Общеразвивающая программа дошкольного музыкального образования «Веселые нотки»

Общеразвивающая программа дошкольного музыкального образования

« Веселые нотки»

для детей 3-5 лет

срок реализации 3 года

разработка:

Степанова Ирина Викторовна

музыкальный педагог

Направленность:

Программа ориентирована на общее творческое развитие детей, их приобщение к музыкальной деятельности, имеет художественную направленность.

Актуальность:

Методика рассчитана на детей младшего дошкольного периода, формирует базовые навыки в русле раннего музыкального развития.

Цели и задачи:

Создание творческой среды, где в процессе коммуникации естественным образом выявляются музыкальные способности ребенка ( музыкальный слух, ритм, память) и в пространстве художественного восприятия формируются моменты социализации.

Условия реализации программы:

Программа включает в себя элементы методик раннего развития К. Орфа, С.и Е.Железновых «Музыка с мамой», Г. Домана, рассчитана на 3 года (72 занятия в год). Занятия проводятся в мини-группах из 3х детей 2 раза в неделю по 30 минут. Общий игровой сюжет занятия.

Материально-технические условия для реализации программы:

-отдельный просторный класс;

-наличие музыкального инвентаря (детские синтезаторы, колокольчик, деревянные ложки, маракасы, бубен, металлофон, барабан, тарелки, ксилофон);

-наличие всех предметов, включенных в учебный процесс ( подушки для сидения, магнитная доска или мольберт с нарисованным нотным станом, пластиковые магнитные пуговицы-ноты, напольная клавиатура, комплекты картинок-наклеек « яркий мир », методические пособия: карточки-нотки, мягкие игрушки для расстановки на клавиатуре, футбольные мячи и т. д;

-музыкальные сборники для самых маленьких (авторы О.Геталова, И.Королькова), рабочая тетрадь О.Геталовой «Секреты Дилидона», сборник Е.Железновой (ноты-картинки) «Бим-Бом», американская тетрадь № 1 «А dozenaday», распечатки;

-ноутбук и фонограммы детских песенок

-фортепиано и стул с подставкой для сидения.

Планируемые результаты:

развитие зрительного и слухового внимания, чувства ритма, навыков ориентировки в пространстве, моментов координации. Ребенок впервые знакомится с музыкальной клавиатурой, нотным станом, нотами, понятиями «выше-ниже», «громче-тише», «быстрее-медленнее», «легче-тяжелее», различает на слух направление музыкального движения, воспроизводит услышанные простые ритмы.

Дети 3х лет (первый год обучения). 1е полугодие: слушаем музыку, поем песенки, водим хороводы (простые движения всех видов). Учимся различать звучание шумовых инструментов ( каждый новый инструмент вводится в обиход постепенно). 2е полугодие: слушаем ритмические песенки, повторяем простые ритмы, работаем с фонограммой Е. Дэвис «Зоопарк», играем на синтезаторе (без постановки рук) песенки на одной ноте. Начало изучения нотной грамоты на материале тетради О. Геталовой «Секреты Дилидона» (1 стр. в месяц): нотный стан, скрипичный и басовый ключ, названия нот (3-4 ноты скрипичного ключа), длительности нот без обозначения.

Дети 4х лет (второй год обучения):

-сентябрь: повторение нотного материала;

-октябрь: выучиваем полностью ноты первой октавы;

-ноябрь: длительности со знаковыми обозначениями, паузы;

-декабрь: закрепление материала и подготовка к новому году;

-январь: повторение;

-февраль: первые понятия об интервалах (каждые 2 урока, через образ –ассоциацию, с животным вводится по одному интервалу).

Далее до конца учебного года расширяется блок теории. Играем последовательности по 2 интервала в месяц ( прима-октава м.2-б.2, б.3-м.3 и т.д.4-5-6-7). Блок развития слуха – игра «Угадай-ка», угадывание интервалов парами, одно упражнение в месяц. Дети работают по тетради «Секреты Дилидона», которую покупают самостоятельно. Играем песенки на 3х-4х нотах. Нотные пособия: американская тетрадь №1, И. Королькова. Фонограмма «Зоопарк», звучит программная классика (Сен-Санс «Карнавал животных», музыка из сборников О. Геталовой «Большая музыка маленькому музыканту» и др.).

Дети 5и лет (третий год обучения):

-сентябрь: повторение изученного за год;

-октябрь: единицы измерения в музыке - тон-полутон;

-ноябрь: строение гаммы, мажор;

-декабрь: закрепление материала:

- январь: повторение;

-февраль: строение минорной гаммы;

-далее знакомимся музыкальными жанрами (песня-танец-марш), различаем характер музыки и лад на слух, пробуем подбирать простые мелодии.

5и летние дети до конца года владеют базовым теоретическим блоком, знают ноты, играют простые песенки по всей октаве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/618934-obscherazvivajuschaja-programma-doshkolnogo-m