- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностическая карта подготовки к ГИА по русскому языку
7831
0
Диагностическая карта учащегося 9 « » класса __________________________________________________
Проверяемые элементы содержания | ||||||||||||||||||||
ИК1 | Содержание изложения. 2 балла | |||||||||||||||||||
ИК2 | Сжатие исходного текста . 3 балла | |||||||||||||||||||
ИК3 | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. 2 балла | |||||||||||||||||||
Итого | ||||||||||||||||||||
СК1 | Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос. 2 балла | |||||||||||||||||||
СК2 | Наличие аргументов. 2 балла | |||||||||||||||||||
СК 3 | Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. 2 балла | |||||||||||||||||||
СК4 | Композиционная стройность работы. 2 балл. | |||||||||||||||||||
Итог | ||||||||||||||||||||
Грамотность | ||||||||||||||||||||
Проверяемые элементы содержания | ||||||||||||||||||||
ГК1 | Орфографические нормы | |||||||||||||||||||
ГК2 | Пунктуационные нормы | |||||||||||||||||||
ГК3 | Грамматические нормы | |||||||||||||||||||
ГК4 | Речевые нормы | |||||||||||||||||||
ФК1 | Фактическая точность изложения и сочинения-рассуждения. | |||||||||||||||||||
Итого |
№ | Проверяемые элементы содержания | |||||||||||||||||||
2 | Текст как речевое произведение Смысловая и композиционная цельность текста. Анализ текста. | |||||||||||||||||||
3 | Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности. | |||||||||||||||||||
4 | Правописание приставок.Слитное, дефисное, раздельное написание. | |||||||||||||||||||
5 | Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени | |||||||||||||||||||
6 | Анализ текста. Лексическое значение слова | |||||||||||||||||||
7 | Словосочетание | |||||||||||||||||||
8 | Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения | |||||||||||||||||||
9 | Осложнённое простое предложение | |||||||||||||||||||
10 | Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения | |||||||||||||||||||
11 | Синтаксический анализ сложного предложения | |||||||||||||||||||
12 | Пунктуационный анализ. Знаки препинания в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях | |||||||||||||||||||
13 | Синтаксический анализ сложного предложения | |||||||||||||||||||
14 | Сложные предложения с разными видами связи между частями | |||||||||||||||||||
Итого |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61886-diagnosticheskaja-karta-podgotovki-k-gia-po-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.