- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа внеурочной деятельности «Азбука нравственности»
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «АЗБУКА НРАВСТВЕННОСТИ» (1 КЛАСС 33 ЧАСА)
№ пп | Тема | УУД | Дата план | Дата факт |
1-2 | Какой я ученик? | Личностные — активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; — проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; — проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; — оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Регулятивные: – понимать и принимать учебную задачу; – использовать выделенные учителем ориентиры действия; – осуществлять последовательность действий в соответствии с инструкцией, устной или письменной, в том числе схематичной; – выполнять действия проверки. Познавательные: – выявлять непонятные слова, спрашивать об их значении; – понимать информацию, представленную в модельном виде, переводить её в словесную форму; – выполнять действия анализа, группировки с учётом указанных критериев, использовать освоенные условные знаки. — характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта; — общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности; — организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий; — планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; — анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения; | ||
3-4 | Поговорим о доброте | |||
5-6 | Поговорим о справедливости | |||
7-8 | Что такое вежливость? | |||
9-10 | Поговорим о дружбе | |||
11-12 | Поговорим о честности | |||
13-14 | Трудолюбивый человек – какой он? | |||
15-16 | Правила личной гигиены | |||
17-18 | Поговорим о бережливости | |||
19-20 | О заботливом отношении к людям | |||
21-22 | О жадности | |||
23 | Крепкая дружба (с элементами соревнований) | |||
24 | Рыцарский турнир вежливости | |||
25 | Поговорим о маме | |||
26 | Семья | |||
27-28 | Искусство спора | |||
29 | Забота о братьях наших меньших | |||
30 | Правила поведения в школе | |||
31 | Правила поведения в общественных местах | |||
32 | Правила поведения в | |||
33 | Итоговое занятие. Звездный час вежливости. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61819-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Организация методической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.