Домашние задания. Советы родителям и детям

Родительское собрание по теме «Домашние задания. Советы родителям и детям»

Тема регулирования нагрузки для школьников крайне актуальна в современном обществе. По информации на август 2025 года, Комитет Госдумы по просвещению предложил разработать типовое положение о домашнем задании, которое будет содержать единые требования для всех школ.  Вот некоторые аспекты этого предложения:

1. определение предметов, для изучения которых необходимо выполнение домашнего задания;

2. исключение формального подхода к определению содержания и объёма домашних заданий;

3. обязательное требование, чтобы домашние задания помогали развивать самостоятельность, критическое мышление и творческий подход.

Таким образом, в правительстве планируют рассмотреть вопрос об изменении ситуации с домашними заданиями для школьников. 

Несомненно, в современном обществе многие родители и школьники желают, чтобы домашние задания отменили вовсе. Но ведь в системе школьного образования «задание на дом» было всегда. Домашнее задание выполняло и выполняет различныефункции.

Одной из главных является функция выравнивания знаний и уменийребенка, его навыков в том случае, если он долго болел и много пропустил или не усвоил какую-то довольно сложную тему.

Вторая функция домашнего задания — это стимулирование позна­вательного интереса учащихся, желания знать как можно больше по предмету или по теме. В этом случае колоссальную, положительнуюроль играют дифференцированные домашние задания.

Третья функция домашнего задания — развитие самостоятельнос­ти ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учеб­ное задание.

Думаем, в обществе всегда будут мнения «за» и «против» того, что в школе задают домашние задания. На наш взгляд, следует изучать и обсуждать этот вопрос с родителями на родительских собраниях, вести разъяснительную работу, обращать внимание на положительное влияние домашнего задания на развитие школьника. Ниже представлены некоторые пункты, которые классный руководитель обязательно раскрывает родителям учащихся, начинающим обучение в средней школе. Материал можно использовать в работе с родителями и детьми в период адаптации пятиклассников в школе.

Домашние задания играют важную роль в развитии самостоя­тельных учебных умений школьника. Системная и регулярная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения в школе его не отягощает, ученик может с радостью ощутить, что его багаж знаний прибавляется с каждой новой темой, например. Также школьник получаетнавыки поиска и обработки информации, к примеру, при чтении параграфа ведется заполнение таблицы. Немаловажно, что ребенок приучается к дисциплине, ведь он должен выполнить работу качественно и в срок.

Со стороны и учителей, и родителей необходимо воспитать привычку у ребенка к систематическому выполнению домашних заданий. Он должен знать, что он несет ответственность за свой труд. Ничто не должно помешать этому процессу: ни хорошая погода, ни вчерашние гости не могут быть оправданием невыученных уроков. Подходя ответственно к этому делу, школьник научится планировать свое время. Этот навык обязательно пригодится ему в будущем.

Задача родителей – создать условия своему сыну или дочери для занятий учебной деятельностью. Организация учебного пространства, соблюдение санитарно-гигиенических норм (наличие письменного стола и учебных принадлежностей, освещение и шумоизоляция) – вот первоочередные вопросы, которые должны решить взрослые, имея школьника в семье.

Родителям следует проявлять интерес к содержанию домашнего задания, вникать или даже делиться своим школьным опытом. Так ребенок видит, что все в его семье также учили правила, формулы, стихи и знакомы с выполнением устных и письменных заданий, а в случае трудности обязательно помогут. Важно, чтобы родители контролировали процесс выполнения домашних заданий, тем самым подтверждая, как важно закреплять изученный на уроках материал. Ученик должен знать, что трудности учения есть в каждом новом деле и именно их преодоление сделает его сильнее.

Несомненно, у пятиклассника легче пройдет адаптация перехода в среднюю школу, если он в трудных ситуациях чувствует поддержку взрослых и убеждается в правильности своих действий. Поэтому важно, чтобы родители помогали ученику, оказывали психологическую поддержку в начале его трудного пути и научили его учиться.

Как правильно выполнять домашние задания? Вот несколько советов.

- Не садиться за уроки сразу после школы. Обед . Отдых 1-1,5 часа . Можно приступать.

- Начинать с заданий средней тяжести, затем переходить к наиболее сложным и трудным. Заканчивать выполнением самых легких заданий.

Со временем ученик научится быстро настраиваться на такой лад и планировать эту последовательность и не будет бояться, и откладывать выполнение домашних заданий.

Письменные работы

- Следует начать с работы над ошибками, повторения правил, которые забылись.

- Если требуется, учим дальше новое правило. Подкрепляем примерами.

- Внимательно читать задание в учебнике или задание в дневнике.

- Если нужно, следует пользоваться черновиком.

- Внимательно проверить выполненное, применяя новое правило. Аккуратно переписать в тетрадь.

Устные предметы

- Вспомнить, что рассказывал учитель на уроке. Прочитать материал в учебнике. Прочитать записи в тетради. Опираться на свой опыт. Ответить на вопросы. Составить таблицу и тд. Перечитай учебник.

Время выполнения домашнего задания в 5 классе - 2, 5 часа.

По 25 минут – на русский язык, литературу, биологию, географию

30 минут- история 35 минут- иностранный язык 40 минут- математика

(посмотреть, какой предмет отнимает больше времени и учитывать это)

СОВЕТЫ родителям

-Помогайте ребенку, объясняя свои действия.

- Тренируйте его память, внимание, мышление с помощью кроссвордов, ребусов, головоломок.

- Приучайте ребенка к режиму дня, развивайте его волю и собранность.

Изготовьте специальные карточки (правило, таблица, формулы, слова и тд). Пусть они будут всегда под рукой.

Рекомендации родителям по контролю за выполнением школь­ником домашних заданий

- Проявляйте терпение.Не сравнивайте его умения с умениями других детей.

- Не кричите, лучше определите причину, почему не может выполнить.

- Создайте условия для успешного выполнения ребенком домаш­него задания.

- Не пытайтесь выполнять за ученика домашнее за­дание, это сослужит ему плохую службу.

- Поощряйте упорство и проявление характера в достижении цели.

- Требуйте от своего ребенка внимательного прочтения инструк­ций по выполнению учебных заданий, формулировки вопросов.

- Учите его детальному изучению содержания материалов учеб­ника, его справочных материалов, правил и инструкций.

- Развивайте его внимание и внимательность при выполнении до­машних заданий.

- Хвалите ребенка за своевременно и качественно выполненное домашнее задание.

- Демонстрируйте его достижения перед другими членами семьи, братьями и сестрами.

- Покупайте или научите пользоваться домашними справочниками: энциклопедии, словари и справоч­ные пособия по различным предметам, справочники на информационных носителях.

- Формируйте привычку доводить начатое дело до конца, даже если придется чем-то жертвовать.

- Покупайте своему ребенку логические игры, способствующие
формированию усидчивости, терпения и ответственности.

- Не отмахивайтесь от вопросов ребенка.

В беседах с родителями следует отмечать важность домашних заданий в становлении личности ученика.

Грамотно созданное и заданное домашнее задание формирует и развивает критическое мышление, аналитические и творческие навыки, а также закрепляет пройденный материал как связующее звено предыдущего и последующего уроков. Таким образом, домашние задания должны быть полезными и понятными для ученика, доступными для самостоятельной работы и последующей проверки учителем. Все стороны учебного процесса – учителя, родители и учащиеся- должны быть настроены положительно по отношению к ним.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616109-domashnie-zadanija-sovety-roditeljam-i-detjam