- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что значит быть успешным?
317
0
Классный час «Что значит быть успешным?» - 4 класс
Цель: углубление представлений учащихся о составляющей жизненного успеха.
Задачи:
- формировать осознанное стремление быть успешным человеком;
- развивать позитивное мировосприятие, стремление раскрыть свои способности, таланты;
- воспитание активной творческой личности, способной ощутить свою состоятельность, стремящейся к самовыражению, самосовершенствованию.
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята. Несмотря на то, что на улице холодно, погода нас не балует, у каждого из нас есть своя погода, погода внутри нас, погода нашей души. Давайте посмотрим, какой прогноз на сегодняшний день у нас: если на душе солнечно и без осадков, то улыбнитесь мне. А теперь улыбнитесь друг другу. Помашите рукой соседу по парте, одноклассникам с соседнего ряда.
- Посмотрите, вы все улыбаетесь, значит, в данную минуту вы счастливы, спокойны и готовы работать.
- Ребята, пожалуйста, поднимите руку, кто хоть раз наблюдал за звёздами, за ночным небом? Какие чувства вы испытывали при этом?
Видеоролик звёздное небо
Оказывается, что уже с давних времен люди, жившие на Земле, также, как и мы, очень часто любовались звёздным небом. Глядя на звёзды, они мечтали. Мечтали о будущем, о вечном, о прекрасном, о счастье. Их настроение улучшалось. Люди улыбались и забывали на время о своих хлопотах. Психологи говорят, что все проблемы у нас в голове и то, что мы сами их создаем. Получается, если всегда стараться и думать положительно, то можно быть довольным, счастливым, а значит и успешным тоже. Ведь счастливого человека нельзя назвать неуспешным. Оказывается, все так просто!
- Как вы думаете, о чём мы сегодня с вами будем вести беседу?
-Вы, все правы. Но точную тему, я назову чуточку позднее.
Сначала скажите: есть ли сходство между человеком и звездой?
-Есть: Каждый человек по-своему ярок, загадочен и интересен, как звезда. Древняя легенда гласит, что, когда рождается человек, на небе загорается новая звезда. У каждой звезды свой путь и своя судьба. Каждый человек неповторим, не бывает двух одинаковых людей, двух одинаковых судеб. Значит каждый из нас с вами индивидуален, а значит по-своему интересен и неповторим. То, что мы появились на планете Земля, это уже большое счастье! Значит мы все с вами звезды. А какого человека называют звездой? (Того, который чего- то добился в жизни, знаменитого, талантливого)
Если подойти к разглядыванию неба творчески, то можно заметить, что некоторые звёзды образуют узоры. Проведешь мысленно линию между несколькими яркими точками и получишь ту или иную фигуру. Именно эти фигуры люди с древности и называли созвездиями. Совсем недавно на уроке «окружающего мира» мы с вами говорили об этом.
Вот и мы тоже зажжём свои звезды на нашем только школьном небосводе и соединим их в созвездие.
II. Знакомство с новой темой.
Тема нашего занятия «Что значит быть успешным? Какова же формула успеха?»
1.Работа в парах.
-Посмотрите, друг на друга: у вас у всех 2 руки, 2 ноги, 2 глаза, нос, рот, 2 уха, ни у кого нет третьего уха, учитесь в одном классе. Значит вы все одинаковые? (Нет).
- А чем же вы отличаетесь? У каждого человека есть что-нибудь особенное, то чем он отличается от других -характер, его качества. Внешность, таланты.
- Подумайте, какое качество у вас самое главное. Назовите его. (Добрый, спокойный, хорошо рисую, хорошо пою, люблю животных и т.д.)
Все перечисленные качества помогут вам в дальнейшем стать успешным. Не секрет, что каждый из нас хотел бы быть в жизни успешным человеком. Часто в своих пожеланиях мы употребляем это слово: "Желаю Вам успехов в делах", "Желаю Вам успехов в учёбе", "Успехов тебе, мой друг».
-А что же такое успех? Как вы это понимаете? (Ответы учащихся)
В толковом словаре даётся следующее определение.
Успех- достижение поставленных целей в задуманном деле. Пользоваться успехом – это значит быть популярным, вызывать к себе интерес.
- Задумывались ли вы над тем, почему спортсмены достигают высоких результатов? Как им это удается?
Все дело в том, что они постоянно тренируются, выполняя упражнения снова и снова. Они тренируются так, как будто от этого зависит их жизнь, тренируются на пределе своих возможностей. Они знают свою цену успеха и готовы за нее платить. Помните, я недавно вам рассказывала о нашем местном спортсмене Абзалимове Эдуарде. Почему он добился таких больших успехов в спорте и стал чемпионом России и чемпионом Европы? (Видеоролик)Успешных людей очень много. Каждый при желании может стать успешным.
- В чём же заключается ваш успех? Успешно учиться в школе. Это значит, что нужно прилагать какие-то усилия или само собой все получится? Нужно стараться!
Перед вами маленькие звездочки, слагаемые успеха, напишите, что по вашему мнению, является одной из слагаемых успеха?
Дети пишут свои мысли и прикрепляют на доску вокруг слова «Успех»
Какое красивое созвездие у нас получилось, а теперь давайте посмотрим, какого цвета листочки вы выбирали для написания своего составляющего.
Разбивка детей по цветовой гамме на группы (получилось 3 группы)
А теперь давайте поработаем в группах и постараемся выбрать самые основные слагаемые, с которыми будем впоследствии работать.
II. Работа в группах по заданной теме.
Задания для 1 группы
Просмотрите видео, подумайте, что может быть слагаемым успеха? Просмотр видео «Материнская любовь»
Задания для 2 группы
Прочитайте притчу, что может быть слагаемым успеха?
Зимняя притча
Жили – были два соседа. Пришла зима, выпал снег. Первый сосед вышел ранним утром с лопатой разгребать снег перед домом. Пока расчищал дорожку, посмотрел, как там дела у соседа. А у соседа – аккуратно утоптанная дорожка. На следующее утро опять выпал снег. Первый сосед принялся за работу на полчаса раньше, но у соседа дорожка уже была проложена.
На третий день снегу намело по колено. Первый сосед встал еще раньше и отправился наводить порядок…А у соседа – дорожка ровная, прямая - просто загляденье!
Встретились они в тот же день на улице, поговорили о том, о сем, тут первый сосед и спрашивает: «Послушай, сосед, а когда ты успеваешь снег перед домом убирать?»
Второй сосед сначала удивился, а потом засмеялся: «Да я его никогда не убираю. Друзья приходят, вот и протоптали.»
Задания для 3 группы
Дополни пословицы и определи свою слагаемую успеха:
Нужно учить не рассказом, а работой и показом.
Учить — ум точить.
Ученому везде дорога.
Ученый водит, неученый следом ходит.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Гни дерево, пока гнется, учи дитя, пока слушается.
Ученого учить — только портить.
Ученый без дела, как туча без дождя.
Плетью и дубиной не научишь.
Кто детям потакает, тот и сам плачет.
Век живи, век учись.
III. Отчет каждой группы по заданной теме.
1 группа Вывод: родители — это составляющая успеха. Любите, слушайте и уважайте их.
2 группа Вывод: друзья составляющая успеха. В жизни нужно иметь много положительных друзей, у каждого из них есть чему поучиться.
3 группа Вывод: учиться никогда не поздно! Век живи, век учись. Учеба – это составляющая успеха!
(Ребята раскрывают свою составляющую, берут звездочку с созвездия и прикрепляют к новому созвездию.) Обучающиеся, определили составляющие успеха
Ребята, а главное качество, определяющее успех в жизни это усилие!
Успех обычно не приходит в результате одного усилия, это скорее всего сумма многих усилий. Именно в этом качестве, а не в таланте прослеживается разница между теми, кто добивается успеха, и теми, кому это не удается.
Вот как об этом слагаемом говорит известный баскетболист Майкл Джордан.
Впервые человек проявляет это качество, когда обучается ходить. У маленького ребенка есть потребность ходить, и он прилагает максимум усилий: он падает, встает и опять падает. Был ли хоть один случай в жизни, чтобы ребенок после нескольких неудач перестал пытаться встать на ноги и задумался о том, сможет ли он вообще когда-нибудь ходить, или чтобы родители ребенка усомнились в его способности? (Речь идет о физически здоровых детях.) Смешно, правда? Малыш терпит неудачу за неудачей, но через секунду он готов опять повторить попытку. Для ребенка неудачи — это некоторые тестовые попытки, которые помогают определить ребенку правильность или неправильность постановки, положения тела в пространстве и выбрать подходящие условия для осуществления своего замысла. Неудачи в жизни взрослого человека также могут служить ступенями для того, чтобы выбрать правильную тактику достижения своей цели. На своих ошибках мы учимся и при этом приближаемся к цели. Человек, желающий добиться успеха, не воспринимает неудачные попытки как личную неудачу, скорее, как некоторый опыт, урок, на котором он учится.
IV. Итог классного часа
Вот мы с вами и составили свое созвездие успеха, которое состоит из следующих слагаемых: родители, друзья, учителя, упорство, обучение.
А я с вами хотела поделиться рецептом успеха Уильяма Уарда и Дейла Карнеги:
Учитесь, пока остальные спят; работайте, пока остальные болтаются без дела; готовьтесь, пока остальные играют; и мечтайте, пока остальные только желают. Уильям Уард
Люди редко добиваются успеха, если заняты тем, что не доставляет им удовольствия. Вы должны любить то, что вы делаете. Дейл Карнеги
А теперь послушайте внимательно притчу об успехе.
Притча об успехе
И увидел Ветер с гор мускулистого, загорелого мужчину в набедренной повязке, идущего в гору и несущего на плечах огромный камень. Пот струился по его лицу, спине, груди. По всему было видно, что как бы ему не было трудно, он намерен выполнить свое дело до конца.
- Кто ты? - спросил его Ветер с Гор.
- Я – успех - ответил мужчина и остановился.
- Вот! Чего мне не хватает в жизни, так это тебя, но ты постоянно ускользаешь от меня и достаешься другим.
- Я не ускользаю, я всегда прямо перед тобой, только ты очень часто за шаг до встречи со мной вдруг останавливаешься и поворачиваешь назад.
Он опустил камень на землю, придерживая его.
- Когда это было?
- Вспомни, как часто ты говорил себе: «Ну вот, я сделал все, что возможно, но у меня ничего не получилось».
- Ты прав, я действительно так говорил, когда стремился к чему-либо, приложив, как мне кажется, все возможные усилия, но успеха так и не добился.
- Что же случилось потом?
- Потом, естественно, я оставлял свои намерения, прекращал усилия и возвращался.
- Как жаль!
- Почему?
- Потому что на самом деле тебе оставалось сделать только один шаг, чтобы встретиться со мной.
- Не может быть: ведь прежде чем повернуть назад и отказаться от своего намерения, я действительно сделал все для достижения успеха.
- Ты прав, ты сделал все, кроме последнего.
- Чего?
- Дело в том, что когда человек почти доходит до меня, то перед встречей со мной ему дается последнее испытание.
- Какое?
- Ему посылается чувство, что он потерпел неудачу, но это только ощущение, на самом же деле, ему остается только протянуть руку и получить успех.
- Неужели это так? Как жаль, что я не знал этого раньше: ведь я действительно сколько раз в момент, о котором ты говоришь, принимал решение оставить свою затею и повернуть назад.
- Поэтому помни: как только ты вдруг испытываешь чувство поражения – успех уже прямо перед тобой, нужно лишь не сдаваться, а совершить последнее усилие, последний шаг к своей цели.
- Благодарю тебя за мудрый совет!
- Как ты думаешь, что будет, если я отпущу этот камень? – спросил мужчина, указывая на камень, который он нес и который лежал на земле, припертый ногой.
- Он скатится с горы.
- Что будет, если я донесу его до вершины и там опущу на землю.
- Он останется там лежать.
- Потому помни, что незавершенный путь видится как поражение.Всегда доходи до конца. И мужчина взвалил на себя камень и понес его по дороге в гору.
Ребята, на таких поучительных словах «незавершенный путь видится как поражение.Всегда доходи до конца» я и хочу закончить наш классный час. Помните о том, что успех и упорство — это два качества, которые всегда находятся рядом. Они дополняют друг друга. Если вы чего- то хотите достичь в жизни, обязательно прилагайте усилие, упорство, спрашивайте совета у своих родителей и учителей, много читайте, имейте много друзей. Накапливайте свой опыт и тогда будете успешными и талантливыми. А главное верьте в то, что все получится. От погоды в нашей душе много что зависит. Удачи вам!
Спасибо за урок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618717-chto-znachit-byt-uspeshnym
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.