Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
02.09.2025
Классный час-тренинг «Ненасильственное общение»
Слайд 1.
«Меня никто не понимает» - возникала ли хоть раз у кого-то из вас такая мысль?
Слышали ли вы ее от кого-то в своем окружении?
А из-за чего происходит ситуация, когда человек непонятен другим?
Слайд 2.
Да, ребята. Действительно причин может быть несколько. И если обобщить сказанное, то с точки зрения психологии это можно свести к двум группам причин: слабо развитая эмоциональная регуляция и слабо развитые коммуникативные навыки. И на самом деле даже у взрослых людей возникают трудности с этими навыками, потому что развитие таких, как кажется, простых вещей занимает много сил и времени.
Слайд 3. Получается, чтобы быть понятным для других людей, нужно обладать всеми этими навыками в совершенстве? В идеале – да. Однако для помощи в таких ситуациях в психологии был разработан специальный подход, который позволяет быть понятным и эффективным в общении гораздо быстрее. И этот подход называется – ненасильственное общение.
Слайд 4. Ненасильственное общение (ННО) — подход в психологии общения как способ понятно доносить до человека информацию и добиваться взаимопонимания. Данный подход общения сформулировал американский психолог Маршалл Розенберг в 1960-х годах, и описал в книге «Язык жизни».
Давайте перед тем как разобраться с тем что представляет данный подход, подумаем над тем, что представляет под собой насильственное общение? Ваши варианты?
Да, насильственное общение – это общение в котором отсутствует уважение к партнеру, нарушаются границы, используются манипуляции, обвинения, навешивание ярлыков, стереотипов и даже оскорбление. А ненасильственное общение исключает все этого.
Слайд 5.
Итак, чтобы понять как общаться ненасильственно, нужно понять одну вещь: у каждого человека имеется большой арсенал потребности, которые напрямую связаны с эмоциями и чувствами. Грубо говоря, если потребности удовлетворены, мы рады, счастливы, если нет – злимся и огорчаемся. Розенберг предлагает сосредоточиться на понимании потребностей и сопереживании чувствам других людей.
Слайд 6.
Давайте представим ситуацию
Ситуация: соседи празднуют день рождения и до самой ночи очень громко слушают музыку. Вы пошли к ним чтобы изменить ситуацию.
Слайд 7. У вас есть два варианта: общаться с ними насильственно или ненасильственно.
Насильственное общение
Вы либо глухие, либо тупые. Совсем что ли интеллекта нет? Нормальные люди в такое время музыку не слушают. Если сию же минуту не выключите это безобразие, то будете разбираться с полицией.
Слайд 8. Если вы выберите ненасильственное общение, то разговор будет примерно следующий.
Ненасильственное общение
Сейчас час ночи, и я слышу музыку из вашей квартиры. Я злюсь из-за того, что не могу уснуть. Мне нужно выспаться, ведь завтра я презентую новый проект клиенту. Пожалуйста, сделайте музыку тише, чтобы ее не было слышно.
Слайд 9.
Форма ненасильственного общения универсальна и может применяться в общении с детьми, партнерами, друзьями и даже грабителем, который приставил нож к горлу. Во всех
«Меня никто не понимает» - возникала ли хоть раз у кого-то из вас такая мысль?
Слышали ли вы ее от кого-то в своем окружении?
А из-за чего происходит ситуация, когда человек непонятен другим?
Слайд 2.
Да, ребята. Действительно причин может быть несколько. И если обобщить сказанное, то с точки зрения психологии это можно свести к двум группам причин: слабо развитая эмоциональная регуляция и слабо развитые коммуникативные навыки. И на самом деле даже у взрослых людей возникают трудности с этими навыками, потому что развитие таких, как кажется, простых вещей занимает много сил и времени.
Слайд 3. Получается, чтобы быть понятным для других людей, нужно обладать всеми этими навыками в совершенстве? В идеале – да. Однако для помощи в таких ситуациях в психологии был разработан специальный подход, который позволяет быть понятным и эффективным в общении гораздо быстрее. И этот подход называется – ненасильственное общение.
Слайд 4. Ненасильственное общение (ННО) — подход в психологии общения как способ понятно доносить до человека информацию и добиваться взаимопонимания. Данный подход общения сформулировал американский психолог Маршалл Розенберг в 1960-х годах, и описал в книге «Язык жизни».
Давайте перед тем как разобраться с тем что представляет данный подход, подумаем над тем, что представляет под собой насильственное общение? Ваши варианты?
Да, насильственное общение – это общение в котором отсутствует уважение к партнеру, нарушаются границы, используются манипуляции, обвинения, навешивание ярлыков, стереотипов и даже оскорбление. А ненасильственное общение исключает все этого.
Слайд 5.
Итак, чтобы понять как общаться ненасильственно, нужно понять одну вещь: у каждого человека имеется большой арсенал потребности, которые напрямую связаны с эмоциями и чувствами. Грубо говоря, если потребности удовлетворены, мы рады, счастливы, если нет – злимся и огорчаемся. Розенберг предлагает сосредоточиться на понимании потребностей и сопереживании чувствам других людей.
Слайд 6.
Давайте представим ситуацию
Ситуация: соседи празднуют день рождения и до самой ночи очень громко слушают музыку. Вы пошли к ним чтобы изменить ситуацию.
Слайд 7. У вас есть два варианта: общаться с ними насильственно или ненасильственно.
Насильственное общение
Вы либо глухие, либо тупые. Совсем что ли интеллекта нет? Нормальные люди в такое время музыку не слушают. Если сию же минуту не выключите это безобразие, то будете разбираться с полицией.
Слайд 8. Если вы выберите ненасильственное общение, то разговор будет примерно следующий.
Ненасильственное общение
Сейчас час ночи, и я слышу музыку из вашей квартиры. Я злюсь из-за того, что не могу уснуть. Мне нужно выспаться, ведь завтра я презентую новый проект клиенту. Пожалуйста, сделайте музыку тише, чтобы ее не было слышно.
Слайд 9.
Форма ненасильственного общения универсальна и может применяться в общении с детьми, партнерами, друзьями и даже грабителем, который приставил нож к горлу. Во всех
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
Курсы переподготовки
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.