Путешествие на остров Фрбель

Конспект открытого занятия по математическому развитию с блоками Фребеля в средней группе

Грудкина Елена Владимировна

Конспект открытого занятия по математическому развитию с блоками Фребеля в средней группе

Образовательная деятельность «Путешествие на остров Фребель» с набором модулей по методике Ф. Фребеля.

Тема: Путешествие на остров Фребель.

Воспитатель: Е.В. Грудкина

Группа : средняя

Образовательные области: познавательное развитие

Интеграция видов деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная.

Вид занятия : занятие-игра

Формы образовательной деятельности: групповая (фронтальная)

Цель: Развитие элементов логического мышления и математических навыков детей среднего дошкольного возраста с использованием Даров Фребеля.

Задачи:

Образовательные:

Способствовать формированию умения применять математические знания и использовать игровой набор Фребеля в нестандартных практических задачах.

Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, целеустремленность, устойчивость, интерес к математическим знаниям.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность память развивать наблюдательность и мелкую моторику;

- развивать навыки конструктивного взаимодействия при коллективном решении поставленных задач, формировать навыки самоконтроля.

Интеграция образовательных областей по задачам:

1. Образовательная область «Познавательное развитие» :

-составить число 5,

-обобщать знания, касающихся геометрических фигур, расположение тел в пространстве, на листе бумаги

-направление в пространстве, т. е. влево, вправо, вперед, назад,

-развивать познавательно – исследовательскую и конструктивную деятельность

2. Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие:

формировать умение давать полный ответ на поставленный вопрос;

3. Образовательная область «Речевое развитие»:

развивать свободное общение в процессе работы с игровым набором «Дары Фрёбеля»

Планируемый результат:

Самостоятельное решение детьми среднего дошкольного возраста элементарных математических задач.

Сформированность устойчивого интереса к занятиям математикой.

Подготовительная работа: Знакомство с автобиографией Фридриха Фребеля. Решение математических задач на слух.

Решение математических задач с даров Фребеля, настолько-печатные игры «Геометрические фигуры», Раскраски «Геометрические фигуры».

Оборудование: ноутбук, схемы, указатели, камушки, ракушки, шнурки на каждого ребенка, бинокль, модули, картина, сундук, ножницы, наборы «Дары Фребеля» : №5P, №J1, №J2, №7, №8, №1,№3,№4,10.

Ход ООД

Введение в занятие.

Организационный момент. Тихо звучит музыка. Воспитатель приглашает детей Дети заходят в зал. Встают перед гостями.

Воспитатель:

- Ребята, какое у вас настроение?

Дети:

- Хорошее!

Воспитатель:

- Тогда давайте улыбнемся друг другу!

(Улыбаются) А теперь, поделимся хорошим настроением с нашими гостями? Дружно, все вместе приготовим ладошки и подуем на них!

(Дети дуют на ладошки).

А теперь, сядем на коврик и послушаем, что я вам сейчас расскажу.

(Сели в круг на коврике).

Основная часть:

Воспитатель:

- Ребята, к нам, в детский сад, на электронную почту пришло письмо. Прислали его с далекого и очень необычного места – острова Фребеля. Хотите узнать, о чем говорится в письме, и кто его отправил? (Да)

Воспитатель: - Тогда слушайте!

(Воспитатель читает письмо. Дети видят письмо на слайде).

ПИСЬМО:

«Дорогие ребята, группы «Звездочки» пишут вам жители из далекого острова Фребеля. Наш остров богат и известен своими дарами, а мы жители, всегда охраняем их. Но случилась беда! После того, как на острове побывали пираты, у одного из даров пропали элементы. Очень просим вас помочь вернуть элементы обратно. Ведь мы знаем, что вы самые умные, самые смелые и очень сообразительные. Очень вас ждем!»

Воспитатель:

- Вот такое письмо! Скажите, ребята, вы правда, самые смелые, сильные, сообразительные? (Да)

- Поможем вернуть элементы? (Да). Показываю коробку с недостающими элементами текстильными мячиками.

- Тогда отправляемся на остров Фребеля. Добираться до острова будем на….? (Ребята нужно отгадать загадку)

Загадка:По морю под парусами он плывет под небесами

Дети: Корабль!

Воспитатель:

- Молодцы! Правильно

Воспитатель:

- Нужно сейчас построить корабль из модулей (Строим корабль)

Воспитатель:

- Прошу занять места на корабле. Нам предстоит долгий путь, поэтому мы будем останавливаться на полуостровах. Я вижу первый полуостров!

Задание №1

Счет ракушек (от 1 до 5)

Воспитатель: Ваша задача посчитать ракушки

Дети считают ракушки (у каждого ребенка ведерко с ракушками)

(Ответы детей)

Воспитатель:

- Молодцы! Справились с заданием! Смотрите! Пираты очень высоко подвешали мячик т.е. дар Фребеля. Сейчас я его достану (Срезаю мячик)

Садимся в корабль (Включается музыка «Шум моря»).

- Наш корабль качается по волнам, наклонитесь вправо, влево….

Задание №2

Воспитатель: - Я вижу второй полуостров!

Рассматривание картины

Воспитатель: - Как бы Вы назвали картину? Какое время года изображено на картине и т.д.? (Ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы! Справились с заданием! Срезаю следующий мячик, подвешенный пиратами.

- Садимся в корабль и отправляемся к следующему полуострову. Вижу в бинокль остров № 3.

Задание №3

Воспитатель: - Помогите украсить крышки сундуков. Выложите самоцветы по словесной инструкции.

Инструкция:

1. Выложите 1 оранжевый камень в правом верхнем углу;

2. Выложите 1 зеленый камень в нижнем правом углу;

3. Выложите 1 синий камень в левом верхнем углу;

4. Выложите 1 красный камень в левом нижнем углу;

5. Выложите 2 белых камня в середине крышки сундука.

Воспитатель: - Молодцы! Задание выполнено!

Срезаю мячик, подвешенный пиратами.

- Ребята давайте отдохнем на берегу!

Физкультминутка:

Что нам чудится в тумане? (Смотрим в разные стороны)

Волны плещут в океане (Руками изображаем волны)

Это мачты кораблей (Вытягиваем руки над головой домиком)

Пусть плывут сюда скорей (Машем руками)

Мы по берегу гуляем (Ходьба на месте)

Мореходов поджидаем (Смотри в разные стороны)

Ищем ракушки в песке (Наклоны вниз)

И сжимаем в кулаке (Сжимаем кулачки)

Чтобы побольше их собрать (Приседания)

Надо чаще приседать!

Вверх потянемся, пройдемся (Потягивание рук вверх).

И на место вновь вернемся (Ходьба на месте)

(Шум моря)

Воспитатель: - Займите места на корабле! Прямо по курсу вижу полуостров № 4.

Задание №4

Воспитатель: - Все, жители и гости нашего острова, носят ожерелье. Составьте ожерелье, цвет выбирайте по желанию.

Перед детьми наборы и шнурки на каждого ребенка. Дети выполняют задание.

Воспитатель: -Сколько всего объемных фигур получилось?

- Какие фигуры вы использовали?

Ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы! Задание выполнено!

Срезаю мячик, подвешенный пиратами. Плывем дальше.

Дети садятся на корабль. Звучит шум моря.

Воспитатель: - Вижу следующий остров!

Задание №5

Воспитатель: - Пираты сломали нашу мебель, помогите построить новую мебель. Ребята, построим новую мебель? (Дети строят из брусочков мебель, используя дары №3, 4).

Воспитатель: - Какую мебель вы построили? Из скольки деталей вы построили мебель?

Ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы, и с этим заданием вы справились!

Срезаю мячик.

- Ребята! Мне кажется, что мы все мячики т.е. элементы уже можем вернуть жителям!

- А давайте мы с ними немного поиграем, а потом положим их в коробку!

Дети: - Да!

Физкультминутка:

В руки мячик мы возьмем

И туда-сюда качнем

Мячик баловаться стал

И по кругу побежал

Побежал бегом, бегом

Всё кругом, кругом, кругом

Выше, выше прыгать стал

Баловаться не устал

Спрятался в ладошки мяч

И опять пустился вскачь.

Воспитатель: - И будем возвращаться обратно. Занимайте свои места.

Дети рассаживаются.

Воспитатель: - Закрывайте глазки!

(Включается музыка «Шум моря»)

- Отрывайте глазки, мы вернулись!

- Положите элементы в коробку.

Рефлексия

Воспитатель: - Где мы были? Как называется остров? Что мы делали? Какое задание было самым трудным? Вам понравилось путешествие?

Ответы детей.

Воспитатель: - Если всё понравилось и было легко возьмите зеленый кораблик, если было немного трудно в путешествии, то возьмите желтый кораблик, если ничего в путешествии не понравилось и было трудно возьмите красный кораблик.

Дети выбирают кораблики.

Воспитатель: - Вы ребята молодцы, спасибо Вам, очень порадовали, помогли вернуть элементы обратно жителям острова. Жители решили Вас отблагодарить и прислали Вам сюрприз.

(Под полотном находится сундук с морскими камушками, дети берут угощения).

ООД заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619154-puteshestvie-na-ostrov-frjobel