В осеннем лесу

Конспект

непосредственно- образовательной деятельности

с детьми средней группы

«В осеннем лесу»

Подготовила:

Воспитатель первой категории

Константинова Елена Геннадьевна

Программное содержание:

Образовательные:

-Продолжать учить узнавать и называть 3-4 вида дерева (елка, береза, клен, дуб). Упражнять в счете до 3;

- Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине.

-Продолжать развивать представления о геометрических фигур (квадрат, треугольник). Совершенствовать пространственное представление (левая сторона – правая сторона, рядом, внизу, на вверху, около); обозначающие размерные отношения предметов (синяя дорожка длинная, а красная и зеленная короткие

Речевые:

-Активизировать употребление в речи названия деревьев, листьев (береза, клен, дуб, березовые листья, дубовые, кленовые)

- Развивать речь, внимание, мыслительную активность, умение высказывать свои ответы на поставленные вопросы;

Продолжать учить согласовывать движения с речью.

Развивающие:

Развивать наблюдательность, логическое мышление, память; Закрепить умение подмечать и называть изменения в природе.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к занятиям математикой;

Воспитывать усидчивость

Воспитывать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к диким животным родного края.

Предварительная работа:

-Подготовка наглядного и раздаточного материала; (книга с заданиями; корзины для сбора листьев; листочки: кленовые, березовые, дубовые; 3 дорожки- «тропинки»; коробка с сюрпризом; деревья и животные на каждого ребенка; набор счетных палочек на каждого ребенка;)

-Чтение художественной литературы экологического направления.

-Рассматривание иллюстраций осенней тематики.

-Наблюдение за осенней природой на прогулке.

-Дидактические игры: «Назови, кто где живет?» «Волшебные палочки», «Разные ленты», «Угадай, с какого дерева лист»(и т.д);

- отгадывание загадок,

Демонстрационный материал:

1. книга "Прогулка в лесу"

2 3 корзины с изображениями деревьев (береза, клен, дуб)

3. кленовые, березовые и дубовые листья

4. корзина с шишками;

6 дорожки: 1 дорожка, синяя, длинная, а красная и зеленая короткая.

Раздаточный материал:

1 Деревья береза и елка на каждого ребенка., животные белка, ежик, лиса, медведь

(по 1 на каждого ребёнка);
3. счетные палочки.

Методические приемы.

1. Игровая мотивация: "Прогулка в лес"

2. Игровое упр. «Пройди по дорожке»

3. Сюрпризный момент "Книга с заданиями"

4. Задания на страницах книжки

1)Собери листочки"

2)"Отгадай загадки"

3 Задание № 2 "Прятки"

4) Задание № 3"Отдыхай-ка"

5) Задание № 4 Домик для лесных друзей

5. Возвращение в детский сад.

6. Анализ занятия, поощрение за активность.

Ход занятия:

Воспитатель -Ребята, скажите пожалуйста, какое время года наступила?

Дети-Наступила осень.

Воспитатель: Как вы догадались? (на деревьях листья пожелтели, холодно, идут дожди, птицы улетели и тд.)

Воспитатель: Правильно. Я сегодня вас приглашаю в леспрогуляться, посмотрим, может что то интересное найдем.

Воспитатель:Вы хотите со мною погулять по осеннему лесу? (да). Чтобы попасть в лес, нам надо выполнить задание.

-Воспитатель:Перед нами «дорожки- тропинки», ведущие в лес.

- Ребята, смотрите, сколько дорожек? (3) Все одинаковые? (нет. Разной длины и разного цвета (синяя, красная, и зеленая; одна длинная дорога, две короткие))

- Нам нужна одна дорога, которая ведет в лес. Эта дорога не длинная и не красного цвета. Ребята, догадались? По какой дороге мы должны идти? (короткая, зеленая)

Воспитатель: Дети, теперь встали в круг, закрыли глаза и все вместе 3 раза топнем ножками, 3 раза хлопнем в ладоши и 3 раза надо покружиться вокруг себя. (в это время я разбросаю кленовые, березовые, дубовые листья) Тихонечко открываем глаза.

Воспитатель:Ой, ребята, здесь кто то книжку потерял?"Книга с заданиями для гостей" (читаю название книги) Ребята, давайте посмотрим, про какиезадания говорится тут.

Первая страница "Собери листочки "

Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько много красивых листочков вокруг нас. Но с какого дерева упали эти листочки? (ответы детей)

Давайте мы их соберем в корзину. Но собрать листочки, в разные корзины будем. На корзинах отмечено какие именно листья собирать.(на корзинах изображение дерева)

-Ваня, скажи, какие листочки нужно положить в твою корзину? (березовые)

-А Арина какие будет собирать? (кленовые)

-Вика, а в твою корзину какие листочки будем собирать? (дубовые)

Воспитатель:Молодцы, дети, все листья мы собрали. Дети, я приглашаю вас на «полянку», посмотрим, про какие еще задания говорится в этой книге. (садимся на стульчики)

-Ребята, посмотрите, следующая страница «Отгадай загадку»

Воспитатель:Дети, скажите, кто живет в лесу? (дети перечисляют)

Загадки про (белку, лису, медведя и зайца)

Он мохнатый, он большой,
Спит в берлоге он зимой.
Летом ягоды жуёт,
Дикий мед у пчел берёт.
Грозно может зареветь
Косолапый зверь….
(медведь)

Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(белка)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
Как зовут её?
(лиса)

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(заяц)

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.

-Теперь открываем следующую страницу книги.

Следующая страница «Прятки»

Воспитатель:Дети, вы любите играть в прятки? Лесные животные тоже любят играть в прядки. Сегодня они будут прятаться от охотников. А мы им поможем.

-Я приглашаю вас на другую поляну, за стол.

(работа с раздаточными материалами)

- На поляне растут береза и елка. Береза на правой стороне поляны, а елка растет на левой стороне.

- Сережа скажи, на какой стороне у тебя растет береза?(на правой) Правильно.

- Медведь прячется около елки, с правой стороны.

-София, где спрятался мишка?(с правой стороны около елки)

-Лисичка спряталась с левой стороны, около березы. А зайчик спрятался под елкой.

-Белочка забралась на елку.

-Гриша, скажи, пожалуйста, куда ты спрятал зайчика? (и т.д.)

Воспитатель: молодцы, ребята, мы помогли прятаться животным от охотников.

Воспитатель:Открываем следующую страницу.

Страница «Отдыхай-ка»

-Яприглашаю вас снова на другую поляну.

Физкультминутка

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим (присесть)

Дунул ветер - полетели,

Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)

И на землю тихо сели (присесть)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял (легкий бег по кругу)

Закружились, полетели

И на землю тихо сели (присесть)

Следующая страница "Домик для лесных друзей"(работа со счетными палочками)

Воспитатель: Так как становится холодно, наши лесные друзья просят нам помочь построить дома для них.

- Дети, поможем им? (да)

-Воспитатель: Зверюшки просят, чтобы домик был квадратный, а крыша треугольная.

-Назар, скажи, какой формы у тебя домик? Для кого ты построил дом? (и т.д.)

-Воспитатель:Молодцы ребята, теперь наши друзья не боятся холода.

-Ребята, лесные друзья остались довольными от нас и для нас приготовили сюрприз, собрали целую корзину шишек. Мы их соберем в садик.

Воспитатель:Ну, а нам пора возвращаться в обратно в садик. Как мы вернемся? Правильно, так же как пришли сюда,3 раза потопаем, 3 раза похлопаем, и 3 раза поворачиваемся вокруг себя. И пройдем по короткой, зеленной дорожке. Но книжку оставим в лесу. А вдруг еще придут дети, пусть они выполнять задания от белочки.

Воспитатель:Дети, вам понравилось в лесу? (да) А что мы делали в лесу? (собирали листочки, прятали животных, строили дома).

Молодцы ребята, вы со всеми заданиями справились. И лесные животные остались довольными

Литература:

1Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы», Под редакцией: Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой- М.: мозаика-синтез, 2010;

2. Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных ма¬тематических представлений. Средняя группа.- М.: МозаикаСинтез, 2015.

3. А. Михайлова «Игровые занимательные задачи для дошкольников»- М.: «Просвещение» 1990г.

4.https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2016/12/22/plan-raboty-po-samoobrazovaniyu-pedagoga-po-teme-formirovanie

5.http://ped-kopilka.ru/vospitateljam/zanjatija-s-detmi/podgotovitelnaja-grupa-dou/konspekty-zanjatii-po-matematike-v-podgotovitelnoi-grupe-po-fgos.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616733-v-osennem-lesu