Обобщение и закрепление знаний учащихся по материалу первого полугодия. «Что мы знаем? Что умеем?»

Тема урока: Обобщение и закрепление знаний учащихся по материалу первого полугодия. «Что мы знаем? Что умеем?»

Ход урока

1. Организационный момент

Все к друг другу повернитесь,

И друг другу улыбнитесь.

И удачи вам во всём,

А теперь урок начнём.

Тихонечко садитесь.

Ребята, посмотрите в окно, какое сегодня замечательное зимнее утро. Пусть оно нам подарит хорошее настроение на весь день.

(Обращаю внимание на свой стол) Ребята, а чья это открытка? «Поздравляем»

У кого-то сегодня праздник? А я даже и забыла у кого. Не могу никак вспомнить: кого же мы должны поздравить. Помогите, пожалуйста, мне вспомнить. (Листаю презентацию: 1 сентября, день учителя, день отца, день мамы…) Нет, ничего не помогает. Погодите, на открытке – загадка:

К нам домой под Новый год

Кто-то из лесу придёт,

Вся пушистая, в иголках,

А зовут ту гостью…. (ёлка)

Конечно, ребята, как же я могла забыть сегодня день рождения новогодней ёлочки. Вот не зря мы на технологии сделали вот такую ёлочку (вешаю на доску плакат из ладошек в виде ёлки.)

Что-то эта ёлка совсем не похожа на новогоднюю. Ей чего-то не хватает. Как вы думаете, чего? (украшений)

Я знаю выход из этой ситуации, так как у нас урок математики, то я предлагаю вам выполнять разные задания, а я буду вам давать за это новогодние игрушки.

Устный счёт

-Сосчитай от 10 до 1

-Назовите соседей числа 3, 5, 7

Какое число следует за числом 9?

Какое число предшествует числу 7?

Число, которое на 1 больше, чем 6?

Число, которое на 1 меньше, чем 8?

Прибавь к 5 столько же, назови ответ

Найти сумму чисел 6 и 3.

-Вспомним состав числа 8 (фиксирую на доску)

Первое задание выполнено, вот и шарик.

Решение примеров

На ваших партах лежат белые карточки с примерами, это задание от снеговичков. Решаете эти примеры самостоятельно.

В основном все с примерами справились. Дарим ёлочке ещё один шарик.

Физминутка

Лепим, лепим снежный ком.

Глазки сделаем потом.

Покривляемся немножко

И похлопаем в ладоши.

Головой кивнём друг другу

И пожмём соседу руку.

Сядем – встанем и прыжок,

И продолжим наш урок.

Неравенства

На доске знаки < > =

Ребята, скажите, что это за знаки? (больше, меньше, равно)

А зачем они нужны? (чтобы сравнивать числа)

(На доске распечатаны неравенства, работаем вместе:

9>6

2<7

3+3=6

8-1>4

5<5+3

Следующее задание для вас приготовили новогодние гномики. Эти задание на красных карточках. Ваша задача – вставить в окошки числа так, чтобы неравенства стали верными. Работать будете в паре с соседом.

Почти все пары справились. Даю вам ещё одно украшение.

Отрезки

(беру в руки линейку)

Как вы думаете, с чем будет связано следующее задание? (с отрезками, с построением отрезков)

А что такое отрезок? (Это часть прямой, у которой есть начало и конец)

В чём измеряется длина отрезка? (в см)

А сколько клеточек содержится в 1см? (2)

(Раздаю желтые карточки с отрезками) Сейчас вы будете работать в группе. Задала это задание звёздочка. Вам нужно определить длину каждого отрезка и подписать сверху, сколько сантиметров она составляет.

Молодцы. А вот и звезда за это задание.

Расшифровка слова

Какой нарядной становится наша гостья.

Последнее задание от неё самой. Вам нужно разгадать зашифрованное слово.

Решаем примеры, а под полученным результатом пишем соответствующую букву.

5+2=7

3+3=6

10-9=1

8-3=5

2+6=8

9-6=3

7-3=4

Молодцы.

Рефлексия.

Вы сегодня отлично все поработали.

У вас на партах есть шарики в виде смайликов. Я хочу, чтобы вы поделились со мной своим настроением от вашей работы на уроке. Если вам понравилось, как вы работали на уроке, то возьмите шарик с широко улыбающимся смайликом, а если вас что-то огорчило, вам не совсем понравилось, как вы работали, возьмите тот шарик-смайлик, что со скромной улыбкой.

Выбрали шарики? Возьмите клей и приклейте их к нашей новогодней имениннице.

Посмотрите, ребята, какая ёлочка получилась нарядная.

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617596-obobschenie-i-zakreplenie-znanij-uchaschihsja