- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
РП «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы православной культуры»
32
1
Планируемые результаты освоения учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики»
Модуль «Основы православной культуры»
Личностные результаты
Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.
Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие этнических чувств как регуляторов морального поведения.
Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний.
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.
Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности.
Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.
Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты
Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.
Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.
Формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и их роли в истории и современности России.
Осознание ценности нравственности духовности в человеческой жизни.
Содержание учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики»
Модуль «Основы православной культуры»
4 класс (34 часа)
Россия — наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православные святые России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.Патриоты России.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п | Тема урока | Планируе-мые сроки прохожде-ния | Скоррек-тирован-ные сроки прохожде-ния |
1 | Россия – наша Родина. «О России с любовью» | ||
2 | Культура и религия. | ||
3 | Человек и Бог в православии. | ||
4 | Православная молитва. | ||
5 | Библия и Евангелие. | ||
6 | Проповедь Христа. | ||
7 | Христос и Его крест. | ||
8 | Пасха. | ||
9 | Православное учение о человеке. Совесть и раскаяние. | ||
10 | |||
11 | Заповеди | ||
12 | Милосердие и сострадание | ||
13 | Золотое правило этики | ||
14 | Храм | ||
15 | Икона | ||
16 | Творческие работы учащихся Православные святые России. | ||
17 | Подведение итогов | ||
18 | Как христианство пришло на Русь | ||
19 | Подвиг | ||
20 | Заповеди блаженств | ||
21 | Зачем творить добро? | ||
22 | Чудо в жизни христианина | ||
23 | Православие о Божием суде | ||
24 | Таинство причастия | ||
25 | Монастырь | ||
26 | Отношение христианина к природе | ||
27 | Христианская семья | ||
28 | Защита Отечества | ||
29 | Христианин в труде | ||
30 | Любовь и уважение к Отечеству Патриоты России. | ||
31 | Творческие работы учащихся | ||
32 | Творческие работы учащихся | ||
33 | Подведение итогов | ||
34 | Подведение итогов |
Лист корректировки календарно-тематического планирования
Предмет «Основы религиозных культур и светской этики»
Класс 4 «Д»
Учитель: Курдина Е.Н.
2022-2023 учебный год
№ урока | Тема | Количество часов | Причина корректировки | Способ корректировки | |
по плану | дано | ||||
8
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618164-rp-osnovy-religioznyh-kultur-i-svetskoj-jetik
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Личностные результаты направлены на формирование гражданской идентичности, патриотизма, нравственного сознания и эмпатии — качеств, особенно важных в современном поликультурном обществе. Метапредметные умения органично интегрированы в содержание курса: дети учатся анализировать, сравнивать, вести диалог, работать в команде и регулировать собственное поведение, что способствует не только духовному, но и общекультурному росту.
Содержание курса охватывает ключевые аспекты православной традиции: от основ вероучения и нравственных принципов до символики, праздников, святынь и роли православия в истории России. Темы подобраны с учетом возрастных особенностей учащихся 4 класса и способствуют формированию уважительного отношения к религиозной культуре как части национального наследия. Большое внимание уделено таким ценностям, как милосердие, труд, семья, патриотизм и ответственность .
Календарно-тематическое планирование выстроено последовательно , с чередованием теоретических и практических занятий, включая творческие работы, что повышает мотивацию и вовлеченность учащихся. Наличие листа корректировки свидетельствует о гибком и ответственном подходе педагога к реализации программы.
Курс не навязывает религиозные взгляды, а раскрывает православную культуру как важный элемент духовного и исторического наследия России, способствуя воспитанию толерантного, нравственного и патриотически ориентированног о гражданина. Программа заслуживает высокой оценки и рекомендована к использованию в образовательной практике.