Применение математики в быту

Исследовательскийпроект

ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИКИ

В БЫТУ

Оглавление

Введение

1. История зарождения математики

2. Зачем нужна математика в повседневной жизни человека

3. Математика в повседневной жизни

4. Музыка — сплошная математика

Заключение

Введение

Сегодня жизнь требует, чтобы каждый человек был готов к жизни в условиях рыночных отношений.

Актуальность:

  В нашей повседневной жизни мы привыкли к математике, что даже не замечаем, что пользуемся ею постоянно. «А зачем нам нужна математика?» - этот вопрос часто задают ученики. И я подумала а что будет, если математику совсем не знать? Мне необходимо рассмотреть все виды ежедневной деятельности человека и показать, что математические знания применяются не только в школе , но и в повседневной жизни, показать применения математических знаний в повседневной жизни.

Гипотеза: если научиться решать математические задачи в быту и повседневной жизни, то это поможет разбираться в товарно-денежных отношениях, быть практичнее.

Объект исследования: математика.

Предмет исследования использование математических знаний в быту и повседневной жизни человека.

Цель: проанализировать и показать как широко применяется математика в повседневной жизни человека, доказать, что без математики в повседневной жизни, не обойтись.

Для реализации поставленной цели я сформулировала следующие задачи:

• выяснить роль математики в повседневной жизни;

• продемонстрировать применение математических знаний в повседневной жизни;

• отобрать нужные задачи из сборника ОГЭ;

• сделать выводы по результатам исследования.

Методы исследования:

• подбор и изучение литературы и интернет- источников;

• опрос;

• анализ, сравнение, выводы.

Каждый первоклассник знает о том, что предмет математики связан со счетом, но мы понимаем что математика изучает не только счет, но и знакомит с геометрическими фигурами, формулами, математическими вычислениями . Но вся эта информация собиралась веками, годами.

1. История зарождение математики

Математика — это наука о структурах, порядке и отношениях, которая исторически сложилась на основе операций подсчёта, измерения и описания форм реальных объектов.

Зарождение математики происходило путём накопления знаний и усовершенствования методов вычислений. Это происходило в древних цивилизациях, таких как Древний Египет, Месопотамия, Греция и Индия. 

На ранних стадиях развития общества необходимость счёта предметов привела к созданию простейших понятий арифметики натуральных чисел. На основе устного счёта возникли письменные системы счисления и постепенно выработались приёмы выполнения арифметических действий над натуральными числами. 

Потребности измерения (количества зерна, длины дороги и т. п.) привели к появлению названий и обозначений простейших дробных чисел и к разработке приёмов выполнения арифметических действий над дробями. Таким образом накопился материал, постепенно сложившийся в арифметику. 

Измерение площадей и объёмов, потребности строительства, а несколько позднее — астрономии, вызвали развитие начал геометрии. Эти процессы шли у многих народов в значительной степени независимо и параллельно. 

Дальнейшее развитие математики связано с накоплением арифметических и геометрических знаний в Древнем Египте и Вавилонии. Сохранившиеся математические тексты Древнего Египта (1-я половина 2-го тыс. до н. э.) состоят преимущественно из примеров на решение отдельных задач и некоторых рецептов для их решения. 

Становление математики как науки произошло позднее, когда такие знаменитые математики Древней Греции как Пифагор, Евклид, Фалес Милетский, Архимед, Герон и Аристарх Самосский взялись за её изучение, систематизирование и объединение всех математических знаний, включая астрономию, геометрию и арифметику. Только тогда начали доказываться первые теоремы. 

. Все то, что было заложено в те времена, до сих пор актуально: все те математические законы и теоремы, которые были сформулированы знаменитыми математиками тех времен, до сих пор верны. Практически ничего не изменилось с того времени.

2.Зачем нужна математика математики в повседневной жизни человека

Великий русский ученый М, В ,Ломоносов сказал "Математику уже затем изучать надо, что она ум в порядок приводит"

Математика в жизни человека занимает особое место. С математики начинается всё. Ребёнок только родился, а первые цифры в его жизни уже звучат: рост, вес.
Казалось бы, что после школы математика нигде не пригодится. Но оказалось, что приходится использовать математику ещё чаще. Наши родители на работе и дома постоянно решают математические задачи:.

- Сколько денег нужно заработать, чтобы купить квартиру?

-Сколько денег надо, чтобы сделать ремонт в квартире?

-Сколько нужно заплатить за коммунальные услуги, за телефон?

И тут как раз нужны знания математики. C математикой мы встречаемся везде, на каждом шагу, с утра и до вечера : утром смотрим на часы и считаем сколько времени до начала уроков;

в магазине, делая покупку , выполняем денежные расчеты и тд

Без математики нельзя было бы изучить химию, физику, географию. Математика необходима для развития ребенка, ведь она не только улучшает интеллект, но и наводит порядок в голове, в мыслях, организует и упорядочивает мышление.

На вопрос: «Для чего изучают математику?» – замечательно ответил ещё в XIII веке английский философ и естествоиспытатель Роджер Бэкон: «Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего невежества"

4.Математика в повседневной жизни человека

Математика встречается в нашей жизни практически на каждом шагу и не такая уж она скучная. На следующих примерах я хочу показать, где встречается математика и доказать ее необходимость в жизни человека. Изучив литературу и интернет-источники я подобрала задачи, подтверждающие это.

Рассмотрим один день из жизни нашей семьи.

Утром мама, провожая Витю, дала ему деньги и попросила зайти после школы в аптеку и купить лекарство для бабушки, а когда пойдет гулять, разрешила купить на сдачу сок себе и друзьям.

Заболела младшая сестра и ей врач выписал рецепт.

Задача 1 ( на округление чисел)

Больному прописано лекарство, которое нужно пить по 0,5 г 3 раза в день в течение 8 дней. В одной упаковке 10 таблеток лекарства по 0,25 г. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс лечения?

1) 0,5 · 3 · 8 = 12 (г) лекарства нужно на курс лечения
2) 0,25 · 10 = 2,5 (г) лекарства в 1 упаковке
3) 12 : 2,5 = 4,8 (упаковок) На курс лечения потребуется купить не менее 5 упаковок лекарства. Ответ: 5 упаковок.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619209-primenenie-matematiki-v-bytu