Будь бдительным

ГБОУ РМ « Инсарская общеобразовательная школа-интернат»

Открытая беседа

«Будь бдительным»

Подготовила и провела:

Клыкова Т.В.

Сентябрь 2025г.

«Будь бдительным»

Цели:

Научить детей безопасному поведению на улице. Знать правила поведения в различных чрезвычайных ситуациях. Объяснить сущность терроризма; формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Учить детей правильно вести себя в ситуациях обнаружения незнакомых предметов или при встречи с незнакомыми людьми. Разъяснить детям, что контакты с животными могут быть опасными. Воспитывать чуткость, сострадание, взаимопомощь, внимательность, осторожность.

Задачи :

• Обучать детей находить выход из экстремальных ситуаций, предвидеть и по возможности избегать их;

• Развивать внимание, наблюдательность и зрительную память,

• Воспитывать осторожность;

• Воспитывать самоконтроль, самообладание в сложных жизненных ситуациях;

Оборудование: экран, проектор, ноутбук. Презентация.

Словарная работа: похититель, добро, зло, упаковка, многоликий, злоумышленник.

Ход беседы.

Слайд 1,2,3

Воспитатель:

- Ребята! Мы живём в огромном многоликом мире людей. Взрослые заботятся о детях, любят, оберегают их, хотят, чтобы вы выросли здоровыми, сильными, умными, честными, добрыми. Но, к сожалению, есть и люди, которые творят зло. Они грабят, убивают, воруют людей и совершают разные гнусные преступления. Человек со злыми мыслями, замышляющего зло, называют злоумышленником.

- Какое зло может причинить такой человек вам, вашей семье?

- Как научиться разбираться в людях, угадывать, кто добрый, а кто злой?

- Что делать если вы обнаружили подозрительный предмет или бесхозный пакет, сумку, коробку?

- Как вести себя с животными.

- На все эти вопросы мы сегодня попытаемся вам ответить.

Добро и зло – эти вечные незыблемые понятия идут нога в ногу в современном мире. Мир, доброта, мама, семья, школа, родина – ни у кого не возникнет сомнений в том, что все это можно назвать, одним словом, «добро». Но существует на планете чума, носящая название «терроризм». Если несколько десятков лет назад многие и не догадывались о сути и значении этого ужасного явления, то сегодня о нем необходимо не только знать, но и быть наготове, чтобы не оказаться заложником ситуации. Вот почему мы вынуждены знакомить вас с правилами антитеррористической безопасности в школе, в общественных местах.

Нам очень важно научиться беречь свою жизнь и свое здоровье. Ведь у здорового человека больше сил и времени для учебы, работы, других важных и интересных дел, то есть для всего того, из чего состоит нормальная жизнь.

Сейчас мы поговорим о правилах поведения при обнаружении вами незнакомого предмета в транспорте, на улице.

Слайд 4,5

Воспитатель:

В последнее время часто отмечаются случаи обнаружения гражданами подозрительных предметов, которые могут оказаться взрывными устройствами. Подобные предметы обнаруживают в транспорте, на лестничных площадках, около дверей квартир, в учреждениях и общественных местах. Как вести себя при их обнаружении? Какие действия предпринять?

Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются самые обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п.

Любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность.

Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами — это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям. Никогда не поднимайте на улице лежащий на земле предмет, чем бы он не был: кукла, деньги, конфета, шприцы и т.д. Они могут быть и не взрывоопасными, но в них может таиться другая опасность: опасность заражения страшными болезнями. К сожалению, терроризм становится все более изощренным: зачем подбрасывать предметы, которые сразу могут вызвать подозрение, когда можно подкинуть игрушку, коробку конфет, печенья и т.д., предварительно введя во внутрь предмета опасную инфекцию. Подберешь брошенного на улице медвежонка, а вскоре заболеешь смертельной болезнью. Страшно, что ты и сам заболеешь и других, сам того не подозревая, заразишь. И это тоже оружие террора и называется оно бактериологическое. Как вы думаете, почему? (ответы детей)

Об опасности взрыва можно судить по следующим признакам:

1. Наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т.д.

2. Натянутая проволока или шнур.

3. Провода или изолирующая лента, свисающие из-под машины.

4. Чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, обнаруженный в машине, у дверей квартиры, в подъезде. Во всех перечисленных случаях заметив взрывоопасный предмет (самодельное взрывное устройство, гранату, бомбу и т.д.), не подходите близко к нему, немедленно сообщите о находке в полицию. Совершая поездку в общественном транспорте, обращайте внимание на оставленные сумки, свертки и др. бесхозные предметы, в которых могут находиться самодельные взрывные устройства. Немедленно сообщите о находке водителю, машинисту поезда, работнику полиции. Не открывайте их, не трогайте руками, предупредите стоящих рядом людей о возможной опасности.

Главное правило при обнаружении подозрительного предмета:

• Категорически запрещается трогать, вскрывать, передвигать или предпринимать какие-либо иные действия с обнаруженным предметом.

• Не рекомендуется использовать мобильные телефоны и другие средства радиосвязи вблизи такого предмета.

• Необходимо немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета взрослым.

КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

1. Пользоваться найденными незнакомыми предметами.

2. Сдвигать с места, перекатывать взрывоопасные предметы с места на место, брать их в руки.

3. Обрывать или тянуть отходящие от предмета провода, предпринимать попытки их обезвредить.

4. Поднимать, переносить, класть в карманы, портфели, сумки и т.п. взрывоопасные предметы.

5. Ударять один боеприпас о другой или бить любыми предметами по корпусу или взрывателю.

6. Помещать боеприпасы в костер или разводить огонь над ним.

7. Собирать и сдавать боеприпасы в качестве металлолома.

8. Наступать или наезжать на боеприпасы.

9. Закапывать боеприпасы в землю или бросать их в водоем.

10.Заходя в подъезд дома, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы. Как правило, взрывное устройство в здании закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами. Я не

Рефлексия. Проведём игру «Если бы …»

• Если бы ты шёл по коридору школы. Тишина. Ты услышал тиканье будильника, но вокруг ничего не увидел. Твои действия.

• Если бы ты зашёл в подъезд и увидел подозрительный предмет (свёрток, коробка, игрушка, лежащие без присмотра). Твои действия.

• Если бы незнакомый человек стал предлагать тебе сладости, дорогой телефон, игрушку… Твои действия

Слайд 6,7

А теперь послушаем правила безопасности дома.

I. «Не каждый встречный – друг сердечный»

Забывать нельзя никак,

Кто твой друг, а кто твой враг!

Дома ты один остался

Вдруг в двери звонок раздался.

Незнакомцам ты не верь –

Отворять не надо дверь.

Это вовсе не пустяк:

Может быть за дверью враг!

Воспитатель: даже взрослым людям советуют быть осторожным и не пускать к себе в дом незнакомых людей. И при разговоре по телефону существуют важные правила. Мы сейчас с вами рассмотрим некоторые ситуации, которые могут случиться, когда ребенок дома один. Ребята, обратите внимание, как будут действовать наши герои, назовите эти правила.

Телефонный разговор.

Обыгрывание ситуации. Ребенок сидит в комнате, играет. Раздается телефонный звонок.

Голос: Алло! Здравствуй!

Ребенок: Здравствуйте!

Голос: Это Николай Васильевич звонит. Я знакомый твоего папы. Мы с ним договорились, но я потерял ваш адрес, ты не мог бы назвать его. У тебя дома есть кто-нибудь из взрослых?

Ребенок: А вы скажите свой телефон или адрес, а когда папа проснется, он просил его сейчас не беспокоить, я ему передам, что вы звонили и он перезвонит.

Кладет трубку. Набирает номер родителям.

Ребенок: Папа, тут звонил мужчина и сказал, что его зовут Николай Васильевич и что вы договорились с ним встретиться, спрашивал наш адрес, но я ему не назвал.

Папа: хорошо, что не назвал. Дверь никому не открывай. Я уже еду домой.

Воспитатель: Рассмотрим аналогичные ситуации.

Правила при встрече с незнакомцами.

1 ситуация «Незнакомцы звонят в дверь».

Ребенок дома один. В дверь раздался звонок.

Ребенок: Кто там?

Незнакомец: это почтальон. Вам телеграмма – необходимо расписаться. Откройте, пожалуйста!

Ребенок: а вы не могли бы зайти позже? Мама сейчас в ванной и не может подойти.

Незнакомец: но открой, пожалуйста, и получи телеграмму – она срочная!

Ребенок: извините, но я не могу сама открыть дверь. До свиданья!

Подходит к телефону и звонит к родителям.

Ребенок: Мама, тут в дверь позвонила женщина и представилась почтальоном. Она сказала, что для нас есть срочная телеграмма. Я не открыла дверь.

Мама: Молодец! Я постараюсь побыстрее приехать домой. Если что, звони.

2 ситуация «В гости к другу»

Ребенок собрался идти к другу, но дома нет родителей. Перед тем как уйти, Сема написал записку родителям, в которой указал, к кому отправился, во сколько ушел и во сколько придет. Он также не забыл указать телефон друга. Как вы думаете, для чего это надо?

Перед тем как выйти из квартиры, Семен посмотрел в глазок и прислушался, чтобы убедиться, что в подъезде нет незнакомых подозрительных людей.

Выйдя из квартиры, он закрыл дверь на ключ, дернул для того, чтобы убедиться, что она закрыта.

Спустился Семен по лестнице. Так безопаснее. Из подъезда он не выбегает, а выходит спокойно и осматривается по сторонам, чтобы не наткнуться на входящего человека или на машину.

Слайд 8,9.

3 ситуация «Похищение»

Оля идет по дороге. Около нее останавливается машина, из нее выскакивает похититель и старается затащить Олю в машину.

4 ситуация

Гриша идет по улице и чувствует, что за ним идет какой-то подозрительный человек. Куда бы мальчик не поворачивал, незнакомец шёл за ним следом.

Что нужно делать Грише?

Общие и частные рекомендации:

1. По возможности скорее возьмите себя в руки, успокойтесь и не паникуйте. Разговаривайте спокойным голосом.

2. Если Вас связали или закрыли глаза, попытайтесь расслабиться, дышите глубже.

3. Подготовьтесь физически и морально, и эмоционально к возможному суровому испытанию.

4. Не пытайтесь бежать, если нет полной уверенности в успешности побега.

5. Запомните как можно больше информации о террористах, их количестве, степени вооруженности, особенностях внешности, темах разговоров.

6. По возможности расположитесь подальше от окон, дверей и самих похитителей, т.е. в местах большей безопасности в случае, если спецподразделения предпримут активные меры (штурм помещения, огонь снайперов на поражение преступников и др.).

7. По различным признакам постарайтесь определить место своего нахождения (заточения).

8. В случае штурма здания рекомендуется лечь на пол лицом вниз, сложив руки на затылке.

Обыгрывание ситуаций:

Ситуация № 1

Незнакомка: Здравствуй, девочка.

Девочка: Здравствуйте.

Незнакомка: Как тебя зовут?

Девочка: Таня

Незнакомка: А где ты живёшь?

Девочка: Извините меня ждут. Мне родители не разрешают разговаривать с незнакомыми людьми.

Ситуация № 2

Незнакомый человек угощает тебя чем – то очень вкусным: «Угощайся, мальчик! Возьми конфетку! Яблоко и т.д»

- Ребята, никогда нельзя грубить незнакомцу. Может это вовсе не злоумышленник, а хороший человек, любящий детей, и ты ему покажешься грубияном, невоспитанным ребёнком. А если это злой человек, то на грубость он может ответить грубостью – толкнуть, ударить.

- Нельзя есть и пить то, что предлагают тебе незнакомцы на улице. С едой тебе могут дать яд или снотворное средство.

- Если на улице кто – то идёт и бежит за тобой, а до дома далеко, беги в ближайшее людное место к магазину, остановке.

- Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь.

- Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.

- Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.

- Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет взрослых.

- Не играй с наступлением темноты на улице.

Отгадай загадку!

«Мордочка усатая, шубка полосатая, часто умывается, а с водой не знается» (Кошка)

«Гладишь – ласкается, дразнишь - кусается» (Собака)

Рассказ воспитателя:

«Иногда, когда мы играем на участке, дома во дворе, к нам приходят собаки или кошки. Мы, конечно же, все любим животных, заботимся о них, знаем, как с домашними животными обращаться, что они любят. Но мы не знаем, чьи эти животные. Скорее всего, они бездомные»

- А можно ли трогать, брать на руки чужих или бездомных собак или кошек? Почему?

- Да вы правы. Нельзя! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем - то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных.

Важно помнить, что животные наиболее агрессивны во время еды и когда около них находятся их маленькие детёныши.

Обыгрывание ситуаций:

«Жалобно мяукает котёнок у нашего подъезда. Что делать?»

(Совместное рассуждение воспитателя и детей)

Чтение стихотворения

Мяукает у дерева

Незнакомая кошка

Налью молока

Я бедняжке немножко.

Но трогать руками

Котёнка не буду.

Что мама сказала

Ведь я не забуду:

«Будь добрым сыночек,

Животных корми,

А в руки бродячих

Зверей не бери,

От них мне поверь,

Легко заразиться.

Придётся в больнице

Долго лечиться!»

Запомните правила!

- Не убегайте от собаки на улице. Собака преследует убегающих.

- Не гладьте незнакомых животных и не берите их на руки! Они могут оказаться больными, заразными, у них могут быть клещи или блохи или они могут неправильно среагировать на вашу ласку и укусить без предупреждения.

- Не смотрите пристально собаки в глаза, она может принять взгляд за вызов.

- Если вы встретитесь с собакой в узком проходе или проулке, уступите ей место, встаньте боком к собаке.

- Не трогайте чужую кошку или собаку. Даже при хорошем отношении с твоей стороны они могут что – то испугаться и в целях самозащиты оцарапать или укусит.

- Не целуйте (они часто роются в земле и у них на морде много микробов)

И не дразните животных (они могут терять терпение и укусить)

- Не подходите к ним сзади.

- Не буди спящую собаку.

Д/упражнение «Как это случилось?»

Обсуждение неправильного действия ребёнка и его последствия.

Ребята! Вы ознакомились с основными правилами безопасного поведения на улице. Будьте внимательны, осторожны и бдительны!

Слайд 10

Воспитатель: Итак Как себя обезопасить,вы теперь имеете представление-закрепим это все виде памятки.

ПАМЯТКА

• предупреждай родителей, куда собираешься пойти!

• слушайся родителей, возвращайся домой вовремя!

• не играй на дороге, не перебегай дорогу

• не бери угощение или подарки у чужих людей

• не садись в чужую машину

• не рассказывай чужим о своей семье и о себе

• не открывай незнакомым, не говори, что один (в смысле незнакомым людям по телефону и из-за двери).

-Дорогие ребята, мне приятно, что вы теперь знаете, как действовать в экстремальных ситуациях. Террористов не нужно бояться. Против терроризма сегодня - весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее. Пусть все, о чем мы говорили, ляжет маленьким зернышком в ваше сердце, а вырастет добрыми делами.

Я очень надеюсь, что в вашей жизни будет как можно меньше опасных ситуаций. Я вам этого искренне желаю! Помните, ваша безопасность – в ваших руках! Безопасной, счастливой и здоровой вам жизни!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/616913-bud-bditelnym