- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий спортивного развлечения «На деревенском подворье» Для детей старшей подготовительной группы (6-7 лет)
Сценарий спортивного развлечения «На деревенском подворье»
Для детей старшей/подготовительной группы (6-7 лет)
Цель:закрепить знания о домашних животных, условиях их жизни, питании, значении животных в жизни человека.
Задачи:
Укреплять физическое здоровье детей, развивать ловкость, быстроту, координацию движений, мышечную силу.
Закреплять знания о домашних животных и их детенышах, повадках, питании.
Воспитывать любовь к природе и животным, чувство товарищества, взаимопомощи и умение работать в команде.
Оборудование и инвентарь: Костюмы или элементы костюмов (ушки, хвостики) для ведущих (Дед Матвей, Весёлый Поросёнок); обручи (4-6 шт.) – «домики»; дуги для подлезания (2 шт.) или туннели – «собачьи будки»; гимнастические скамейки (2 шт.) – «заборчики»; мячи среднего размера (по количеству детей или 2 на команду) – «яблоки», «арбузы»; маленькие мячики или мешочки с песком (10-12 шт.) – «картошка»; корзины или ведерки (2 шт.); большие мягкие игрушки или муляжи домашних животных (корова, лошадь, курица и т.д.); имитация «лужи» (синий овал из ткани или бумаги).
Музыкальное сопровождение: веселая деревенская музыка, песни о животных («Песенка про кузнечика» в обработке, «Два веселых гуся»), звуки животных.
Действующие лица:
Ведущий (инструктор по физкультуре или воспитатель)
Дед Матвей (взрослый в костюме)
Веселый Поросенок (ребенок подготовительной группы или взрослый)
Ход мероприятия
(Дети под веселую деревенскую музыку входят в зал и строятся в шеренгу.)
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. А куда – вы сейчас сами догадаетесь.
Рано-рано на рассвете
Пруд раскрасила заря.
Вышли утки на прогулку
И сказали:
(Кря-кря-кря!)
Вот на озеро гуськом
В своих красных сапогах
Гуси важные идут
И гогочут:
(Га-га-га!)
Спозаранок на дворе
Шлёт петух привет заре!
Всех с собою вывел кур
И поёт:
(Кукареку!)
Я жёлтенький, пушистенький,
Шустренький и быстренький.
Целый день хожу пищу,
Червячков себе ищу.
(цыплёнок)
В грязной лужице визжат
Десять грязных …
(поросят).
Хозяюшка рогатая,
Головушка бодатая.
Молоко всем раздаёт,
А сама его не пьёт.
(корова)
Ведущий: Кто догадался, друзья, куда мы отправляемся?
Дети: В деревню! На подворье!
Ведущий: Правильно! На деревенское подворье! И нас там уже ждут.
(Под музыку появляется Дед Матвей, потягивается, зевает.)
Дед Матвей: Ох, здравствуйте, ребятушки! Я – Дед Матвей, хозяин самого веселого подворья. У меня тут живут разные животные, все ухоженные, сытые. А вы мне поможете по хозяйству управиться? Дела у меня невпроворот!
Дети: Да!
Дед Матвей: Ну и славно! А вот и мой помощник, Веселый Поросенок!
(Появляется Веселый Поросенок, делает несколько забавных движений.)
Веселый Поросенок: Хрю-хрю! Здравствуйте, ребята! Я так рад вам помочь! Но сначала давайте все вместе разомнемся, а то мышцы не разогреты!
Разминка «Веселая зверобика»
(Звучит ритмичная музыка. Дед Матвей и Поросенок показывают движения, дети повторяют.)
«Просыпаемся, как петушки»: Ходьба на месте с высоким подниманием колен.
«Потягушки, как кошечки»: Встать на четвереньки, прогнуть спину, поднять голову («добрая кошка»), затем округлить спину, голову опустить («злая кошка»).
«Топотушки, как бычки»: Бег на месте.
«Хвостиком виляем, как собачки»: Прыжки с поворотом вокруг себя.
«Крыльями машем, как гуси»: Наклоны в стороны, руки на поясе.
«Прыгаем, как лягушки»: Прыжки вперед-назад.
Дед Матвей: Молодцы! Все размялись! А теперь за работу! У меня команды есть. Первая будет «Быстрые жеребята», а вторая – «Ловкие цыплята»!
(Дети делятся на две команды. Можно надеть отличительные значки или косынки.)
Эстафеты
«Кто быстрее запряжет лошадку?»
Инвентарь: Обручи («упряжь»).
Задание: Первый участник добегает до фишки (место, где стоит игрушечная лошадка), кладет на пол обруч («запрягает лошадку»), бежит обратно и передает эстафету следующему хлопком по ладошке. Следующий участник бежит, забирает обруч («распрягает») и несет его своей команде.
«Помоги корове перейти через забор»
Инвентарь: Гимнастические скамейки («заборчики»), мячи («коровки»).
Задание: Нужно провести «коровку» (катить мяч) по скамейке, не уронив ее на пол, спрыгнуть, взять мяч в руки и бегом вернуться к команде.
«Собери урожай для хрюшки»
Инвентарь: Корзины, маленькие мячики/мешочки («картошка»), разбросанные в обруче («огород»).
Задание: Участник бежит до «огорода», берет одну «картошку», кладет ее в корзину и возвращается. Следующий бежит за второй картошкой и т.д. Чья команда быстрее соберет весь урожай?
Веселый Поросенок: Хрю-хрю! Спасибо, друзья! Теперь я буду сыт всю зиму!
«Проползи в собачьей будке»
Инвентарь: Дуги для подлезания или туннели.
Задание: Участник по-пластунски проползает под дугой («в будке»), обегает фишку и возвращается обратно бегом.
«Не разбуди кота» (Завершающая, не на скорость, а на внимание)
Инвентарь: Имитация «лужи» (синий овал).
Задание: По залу расставлены «спящие коты» (игрушки). Дети под спокойную музыку тихо-тихо ходят по залу. Как только ведущий (Дед Матвей) говорит: «Перепрыгни через лужу!», все дети должны перепрыгнуть через «лужу», стараясь не задеть и не разбудить «котов».
Игра-перерыв «Найди маму»
Дед Матвей: Ой, беда-беда! Разбежались мои детеныши по двору и мам своих потеряли! Поможете найти?
Ведущий: Конечно! Я буду называть детеныша, а вы – его маму!
Теленок – (Корова)
Жеребенок – (Лошадь)
Поросенок – (Свинья)
Ягненок – (Овца)
Козленок – (Коза)
Цыпленок – (Курица)
Щенок – (Собака)
Котенок – (Кошка)
(Можно усложнить: ведущий показывает картинку с детенышем, а дети хором называют маму.)
Подведение итогов и награждение
Дед Матвей: Молодцы, ребята! Ловкие, быстрые, дружные! Справились со всеми моими заданиями! Вы настоящие помощники!
Веселый Поросенок: Хрю! А я для вас угощение припас!
(Дед Матвей и Поросенок вручают всем детям медали «Самому ловкому помощнику на подворье» или «Самому быстрому жеребенку/цыпленку» и маленькое угощение (печенье, сушки, сок).)
Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие на деревенское подворье. Пора прощаться с Дедом Матвеем и Веселым Поросенком. Давайте скажем им дружно «До свидания!»
(Под веселую музыку все прощаются, дети выходят из зала.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618646-scenarij-sportivnogo-razvlechenija-na-dereven
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания истории
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.