Конспект занятия «Понятие о контуре, силуэте технического объекта. Изготовление силуэтных моделей машин специального назначения»

№

Этапы занятия, методы и приёмы

Содержание. Деятельность педагога

Деятельность учащихся

УУД

1.

Орг. момент: беседа

Здравствуйте, ребята! Проверка готовности учащихся к занятию

Приветствуют, слушают

К: продуктивное взаимодействие  и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

2.

Актуализация опорных знаний

Повторение ранее изученного материала

Подготовка необходимых материалов, инструментов

Р: рациональное размещение на рабочем месте материалов, инструментов, и приспособлений

3.

Формулировка цели занятия: обсуждение

определяют тему занятия,

отвечают на вопросы

П: Определение темы занятия

4.

Анализ заданий

Хорошо, мы определили какое изделие будем делать. Сейчас я вам расскажу и покажу поэтапное выполнение. Каждый этап я вам объясняю, после чего вы самостоятельно сделаете игрушку:

1. Обвести шаблоны всех деталей на картоне.

2. Вырезать все детали.

3. Оформить все детали.

4. Собрать модель

Но прежде чем преступить к работе, давайте вспомним правила безопасности работы с ножницами.

Слушать;

Наблюдать;

Задавать вопросы;

Работать по предложенному педагогом плану

П: анализ объектов с целью выявления признаков;

П: воспроизведение по памяти правил техники безопасности с ножницами  

5.

Физминутка

Скачут, скачут во лесочке

Зайцы – серые клубочки

Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.

Прыг – скок, прыг – скок –

Встал зайчонок на пенек

Прыжки вперед – назад

Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

Выполняют движения;

Р: Саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и к преодолению препятствий

6.

Практическая работа, изготовление изделия:

самостоятельная практическая работа; наблюдение за практической работой учащихся; объяснение

- Наблюдать за самостоятельной практической работой детей.

- Исправлять ошибки, отвечать на вопросы;

- Давать необходимую консультацию;

Обводить шаблоны;

Вырезать необходимые детали;

Подготавливать декоративные полосы;

Клеить;

Оформлять голову и туловище;

Соединять;

Р: выполнение работы по составленному плану

Р: выполнение разметки

Р: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий;

П: формирование

социально - ценностных личностных качеств: инициативность;

Р:Уважение к результатам труда

7.

Подведение итогов занятия.

Анализ проделанной работы

Ребята, сейчас мы с вами проведем выставку наших работ  и выясним, у кого получилась самая аккуратная, чистая модель, у кого выполнена по необходимой технологии. Молодцы! А сейчас все убираем  свои рабочие места.

Проводят выставку, анализируют работы

Р: наблюдение и сравнение; подведение итогов

занятия