- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весёлые матрешки
МБДОУ «Детский сад № 83» г. Чебоксары
КОНСПЕКТ
непосредственно - образовательной деятельности
для детей средней группы
по Рисовании
на тему: «Весёлые матрёшки»
Подготовила
Воспитатель:
Зайцева Ирина Александровна.
Чебоксары – 2025
I. Программное содержание:
1.Образовательные задачи: учить самостоятельно украшать силуэт сарафана, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы располагать узор по всему силуэту или внизу по краю.
2.Развивающие задачи: развивать эстетические чувства, аккуратность, воображение, творчество.
3.Воспитательные задачи: воспитывать уважение к работе народных мастеров.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
II. Подготовка к занятию:
1.Предварительная работа: рассматривание матрешек в группе, игры с народными игрушками, составление рассказов и сказок, действующими лицами которых являются матрёшки.
2.Материал: образцы матрёшек Полхов- Майдана; бумажный силуэт матрешки, восковой карандаш черного цвета, акварель, кисти, салфетки – каждого ребенка.
III. Методические приемы:
1. Чтение стихотворение про матрешек.
2. Рассказ о появление игрушки матрешки.
3. Рассматривание игрушки матрешки из Плохов- Майдана.
4. Игровая мотивация- предлагаю, я вам стать мастерами-художниками.
5. Физкультминутка « Матрешки»
6. Самостоятельная деятельность детей
7 . Выставка рисунков.
8. Поощрение за красоту, за оригинальность.
Ход занятия
Воспитатель: (выставляя на стол 8 матрешек из одного набора).
Восемь кукол деревянных,
Круглолицых и румяных,
На столе у нас живут.
Эта игрушка сюрпризом...
Посмотрите-ка ребята,
Чем матрёшечка богата?
У матрёшки- невелички
Есть весёлые сестрички
Воспитатель: - Около ста лет назад в Россию из далекой Японии купцы привезли маленькую игрушку-куколку, внутри которой оказались еще несколько фигурок, вложенных одна в другую. Кукла эта понравилась и взрослым, и детям. А через некоторое время появились у нас в России игрушечные девочки, которые вкладывались одна в другую. По форме они напоминали японскую игрушку, но одеты были уже по-русски: в сарафаны, фартуки, платочки. Этих кукол называли Матренами- ласково матрешками. Полюбилась россиянам эта игрушка. Стали точить её из дерева на токарных станках и расписывать. У каждого мастера матрешки имеют свое лицо, свой наряд и свой характер. Матрешки бывают крупные, многоместные, в которых умещается до 24 сестричек, и самые простые- всего 3 куколки. Но дело не в том, сколько их, а в том, что все, и взрослые, и дети, любуются сестричками-матрешками.
Воспитатель:
Словно репка она круглобока,
И под алым платочком на нас
Смотрит весело, бойко, широко
Поройчерных смородинок-глаз.
А уж нарядом могут похвастаться! На голове у них яркие платочки с цветами, поверх сарафана- фартучек, да не простой. Посмотрите, каким узором украшают фартучки художники?
-Цветы, листочки, ягоды, бутоны.
-Правильно, узор состоит из ярких цветов, листьев, ягод. Яркие получаются матрешки, так и кажется, взмахнут они платочками и пустятся в пляс…
Мы матрешки, мы сестрички,
Мы толстушки-невелички,
Как пойдём плясать и петь,
Вам за нами не успеть
Воспитатель:- Давайте и мы попляшем вместе с матрешками.
Физкультминутка «Цветы»
Мы веселые матрешки, (качаем головой, хлопают в ладоши).
На ногах у нас сапожки (выставляют поочередно ноги)
В сарафанах наших пестрых (повороты, руки на поясе)
Мы похожи словно сестры (повороты вокруг себя)
Воспитатель:- А почему же эта матрешка грустит?
Дети:-У нее сарафан не расписан.
Воспитатель.- Давайте сегодня попробуем стать мастерами-художниками и распишем сарафан матрешки. (раздает силуэты)
Самостоятельная деятельность детей. (косвенные приемы)
Выставка рисунков.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите на своих матрешек. Какие они красивые. А вам нравятся ваши работы? Какая матрешка вам больше всего понравилась? Расскажи, чем тебе понравилась работы..(ответы 2-3 детей).
- Молодцы, ребята. Сегодня мы еще раз встретились с нашей любимой матрешкой, и, вы очень хорошо справились с этой работой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618109-vesjolye-matreshki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности духовно-нравственного развития и воспитания на всех уровнях общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Менеджмент в образовании
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.