Методическая разработка внеклассного мероприятия по правилам дорожного движения «Это должен знать каждый!»

Внеклассное мероприятия для учащихся начальной школы

«Это должен знать каждый!»

Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дорогах, формирование устойчивых умений и навыков соблюдения правил дорожного движения,

воспитание ответственности у детей за своё поведение на дорогах.

Задачи:

Развивающие:

• развитие дорожной грамотности детей;

• развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы;

• развитие речи, памяти учащихся.

Образовательные:

• закрепление знаний детей о назначении светофора, его сигналах, дорожных знаках;

• формирование устойчивых умений и навыков соблюдения правил дорожного движения.

Воспитательные:

• воспитание у детей культуры поведения на дорогах;

• воспитание желания и стремления к изучению и выполнению правил дорожного движения;

• воспитание ответственности у детей за соё поведение.

Ход мероприятия

Учитель: - Здравствуйте, дорогие ребята!

Вы самые младшие школьники. Многим из вас, идя в школу, в магазин, к бабушке, нужно переходить улицу, по которой движется транспорт. Чтобы не случилась беда, очень важно и детям, и взрослым знать основные правила дорожного движения. Поэтому для детей младшего школьного возраста мы приготовили внеклассное мероприятие, которое так и назвали «Это должен знать каждый!».

А начнём мы наше мероприятие с инсценизации истории про зверюшек. Какая же беда с ними случалась?

Ведущий - Входит Зайка чуть живой.

Где скакал?

Зайка - На мостовой.

Не послушал я, Зайка, папу –

Отдавили мне, Зайке, лапу.

Лисёнок - На мостовой автомобили

Лисёнка чуть не задавили.

Ведущий - На мостовую нипочём

Не надо бегать за мячом.

Курица - Курица на улице

Едва не пропала.

Ведущий - Потому что курица

Ходит где попало.

Ведущий - Правила движения звери не знали.

Родители - Мышки глупышки хвост потеряли.

зверюшек - Хрюшка – без шляпы.

-Зайка – без лапы.

Ведущий - Плачут звериные мамы и папы!

Ведущий - Филина вызвали.

Родители - Милый учитель!

Вы наших деток ходить научите.

Ведущий - Филин очки роговые поправил,

Выучил всех выполнению правил.

Филин - Правила знаешь – ходи себе смело,

Будут и лапки, и хвостики целы.

Ведущий - Радостны дети:

и Мышка, и Зайка,

Правила эти

и ты почитай-ка!

1 ученик - Там, где шумный перекрёсток,

Где машин не сосчитать,

Перейти не так уж просто,

Если правила не знать.

2 ученик - Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар:

Мостовая – для транспорта,

Для тебя – тротуар!

3 ученик - На светофоре – красный свет!

Опасен путь прохода нет!

4 ученик - А если жёлтый свет горит,

Он приготовься, говорит.

5 ученик - Зелёный вспыхнул впереди –

Свободен путь, переходи.

6 ученик - Коль выполнишь без спора

Сигналы светофора,

Домой и в школу попадёшь

Конечно, очень скоро.

7 ученик - Где улицу надо тебе перейти

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом.

8 ученик - Глупо думать: «Как - нибудь,

Проскочу трамвайный путь!»

Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай!

Ведущий - Говорит беспечный Петя:

Петя - Мне опасность не грозит.

Как шофёр меня заметит –

В тот же миг затормозит.

Что же может тут случиться?

Ведь на улице пока

Грузовик меня боится,

А не я грузовика!

Ведущий - Он смеётся:

Петя - Не пойму,

Отчего и почему

Должен путь ученик

Уступать грузовику,

Если может грузовик

Уступить ученику.

Ведущий - Но добавим мы серьёзно,

Что растяпа – ученик

Может рано или поздно

Сам попасть под грузовик.

Вот поэтому всегда,

Чтобы не стряслась беда,

Должен путь ученик

Уступать грузовику,

На дороге каждый миг

Должен быть он на чеку!

Учитель - А сейчас, ребята, познакомьтесь с азбукой города.

1 ученик - Город, в котором

С тобой мы живём,

Можно по праву

Сравнить с букварём.

2 ученик - Азбукой улиц,

Проспектов, дорог.

Город даёт нам

Всё время урок.

3 ученик - Вот она азбука,-

Над головой:

Знаки развешаны

Вдоль мостовой.

4 ученик - Азбуку города

Помни всегда,

Чтоб не случилась

С тобою беда.

(Дорожные знаки развешены на доске)

.

1 ученик Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда - то.

(Знак “Дети”).

2 ученик Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Он наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

(Знак “Пешеходный переход”.)

3 ученик Если ты поставил ногу

На проезжую дорогу,

Обрати внимание, друг:

Знак дорожный – красный круг,

Человек, идущий в черном,

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но

Здесь ходить запрещено.

(Знак “Движение пешеходов запрещено”).

4 ученик Шли из школы мы домой,

Видим – знак над мостовой.

Синий круг, велосипед,

Ничего другого нет.

(Знак “Велосипедная дорожка”.)

5 ученик Красный круг, а в нем мой друг,

Быстрый друг - велосипед.

Знак гласит: здесь и вокруг

На велосипеде проезда нет.

(Знак «Движение на велосипедах запрещено»)

6 ученик У него суровый норов -

Длинный, толстый, словно боров,

Он залег у перехода,

Защищая пешехода.

(Знак «Лежачий полицейский»)

7 ученик В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждет.

Он пешком устал шагать,

Хочет пассажиром стать.

(Знак «Место остановки автобуса»)

Учитель Много есть различных знаков –

Эти знаки нужно знать,

Чтобы правил на дороге

Никогда не нарушать.

1 ведущий - Начинаем разговор

про 3-глазый светофор.

2 ведущий - Он не зря горит над нами

разноцветными огнями.

1 ведущий - Красный глаз его горит

Сядь поближе, - говорит .

2 ведущий - Вот он смотрит жёлтым глазом:

Приготовиться к рассказу.

1 ведущий - Вот горит зелёный глаз –

начинается рассказ.

2 ведущий - Утром во вторник, ворча на людей,

Брёл по проспекту колдун – чародей.

Мрачно держался за щеку рукою –

Зубы ему не давали покою.

Чародей - Больше всего донимал коренной –

Самый волшебный и самый больной.

Ах, мои зубики бедные – бедные!

Что бы придумать мне вредное – вредное?

Что бы такое сейчас совершить?

Чем бы мне всех напугать – устрашить?

Ну-ка, начну-ка сейчас колдовать!

«Эники-беники – восемью пять»

1 ведущий - Что он зловеще бормочет?

Что он ужасное выдумать хочет?

2 ведущий - Может, сказавши такие слова,

сразу же он превратится во льва?

1 ведущий - Может, он станет огромным, как башня?

2 ведущий - Это, конечно, немножечко страшно.

Чародей - Нет, я задумал других напугать:

«Эники-беники – восемью пять».

1 ведущий - Только лишь вымолвить это успел он,

Зубом волшебным едва проскрипел он –

Все светофоры исчезли вокруг

Все пешеходы растаяли вдруг.

2 ведущий - Вы представляете, что натворил он,

Что наскрипел он, наговорил он?

Как же теперь нам проехать-пройти?

Что теперь может произойти?

1 ведущий - А как раз по мостовой

шёл трамвай сороковой,

и автобус сорок третий,

мчалась «Волга» словно ветер,

грохотал тяжёлый МАЗ…

Водитель - Светофор! Открой свой глаз!

Видишь, мчится транспорт встречный

по дороге поперечной!

Срочно нужен красный свет!

Чародей - Светофоров больше нет…

Ох, какие страсти на проезжей части!

Проезжайте, как хотите!

Где хотите – проходите.

Свалка, пробка, чехарда…

Ну, кому теперь куда?

2 ведущий - В эту же пробку себе на беду

влез и ужасный зловредный колдун.

Спасся едва от автобуса он,

стукнулся лбом о трамвайный вагон,

вылетел зуб у него коренной.

Чародей - Самый волшебный и самый больной!

1 ведущий - Зуб куда-то укатился –

беспорядок прекратился.

Испарилось волшебство,

словно не было его.

Чародей - Пострадал и я ужасно,

Но теперь мне стало ясно:

Шишку я поставил

Из-за этих правил!

Значит даже колдуны

Нарушать их не должны.

2 ведущий - Говорят, что колдунишка

не колдует с этих пор.

А тебе мигает с книжки

на прощанье светофор.

1 ведущий - Для тебя горят они

Светофоровы огни:

Красный – стой! Жёлтый – жди!

А зелёный – проходи!

1 ученик - Делаем ребятам

предостережение:

Выучите срочно

Правила движения.

2 ученик - Чтоб не волновались

Каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались

Улицей водители!

Учитель - Дорогие ребята! А давайте проверим ваши знания, играя в игру «Разрешается – запрещается». Я начинаю произносить фразу, а вы её продолжаете словами: «разрешается» или «запрещается». Будьте внимательны!

- Играть на проезжей части дороги … (запрещается).

- Улицу переходить при зелёном сигнале светофора …(разрешается)

- Перебегать улицу перед идущим транспортом… (запрещается).

- Пешеходу идти по тротуару …(разрешается).

- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора … (запрещается).

Почему?

- Помогать старушкам переходить дорогу на зелёный свет.. (разрешается)

- Переходить улицу по подземному переходу … (разрешается)

- Выбегать на проезжую часть дороги … (запрещается).

- Уважать правила дорожного движения… (разрешается).

- Ребята, напомните мне, как нужно перейти улицу, если поблизи нет

светофора?

(Надо посмотреть налево, затем - направо, убедиться, что вблизи нет машин, и только тогда переходить улицу)

Учитель - Молодцы, ребята!

На улице будьте внимательны, дети!

Твёрдо запомните все правила эти!

Чтоб не случилась с вами беда,

Правила дорожного движения нужно помнить всегда!

Список использованной литературы:

1. Извекова Н. А. Учителю о правилах дорожного движения: Рекомендации по организации внеклассной работы с детьми по правилам дорожного движения – Москва: Просвещение, 1982 г. – 160 с., ил.

2. Извекова Н. А. Правила дорожного движения: Учебное пособие для 3-го кл. – 9-е изд. – Москва: Просвещение, 1985 г. – 47 с., ил.

3. Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – Москва: «ВАКО», 2011. – 192с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618861-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr