- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час, посвященный дню знаний в 1 классе «Волшебный год 1 класс»
Классный час
«Волшебный год — 1 класс»
Цель: создать праздничную атмосферу, познакомить детей со школой и учителем, а также сформировать положительное отношение к учебной деятельности.
Задачи:
Создать у детей позитивный настрой на учебный год и на школу в целом.
Сплотить класс, развить дружеские отношения.
В игровой форме сформировать ожидания и цели на учебный год.
Оборудование:
Звёздочки из бумаги.
«Волшебная шляпа».
«Котёл» из бумаги или нарисованный на доске.
Картонные или бумажные «волшебные палочки» для каждого ребёнка.
Конверт с загадками.
Музыка (спокойная и немного «сказочная»).
Ход классного часа
1. Вступление (5 мин)
Учитель в «волшебной мантии» и с декоративной палочкой:
«Добро пожаловать в магическую школу знаний! Сегодня мы откроем двери в удивительный мир 1 класса, полный тайн, приключений и открытий. Каждый из вас — волшебник, у которого есть особенные силы, и в этом году мы будем учиться использовать их на благо знаний и дружбы».
2. Игра «Волшебная шляпа знакомств» (7 мин)
Дети по очереди вытягивают из шляпы карточку с вопросом в «магическом стиле»:
Как тебя зовут?
Какое твоё тайное умение?
Если бы ты был волшебником, что бы ты сделал для класса?
Какое заклинание ты бы придумал, чтобы учёба стала веселее?
Каждый отвечает и передаёт шляпу следующему.
3. «Зелье успеха» (10 мин)
На доске — «котёл» (нарисованный или наклеенный большой круг).
У детей — звёздочки, на которых они пишут, что поможет им хорошо учиться (например: «внимательность», «дружба», «терпение»).
Каждый «бросает» свой ингредиент в котёл и объясняет, почему он выбрал именно это качество.
4. Квест «Магические испытания» (15 мин)
Дети делятся на 2–3 команды. Каждое задание — «ключ» к следующему этапу:
1. Загадка магического леса — отгадать 3–4 загадки о школе, дружбе, книгах.
2. Заколдованная цепочка — собрать слова из букв (например, слово «ДРУЖБА»).
3. Мост из знаний — ответить на 5 вопросов (легкие вопросы).
Команда, выполнившая все задания, получает «волшебный свиток» с поздравлением и сладким сюрпризом (можно положить маленькие шоколадки, леденцы).
5. Игра «Заклинание дружбы» (5 мин)
Все дети становятся в круг.
Один ученик говорит своё имя и добавляет слово-добродетель (например: «Я — Маша, и я Добрая»). Следующий повторяет имя и качество предыдущего и добавляет своё. В конце все вместе повторяют «заклинание» — имена и качества всего класса.
Если детям трудно, то можно называть только имена (игра «Снежный ком»).
6. Завершение (3 мин)
Учитель вручает каждому «ВОЛШЕБНУЮ ПАЛОЧКУ УЧЕНИКА» (бумажная или маленькая сувенирная) и говорит:
«Эта палочка будет напоминать вам, что магия — в ваших знаниях, стараниях и дружбе. И пусть этот год станет действительно волшебным!»
Приложение
4. Квест «Магические испытания»
1. Загадка магического леса — отгадать 3–4 загадки о школе, дружбе, книгах.
Дом на улице стоит, Детвора к нему спешит. Несут тетрадки, книжки Девчонки и мальчишки. (школа) | Где есть реки, но нет воды, есть города, но нет зданий, и есть леса, но нет деревьев? (карта) | Быстро время то промчится, Коль не будешь ты лениться. Скоро прозвенит звонок И закончится... (урок) |
Я всё знаю, всех учу, А сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, Нужно чтению учиться. (книга) | Для девчонок и мальчишек Есть, друзья, немало книжек. Эта ж первою была, Я сама её прочла. (азбука) | То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Что такое я?... (тетрадь) |
3. Мост из знаний — ответить на 5 вопросов, примеры:
Сколько цветов в радуге? (Семь)
На каких ножках стояла избушка Бабы Яги (На курьих ножках)
Какой герой катался на печке? (Емеля)
Это животное называют “царём зверей”. (Лев)
Как называется спутник Земли? (Луна)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615916-klassnyj-chas-posvjaschennyj-dnju-znanij-v-1-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.