- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ребенок от 3 до 7 лет и домашние обязанности
Ребенок от 3 до 7 лет и его домашние обязанности
В современном изменяющемся обществе дети должны стать партнерами для родителей и учителей. По мере того как ребенок начинает понимать преимущества сотрудничества, он начинает воспринимать себя как человека, способного оказать помощь другим людям.
Лучше всего, когда развитие этой стороны личности ребенка происходит эволюционным путем, то есть когда ребенок становится полезными нужным в раннем возрасте, и от него ожидают, что со временем он станет еще более самостоятельным и независимым.
Однако, некоторые родители, безумно любя своё чадо, не хотят его нагружать. Они считают, что детство – короткий период, который нужно посвящать играм и веселью, а убрать, тарелку помыть взрослые и самостоятельно смогут. Эта точка зрения некорректна: лишая малыша своих личных дел по дому, вы приостанавливаете его личностное становление и осознание собственного «Я». Научно доказано, что систематическое выполнение домашних дел способствует психологическому и интеллектуальному становлению. А это влияет на самовыражение и выбор карьеры в будущем.
Приучать ребенка к выполнению обязанностей надо постепенно. Вначале установите доверительные отношения, затем в ходе дружеской беседе взрослый и ребенок могут сообща определить то занятие, которое станет вкладом ребенка в общесемейное дело. При невыполнении работы должно наступить логическое последствие. Заранее обсудите последствия, наступающие при невыполнении поручения. Выполнение одного и того же задания может очень легко наскучить ребенку. Детям нравится делать новую или необычную работу.
И помните, что вы являетесь образцом для вашего ребенка! Не ждите от него аккуратности и порядка, если сами, не способны их поддерживать.
Обязанности детей несут ряд положительных функций:
- приучают к трудолюбию, аккуратности, знакомят со словом «должен»;
- учат планированию, постановке целей и выработке навыков, необходимых для их реализации;
- помогают рассчитывать и осознавать собственные цели;
- «приходить» от частного к общему (чтобы убрать свою комнату, нужно собрать игрушки, заправить кровать, вытереть пыль);
- осваивать способность к самодисциплине (в процессе выполнения работы по дому малыш вдохновляется, организуется и создаёт рабочее настроение);
- учат быть отзывчивым, чутким, заботливым;
- способствуют осознанию своей нужности (каждому ребёнку хочется знать, что он помогает своей семье).
Малышам в возрасте 3-х лет по силам:
- собрать и положить игрушки на свое место;
- простые гигиенические процедуры: вымыть руки с мылом, лицо, вытереть их полотенцем, причесаться;
- самостоятельно раздеться или одеться (с незначительной помощью взрослого);
- отнести посуду и столовые приборы в раковину.
Ребята 4-5 лет способны самостоятельно:
- осуществить простую уборку: протереть пыль, пропылесосить;
- складывать и убирать одежду в шкаф;
- расстилать и убирать постель, убирать комнату;
- приготовить завтрак: хлопья с молоком, намазать хлеб джемом;
- кормить своего домашнего питомца, убирать за ним;
- самостоятельно завязывать шнурки на своей обуви;
- отвечать на телефонные звонки.
Навыки детей в возрасте 6-7 лет более обширны:
- собирать свой школьный завтрак;
- пользоваться будильником;
- самостоятельно собирать свой портфель и делать уроки;
- поливать цветы;
- выгуливать собаку;
- нести пакеты с покупками;
- готовить простую в приготовлении пищу (бутерброды, вареные яйца);
- самостоятельно подбирать одежду для выхода;
- гладить предметы гардероба после ознакомления с правилами безопасности.
По мере взросления сложность и характер заданий должны прогрессировать.
Хвалите ребенка за каждое выполненное дело, пусть даже неудачно. Так он будет уверен, что делает что-то значимое для семьи.
Чтобы домашние обязанности крохи не стали рутиной, воспользуйтесь следующими рекомендациями:
- поначалу предлагайте малышу занятия, к которым он сам проявляет интерес;
- позволяйте ребёнку иногда меняться бытовыми задачами.; это расширит детскую компетентность и сплотит семейный коллектив;
- пусть ребенок самостоятельно приобретает средства для выполнения его работы (средство для мытья посуды, порошок). В этом случае малыш будет уверен в том, что ему доверяют, и станет отвечать за свой выбор (который будет ограничен родительским бюджетом);
- постарайтесь привнести в работу нотку творчества (если ребёнок готовит, то пускай придумает новое блюдо, если складывает вещи в шкаф – пусть сложит их по цветам)
Важно! Не стоит легкомысленно относиться к детским обязанностям по дому. Дети должны ценить свою семью и порядки, которые в ней установлены. Если вы не хотите собирать 10-летнему ребёнку портфель и застилать за ним постель, начинайте приучать к работе по дому как можно раньше. Так, дети постепенно научаться себя обслуживать и станут самостоятельными в полной мере.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616337-rebenok-ot-3-do-7-let-i-domashnie-objazannost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.