Инновационные технологии как инструмент реализации деятельностного подхода по ФГОС НОО

Выступление на педагогическом совете.

Доклад на тему : «Использование инновационных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС в целях повышения качества образования»

Выполнила: учитель начальных классов

филиала МОУ Архангельской СШ в с. Старый Белый Яр

Устинова С.В.

2025 г.

На извечные вопросы: чему учить, как учить, зачем учить отвечает ФГОС НОО. Ключевая идея образовательного стандарта– опора на деятельностный подход. В соответствии со стандартом,в результате обучения выпускнику современной школы нужны не сумма знаний и умений, а способности к получению таковых, не исполнительность, а инициатива и самостоятельность…

В наше время общество предъявляет новые требования к образованию в плане формирования личности готовой к действию.

Сегодня в российском образовании провозглашен принцип вариативности, который дает возможность учителям конструировать педагогический процесс по любой модели, включая авторские.

В этих условиях учителю необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, направлений, использовать весь арсенал российского педагогического опыта.

Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий необходимо отметить технологии, способствующие более эффективному обучению за счет повышения интереса к нему у обучающихся.

Технология сотрудничества.

В своей работе я практикую особую систему организации коллектива - включение школьников в отношения сотворчества в микро-группах. Класс разбит на группы.

Школьная жизнь приобретает особый смысл – это игра, соревнования между группами в учебе, дисциплине, самоуправлении, творчестве. Убеждена, что важнейшее средство развития детей – организация их творческой деятельности.

Замечательные праздники, конкурсы, в которых дети являются непосредственными участниками, авторами становятся традиционными:

«Мы школьниками стали», «Устами первоклассника», «Путешествие по дорогам сказок», «Живая азбука» и т.д.

Такая организация коллектива способствует развитию у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации; готовности к сотрудничеству, развитию способности к созидательной деятельности; толерантности, терпимости к чужому мнению, умению вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы; создает условия для групповой проектной деятельности.

Игровые технологии.

Игровые технологии представляют собой действенные технологии, которые находят применение как в обучении, так и во многих других сферах деятельности. В педагогике они способствуют активизации учебного процесса, пробуждению творческого начала обучающихся, повышению качества знаний. Урок-игра, урок-путешествие, урок- сказка, урок- КВН, интегрированные уроки помогают мне активизировать учебный процесс, повысить мотивацию учащихся.

В 1 классе урок без игровых технологий не возможен. Детям очень нравятся такие игры, как: «Веселый зайчик», «Наряди елочку», «Микки Маус», «Леопольд и мыши» и т. д.

Информационные технологии.

С введением новых образовательных стандартов одной из ключевых компетентностей учителей начальных классов является информационно-коммуникационная компетентность. Информатизация школы является в данное время одним из приоритетных направлений в образовании. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать.

Уроки с использованием информационных технологий имеют ряд преимуществ перед традиционными уроками. Они становится более интересным для учащихся, способствуют более эффективному усвоению знаний, улучшают уровень наглядности на уроке. Предоставляют возможность продемонстрировать явления, которые в реальности увидеть невозможно. Современные персональные компьютеры и программы позволяют с помощью анимации, звука, фотографической точности моделировать различные учебные ситуации, имеют возможность представления в мультимедийной форме уникальных информационных материалов (картин, рукописей, видеофрагментов).

Информационные технологии предоставляют широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения.

На своих уроках использую электронные приложения к учебникам «Обучение грамоте», «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир», «Технология», а так же презентации к урокам.

Проектные технологии.

Средства ИКТ являются наиболее перспективными для реализации проектной методики обучения.

В современной педагогике метод проектов используется не вместо систематического предметного обучения, а наряду с ним как компонент системы образования.

Для выполнения любого проекта необходимо: тема, цель, задачи, планирование действий по разрешению проблемы, поиск информации, продукт, презентация.

В нашем классе были выполнены проекты: «Дары осени», «Моя семья», «Моя малая родина», «Моя школа, мой класс», «Вместо елки - новогодний букет», «Живая азбука».

Каждый такой проект это совместная деятельность учителя, детей, родителей.

Чтобы продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной уже с 1 класса в начальной школе ведется «Портфолио достижений».

«Портфолио» в начальной школе – специальное образовательное пространство, где происходит совместная работа детей и учителя по накоплению, систематизации, анализу и представления каждым учащимся своих результатов и достижений за определенный отрезок времени.

Использование инновационных технологий в процессе обучения способствует значительному повышению качества образования, что ведет к решению главной задачи образовательной политики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617284-doklad-na-temuispolzovanie-innovacionnyh-teh