имеют меньшую частоту пульса, кровяное давление и даже лучший метаболизм. Смех улучшает работу нашей иммунной системы и помогает легче переносить боль.
Но, что важнее всего, чувство юмора - это то, что делает нашу жизнь праздником. Нет больше удовольствия, чем хохотать со своими детьми!
Разный возраст - разный юмор
Чувство юмора развивается с самого раннего возраста.
Но то, что будет смешным для ребенка, начинающего ходить, не будет смешным для подростка. Поэтому важно знать, что и когда может их рассмешить.
Младенцы
Пока не понимают юмора, но они знают, когда вы улыбаетесь и счастливы, замечают ваш смех и улыбку, с явным удовольствием повторяет за вами. Они восприимчивы к физической стимуляции: щекотанию и необычным звукам.
Дети, начинающие ходить
Детям в возрасте около года нравится физический юмор, особенно с элементами неожиданности (игра «ку-ку»). Поскольку дети развивают языковые навыки, они находят забавными рифмы и абракадабру - и это будет продолжаться вплоть до 3 лет. Ребенок может умышленно неправильно показывать части лица, когда у него будут спрашивать «Где твой нос?», или надевать ваши туфли и громко топать по дому, чтобы посмешить вас.
Дошкольники
Дети 3-5 лет скорее увидят смешное в картинке с чем-то выходящим из ряда вон (машина с кубическими колесами, свинка в солнечных очках), чем порадуются шутке или игре слов. Несоответствие картинки и звука (лошадь, говорящая «му») также будет смешным для этой возрастной группы.
Старшие дошкольники уже понимают игру слов, преувеличение и грубые шутки кажутся им уморительно смешными.
Ребята открывают для себя удовольствие рассказывать простые анекдоты. И считают, что здорово быть тем, кто знает их окончание! Приготовьтесь, что они будут повторять одни и те же шутки снова и снова.
Как развивать чувство юмора у ребенка?
Будьте образцом для подражания. Шутите. Рассказывайте смешные истории. Громко смейтесь. Со смехом справляйтесь с маленькими катастрофами, например, разлитым молоком.
Принимайте серьезно юмор детей. Побуждайте своих детей шутить, будут ли это шутки из книги или рисование «смешных» портретов вашей собаки. Хвалите ребенка за попытки быть смешным.
Учите детей, что взрослые понимают юмор, и что они тоже могут шутить. Сделайте юмор частью вашего ежедневного общения, побуждайте их делиться с вами смешными наблюдениями или реакциями, даже когда вы окружены другими взрослыми.
Весело проводите время всей семьей. Делитесь шутками,
играйте в игры и смотрите смешные фильмы вместе. Возможно, вы создадите собственные оригинальные семейные обычаи, будь
то навешивание ложек на нос или ношение пижам одного цвета.
Это будет смешно сегодня и еще смешнее в будущем, когда вы и ваши дети станете вспоминать эти весёлые семейные традиции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615896-konsultacija-dlja-roditelej-na-temu-serezno-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.