Родительское собрание. Тема: «Готовность детей к школе»

Родительское собрание в подготовительной группе

Тема: «Готовность детей к школе»

Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей, вовлечь родителей в диалог по вопросу подготовки к школе, вооружить их знаниями о психологической готовности детей к школе.

1.Время проведения: 17 сентября 2025г

2. Форма проведения: беседа-диалог воспитателей с родителями

План проведения:

1. Вступительная часть (приветствие родителей, пожелания друг другу, комплименты). Ознакомление родителей с подготовкой к новому учебному году.

2. Выступление логопеда «Речевая готовность ребенка к школе»

3. Что должен уметь ребенок на 7 году жизни

4. Разное.

5. Выборы состава родительского комитета.

Ход собрания

1.Вступительная часть.

Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть вас в нашей уютной группе! Рада, что вы нашли время, чтобы побеседовать со мной о ваших детях. Нашим деткам исполнилось 6 лет, и мы перешли в подготовительную группу детского сада!

Хотелось бы начать собрание не стандартно. Предлагаю поиграть в игру «Хвастовство», что бы немного внести улыбок в наш сегодняшний вечер!

Игра «Хвастовство».

Предлагаю похвастаться своим ребенком. Например «Мой Ваня лучше всех завязывает шнурки»

Тема нашего собрания - начало учебного года - начало нового этапа в жизни детского сада и наших детей.

Объявление благодарности родителям.

Хочется начать с приятного и поблагодарить всех родителей, которые принимали участие, в проведение ремонтных работ в группе, и на территории детского сада к началу учебного года.

Родителям вручают благодарственные письма за помощь в проведении ремонтных работ и подготовке группы к началу учебного года.

А так же хочу поздравить Вас родители с началом нового учебного года! Пожелать Вам и нашим деткам успехов и достижения всех новых, задуманных целей!

Теперь можно приступить к обсуждению темы нашего собрания

2.Выступление логопеда «Речевая готовность ребенка к школе.»

В этом году ваши дети уже в подготовительной группе детского сада, а это значит, что до школы осталось совсем немного времени, и скоро вы будете носить гордое звание родителей первоклассников!

Что должен уметь ребенок на 7 году жизни? В первую очередь следует обратить внимание на следующее:

-правильное звукопроизношение;

-словарный запас;

-развитие грамматического строя речи;

- уровень развития связной речи;

- умение различать на слух звуки;

- сформированность графо-моторных навыков;

- коммуникативность.

Остановимся подробнее на каждом из этих моментов.

1) Ребенок семи лет в норме уже выговаривает абсолютно все звуки русского языка, не сюсюкает, не шепелявит, не картавит.

2) К этому возрасту у детей уже довольно большой запас слов. В разговоре они уже должны использовать все части речи русского языка. Уметь подбирать обобщающие слова и составлять слова ложных конструкций (например: дом из 5 этажей - пятиэтажный, человек с синими глазами - синеглазый).

3) Умеет пользоваться навыками словоизменения и словообразования. Может правильно произносить слова со сложной слоговой структурой, такие как: сковорода, электричество, аквариум, библиотекарь и т.п. В речи не перестановки и пропуска звуков и  слогов.

4) Умеет определять на слух первый и последний звук в слове. Может подбирать слова на заданный звук и находить его позицию в слове: в начале, в середине, в конце. и т.п.

5) Умеет раскрашивать и обводить предметы. Имеет представление о том, как правильно держать в руке карандаш. Имеет понятие о положении предмета в пространстве. Обладает некоторыми навыками вырезания ножницами, лепки из пластилина, приклеивания  т.п.

6) Ребенок семи лет обладает навыками ведения диалога, монолога. Может устанавливать доброжелательный контакт со сверстниками и взрослыми. Имеет представление о речевом этикете. Умеет ясно выражать свою мысль.

Конечно, все вышесказанное имеет только рекомендательный характер. Главное, чтобы к школе у ребенка была сформирована положительная мотивация к обучению. Не было страха перед школой. Не следует запугивать и давить на ребенка. В эмоциональной подготовке к обучению в школе могут помочь ваши собственные веселые воспоминания о  школьном времени.

Желаю вам успехов в этом году и положительного настроя!

3. «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

    У шестилетнего ребенка навыки в самообслуживании, приобретенные ранее, совершенствуются. В этом возрасте ребенок уже способен самостоятельно и опрятно одеваться, есть, пользоваться вилкой, ножом.

Таким образом, за дошкольниками должны быть закреплены обязанности по самообслуживанию и родителям необходимо напоминать детям, проверять качество выполнения работы, ее результаты.

Приучая детей к самообслуживанию, взрослые должны быть требовательными. Недопустимо, если воспитатели приучают детей к самостоятельности, а родители не поддерживает ее. Подобные разногласия затрудняют процесс воспитания и подрывают авторитет воспитателей в глазах детей.

Чтобы поднять интерес детей к самообслуживанию, целесообразно использовать поощрения. Приучая ребенка к труду, необходимо постоянно его проверять, поощрять его успехи, сообщать о них другим членам семьи, всячески показывать, что труд по самообслуживанию полезен не только для него, но и для всех.

        Одежда у детей должна быть удобная, чтоб процесс одевания не вызывал у ребенка затруднения и дискомфорт.

        В возрасте от 6 до 7 лет происходят изменения в представлениях ребёнка о себе. Эти представления начинают включать не только характеристики, которыми ребёнок наделяет себя настоящего в данный отрезок времени, но и качества, которыми он хотел бы или, наоборот, не хотел бы обладать в будущем, и существуют пока как образы реальных людей или сказочных персонажей («Я хочу быть таким, как Человек-Паук», «Я буду, как принцесса» и т. д.). В них проявляются усваиваемые детьми этические нормы.

         В 6-7 лет у ребёнка формируется система первичной гендерной идентично. Дошкольники оценивают свои поступки в соответствии с гендерной принадлежностью, прогнозируют возможные варианты разрешения различных ситуаций общения с детьми своего и противоположного пола. При обосновании выбора сверстников противоположного пола мальчики опираются на такие качества девочек, как красота, нежность, ласковость, а девочки — на такие, как сила, способность заступиться за другого.

         Дети шести лет жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли для них являются более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникнуть конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения.

        Развивается изобразительная деятельность. Это возраст наиболее активного рисования. В течении года дети способны создать до 2000 рисунков. Рисунки самые разнообразные по содержанию, это и жизненные впечатления, и воображаемые ситуации и иллюстрации к фильмам, мультфильмам.

        Конструирование характеризуется умением анализировать условия, в которых протекает деятельность. Дети используют и называют различные детали. Конструктивная деятельность может осуществляться на основе схемы, по замыслу и по условиям. Появляется конструирование в ходе совместной деятельности. Дети могут конструировать из бумаги, складывая ее в несколько раз, из природного материала. Однако дети могут испытывать трудности при анализе пространственного положения объекта.

        Развитие воображение в этом возрасте позволяет детям сочинять достаточно оригинальные и последовательно разворачивающие истории.

        Но хотим отметить, что воображение будет активно развиваться лишь при условии проведения специальной работы по его активации.

        Продолжает совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. Дети могут правильно воспроизводить шипящие, свистящие и сонорные звуки. Развиваются фонетический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов, в повседневной жизни.

        Развивается связная речь. Дети могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавать не только главное, но и детали.

4. Разное. Обсуждение внутренних организационных вопросов группы.

 На физкультурные занятия: всем белая футболка, черные шорты, белые носки, обувь на белой подошве. Хранится форма в мешочке в шкафчике.

Обязательным условием на праздничные утренники форма одежды: для мальчиков – рубашка, брюки, галстук, чешки;для девочек – нарядное платье, банты, чешки.

Приём детей в МБДОУ  осуществляется до 8.00. После дети не принимаются. Опоздания мешают педагогическому процессу, отвлекают детей и воспитателей от режимных моментов и зарядки. Зарядка в 8.00 в физкультурном зале.

Если по какой-то причине опоздали, предупредите воспитателя, подождите пока пройдёт утренняя гимнастика, не заводите ребенка во время проведения зарядки.

Квитанции за детский сад оплачиваются до 15 числа каждого месяца. 15 числа, дети уже не принимаются в детский сад.

Если ребёнку дали направление к педиатру, то ребёнок принимается в детский сад только со справкой от участкового педиатра.

Детям  не разрешается приносить  помады, духи и т. д., жевательную резинку, конфеты.

Нельзя забирать детей родителям в нетрезвом виде и лицам младше 15 лет. Воспитатель имеет право не отдавать ребёнка в этих случаях. Если детей забирают бабушки и дедушки – принести ксерокопии документов.

Девочкам необходимо принести расческу.

Просьба родителям – принимать активное участие в жизни группы и детского сада в оформлении участка, группы. Участвовать в конкурсах, мероприятиях, посвящённых праздникам.

5.Выбор родительского комитета группы. Воспитатель: Уважаемые родители! В конце нашего собрания давайте решим вопрос о выборе родительского комитета. Выбор родительского собрания проводится путем подсчетов голосов и оглашения результатов.

Решение родительского собрания:

1.Следить за лексической темой недели и выполнять рекомендации для родителей по теме, которая указана в родительском уголке

2.Родители должны следить за правильностью собственной речи. Речь должна быть четкой, ясной, грамотной, выразительной. Избегайте частого просмотра телепрограмм, особенно взрослого содержания. Играйте вместе с ребенком, налаживайте речевой, эмоциональный контакт.

3.Председателем родительского комитета оставить Е.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/617966-roditelskoe-sobranie-tema-gotovnost-detej-k-s