Конспект занятия по ФЭМП "Пять ключей"

Цель: формирование элементарных математических представлений, конструктивных способностей, коммуникативных навыков, расширять активный словарь детей.

Задачи:

Образовательные:

1.Закреплять умение считать в пределах 5

2.Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

3. Закреплять  знания цветов.

 4. Закреплять знания в счете звуков на слух, воспроизводить указанное количество движений, двигаться в заданном направлении в пределах 5.

5. Закреплять умения сравнивать три группы предметов по длине: длиный, покороче, самый короткий.

Развивающие: Развивать внимание и память.

Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, голубая ткань (озеро), пять рыбок разного цвета с цифрами от 1 до 5, деревянные палочки разной длинны, бубен.

Раздаточный материал:

Декоративные яблоки и морковки по 5 шт. на каждого ребенка.

Ход занятия

Дети стоят полукругом.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь. (Здороваются с гостями).

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришла посылка и письмо. На конверте написано: Детский сад, ребятам группы № 9 от Доктора Айболита.

Сейчас я вам его прочитаю.

«Здравствуйте ребята! Помогите мне, пожалуйста.

В Африке заболели  зверята. Я хотел отвезти им волшебную воду, чтобы вылечить их, но ее похитили пираты и закрыли в сундучке на 5 замков и сказали, что если дети выполнят все 5 заданий, то получат 5 ключей чтобы открыть сундучёк !

Воспитатель открывает посылку, вынимает сундучок и разглядывает его вместе с детьми.

Воспитатель:  Ребята, поможем Айболиту?

Сколько замков нам надо открыть?

А значит нужно сколько ключей?

А чтобы у нас все получилось давайте дружно скажем:

9 группа - верный друг!

Помогает всем вокруг!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь .

Задание 1.  Наловить рыбу для пиратов. Рыбок нужно расположить по порядку, посчитать. В рыбке 5 будет спрятан ключ.

 ( Воспитатель называет ребенка, Найдите рыбку с цифрой 1, 2, 3, 4, 5 какого цвета рыбка под номером 1 и т.д.)

-  Молодцы! Справились, вот и первый ключик!

Задание 2.

Помочь пиратам заготовить дрова для костра, разобрать на 3 части : в одну самые длинные, во вторую покороче, в третью самые короткие. ( Дети называют какие они собрали по длине, посчитать сколько каких веточек получилось.)

Воспитатель: Думаете пираты будут довольны?

(Ключ приклеить к ножке стола)

Воспитатель: Молодцы! Вот второй ключик за правильные ответы. А теперь третье задание.

Задание 3.

Воспитатель: Ребята вам нужно пройти к своим столам. Садитесь, спинки держим  ровно, ножки убрали под стол. 

Посчитать запасы продуктов пиратов. Дети считают овощи и фрукты .

Выложите перед собой яблоки. Сколько яблок у вас получилось. (Ответ детей). Правильно. А что еще лежит у вас на тарелочках? Правильно морковка. А морковка это овощ или фрукт? (Ответы детей). Выложите теперь перед собой морковку. Сколько у нас морковки? А сколько яблок? Что же нам сделать, чтобы яблочек и морковки стало поровну. Правильно, нужно добавить  одну морковку или убрать одного яблоко. Давайте представим, что одино яблоко у нас укатилось.  Что у нас получилось теперь? (Ответы детей).

( Под тарелочкой спрятан ключ)

Молодцы ребята! Задание выполнено! Вот и третий ключ.

Сколько у нас ключей? Сколько еще осталось собрать?

Воспитатель: А сейчас нам пора отдохнуть. Приглашаю вас на ковер. 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку —  засыпают.)             

Воспитатель: Ну что ребятки, отдохнули! Пора приступать к следующему заданию.

Задание 4.

 Помочь постоить лодку для пиратов (постройка по образцу из геометрических фигур, работа на ковре)

Воспитатель: Какие геометрические фигуры вы использовали? Сколько квадратов, кругов и треугольников? ( Ключ спрятать на фтурвале)

Воспитатель:  За правильно выполненное задание мы получаем четвертый ключ. А теперь  следующее задание.

Задание 5.

Воспитатель:  Ребята посмотрите, что это у нас лежит на столе? Правильно – это бубен! И сейчас мы праверим хорошо ли вы слышите. ( Ударяю о бубен по несколько раз) Сколько звуков вы услышали? ( По моей просьбе приглашаю в центр группы ребенка, и он выполняет столько движений «хлопки , приседание и т.д .»сколько я попрошу шепотом, а дети должны посчитать.

Воспитатель: Молодцы ребята! За это вы получаете пятый ключ.

Показываю связку ключей.

Итак, ребята, сколько у нас ключей? (Пять). Проверим? Посчитать ключи.

Все задания мы выполнили? Что было легко? А что трудно? Но вы молодцы со всеми заданиями справились!

Сейчас нам предстоит открыть последний замок   сундучка,  открыть его и достать волшебную воду.

Дети с воспитателем  открывают сундучок  и достают волшебную воду. (Она прозрачная).

Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода. Подождите, тут еще записка.

«Если баночку взболтать вода станет волшебной. Пришлите срочно волшебную воду мне в Африку. А для вас, детишки, в сундучке сюрприз, волшебные витаминки» (на дне сундучка угощение для ребят).

Вот и подошло к концу наше приключение. Вам понравилось? А что вам понравилось больше всего (ответы детей).

Давайте попрощаемся с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617584-konspekt-zanjatija-po-fjemp-pjat-kljuchej