Движение крови по сосудам

Шишкина Наталья Ивановна

МОАУ «Гимназия имени Александра Грина» г. Кирова

Тема урока: Движение крови по сосудам

Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов

урок биологии в 8 классе

Тема учебного занятия: Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.

Тип учебного занятия: изучение нового материала.

Дидактическая цель: создать условия усвоения блока новой информации средствами технологии дифференцированное обучение на основе психодидактического подхода.

Цели по содержанию:

Образовательная:

Раскрыть причины движения крови

Выяснить природу пульса

Сформировать представление об автономии сердца, местной и центральной регуляции

Развивающая:

Сформировать умения определения кровяного давления, пульса,

способствовать развитию умений работать с учебником и рабочей тетрадью;

способствовать развитию умений делать выводы;

развивать память, речь, мышление

Воспитательная:

Способствовать формированию научного мировоззрения;

Воспитывать бережное отношение к собственному здоровью

Методы обучения: проблемный, частично – поисковый, психодидактический подход

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, парная.

Средства обучения: Учебник Биология 8 класс, авторы: А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш, Рабочая тетрадь, мультимедийная презентация, прибор тонометр.

Организационный этап.

Спокойная и уверенная манера держаться при появлении в классе - для всех групп учащихся. Модуляция голосом.

Проверка домашнего задания по вариантам.

Проверочная работа по вариантам на индивидуальных карточках. Проверка и оценивание результатов работы соседа по парте. Задание для лево и правополушарных, равнополушарных.

Вариант 1 «Кровеносная система»

Движение крови по кровеносным сосудам.

Наследственное заболевание, выражающееся в склонности к кровотечениям в результате несвертываемости крови

Путь крови от левого желудочка до правого предсердия

Препарат из убитых или ослабленных микроорганизмов

Белые кровяные клетки

Жидкая часть крови

Группа крови универсального донора

Вещество, вырабатываемое лейкоцитами на чужеродный белок

Кровь, насыщенная кислородом

Самый крупный сосуд

Вариант 2 «Кровеносная система»

Процесс пожирания инородных тел лейкоцитами

Кровь, насыщенная углекислым газом

Способность организма защищаться от инфекционного воздействия

Человек, предоставляющий часть своей крови для переливания

Путь крови от правого желудочка до левого предсердия

Сосуды, несущие кровь от сердца

Красные кровяные клетки

Вещество, входящее в состав эритроцитов.

Кровеносные сосуды, по которым кровь движется к сердцу

Колебания стенок сосудов, вызванные изменениями давления крови в сосудах в ритме сокращения сердца

Мотивационный этап.

Слова великого человека по теме урока. Эпиграф – для всех групп учащихся. Слайдовая презентация.

По мнению японский профессор К. Ниши, «здоровье человека зависит от того, как обращается кровь по сосудам, насколько беспрепятственно протекает она, какова скорость и сила ее движения, насколько совершенен ее состав».

«Жизнь — это и есть движение, а движение есть жизнь».

Изучение нового материала.

Рассказ учителя с демонстрацией презентации – экстрактивный режим – право и левополушарные, равнополушарные.

Работа с определением вводимых понятий – все группы учащихся.

Использование видеофрагментов для аудиалов и визуалов, правополушарных.

Самостоятельная работа с учебником по технологической карте – визуалы и кинестетики.

Проведение практических работ - для кинестетиков, визуалов, аудиалов.

Формулировка выводов – для правополушарных.

Анализ результатов – левополушарные.Мультимедийная презентация (светлый и темный фон).

Видеофрагменты. Инструкции к выполнению практических работ.

Что же заставляет двигаться кровь по нашим сосудам?

Работа сердца

Разность кровяного давления

В аорте – 150 мм рт. ст.

В крупных артерия - 120 мм рт. ст.

В капиллярах – 30 мм рт. ст.

В венах около 10 мм рт. ст.

Сокращение скелетной мускулатуры нижних конечностей

Присасывающая сила грудной клетки

Наличие клапанов в крупных венах

Давление крови на стенки сосудов создается силой сокращения желудочков сердца. В разных сосудах оно неодинаково. Кровяное давление наиболее высоко в аорте. По мере продвижения крови по сосудам, оно постепенно уменьшается, достигая наименьшей величины в верхней и нижней полых венах.

Разность давления в различных участках кровеносной системы обеспечивает непрерывный ток крови по сосудам, из области большего давления в область меньшего.

Кровяное давление обычно измеряют в плечевой артерии с помощью манометра. У молодых здоровых людей в состоянии покоя оно равно 120 мм рт.ст. в момент сокращения сердца

и 70 мм рт.ст. при расслабленном сердце.

Задание для учащихся:

Произведите расчет теоретического кровяного давления по формулам.

Формула расчета давления

АД верхнее = 1,7* возраст + 83

АД нижнее = 1,6* возраст + 42

Практическая работа: «Измерение давления с помощью прибора тонометра».

Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос: В чем причины колебания давления крови?

Для дискретов и аудиалов, визуалов.

Работа с учебником

Прочитайте текст на с. 87-88 «Пульс»

Ответьте на вопросы:

Что такое пульс?

(Пульс – ритмические колебания стенок сосудов, возникающие при гидродинамическом ударе во время сердечного выброса.)

При каждом сокращении левого желудочка кровь с силой ударяется об упругие стенки аорты и растягивает их. Волна колебаний, возникающая при этом, быстро распространяется по стенкам артерий. Там, где крупные артерии лежат близко к поверхности тела, например на внутренней стороне запястья, висках, по бокам шеи и другим местам, прощупываются ритмические колебания стенок сосудов, называемые пульсом.

Каждый удар пульса соответствует одному сердечному сокращению. Путем подсчета пульса можно определить количество сокращений сердца в 1 мин.

Как можно доказать, что пульс зависит от колебания стенок артерий и не зависит от того, движется ли кровь в сосуде или нет?

Посмотрите видеофрагмент и измерьте ваш пульс.

Скорость кровотока

Кровь по сосудам малого и большого кругов кровообращения проходит за 27 с. Однако по различным участкам кровеносного русла кровь течет с разной скоростью. В аорте она наибольшая - примерно 0,5 м/с, а в капиллярах она наименьшая - примерно 0,5-1,2 мм/с. Благодаря медленному току крови в капиллярах кислород и питательные вещества успевают проникнуть в клетки, а продукты их жизнедеятельности и углекислый газ поступить в кровь. Полный круговорот кровь по кругам кровообращения совершает за 20-25 сек. в покое.

Работа сердца. Автоматия сердечной мышцы.

Сердце в покое за сутки сокращается примерно 100000 раз. При этом оно перекачивает около 10 т крови. Сократительную функцию сердца обеспечивает сердечная мышца. Она похожа на скелетную поперечно - полосатую мышцу.

В сердечной мышце есть особые клетки, в которых периодически возникает возбуждение, передающееся на мышечные стенки обоих предсердий и желудочков. Поэтому отделы сердца сокращаются последовательно - сначала предсердия, а затем желудочки.

Способность сердца ритмически сокращаться под влиянием импульсов, возникающих в самой сердечной мышце, получила название автоматии сердца. Автоматия обеспечивает относительно независимую от нервной системы работу сердца.

Регуляция работы сердца.

Частота и сила сокращений сердца зависят от условий внешней и внутренней среды организма. Когда частота и сила сокращений сердца увеличиваются, в сосудистую систему выбрасывается больше крови в единицу времени. Замедление и ослабление сердечных сокращений приводит к уменьшению количества крови, поступающей в кровеносные сосуды организма. Таким образом, снабжение всех органов тела кpoвью может изменяться.

Работа сердца изменяется рефлекторно с участием автономной нервной системы. Импульсы, приходящие к сердцу по парасимпатическим нервам, замедляют и ослабляют его сокращения, а по симпатическим - усиливают и учащают их.

Гуморальная регуляция связана с гормоном надпочечников адреналином, солями кальция и другими веществами, усиливающими и учащающими сердечные сокращения. Противоположное действие на работу сердца оказывают соли калия и некоторые биологически активные вещества.

Нервная и гуморальная регуляции совместно обеспечивают очень точное приспособление деятельности сердца к условиям окружающей среды. Так, при физической работе импульсы от рецепторов мышц, сухожилий поступают в центральную нервную систему, которая регулирует работу сердца. Это усиливает поток импульсов к сердцу по симпатическим нервам. Одновременно увеличивается содержание адреналина в крови. Частота и сила сердечных сокращений возрастают. В результате удовлетворяется возросшая потребность работающих мышц в кислороде и питательных веществах.

5.Закрепление знаний (тест)

Тест на индивидуальной карточке - для левополушарных, равнополушарных. Демонстрация слайда и проверкой правильности выполнения.

1.Непрерывность тока крови создается:

а) эластичностью сосудов;

б) сердечным ритмом;

в) минимальным трением крови о стенки сосудов.

2.Минимальным суммарным просветом обладают:

а) полые вены; б) аорта;

в) капилляры;

г) легочные артерии.

3.Скорость движения крови:

а) в аорте меньше, чем в капиллярах;

б) в венах больше, чем в капиллярах;

в) в капиллярах больше, чем в артериях.

4. Такое заболевание, как варикозное расширение вен ног наиболее характерно для:

а) людей, стоящих у станка;

б) для пловцов;

в) для бегунов.

5.К расширению сосудов может привести:

а) избыток кислорода; б) недостаток углекислого газа; в) недостаток кислорода.

6. Итог урока

«Жизнь — это и есть движение, а движение есть жизнь. Зачастую один вид больного человека подтверждает слова: где нет движения, там нет жизни. Окаменевший неподвижный позвоночник. Напряженные застывшие мышцы шеи и затылка. Холодные безжизненные руки и ноги, в которых почти не циркулирует кровь. Этот человек думает, что болезнь пришла к нему откуда-то и вырвала его из нормального хода жизни. На самом деле все наоборот. Человек нарушил один из главных Законов Природы — закон движения. Он сам вырвал себя из вечно движущейся и вечно меняющейся природы. Он обрек себя на неподвижность — а значит, на болезнь».

7. Рефлексия:

Цветовая рефлексия:

Красный - узнал и запомнил

Зеленый – узнал, но не все заполнил, дома повторю.

Синий - ничего не запомнил.

Для всех групп учащихся.

8. Домашнее задание

§ 19, 20, конспект

Практическая работа с. 91-92 учебник

Для разных психофизиологических групп учащихся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61671-dvizhenie-krovi-po-sosudam