Конспект игрового практикума для педагогов ДОУ «Выходим из отпуска... ЛЕГКО!»

Управление образования

администрации Соликамского муниципального округа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

(МАОУ «СОШ№15»)

Конспект

игрового практикума для педагогов

«Выходим из отпуска... ЛЕГКО!»

Выполнила: Митрофанова Оксана Николаевна

педагог-психолог

Соликамск, 2024

Цель: формирование благоприятного психологического настроя в педагогическом коллективе на новый учебный год.

Задачи:

1. Способствовать созданию доверительной, доброжелательной атмосферы в группе, оптимальной адаптации педагогов к профессиональной деятельности после отпуска, формированию положительной мотивации.

2. Развивать творческие способности педагогов, умение открывать новые формы сотрудничества друг с другом в необычной игровой, метафорической ситуациях, развивать эмпатию.

Продолжительность: 40-60 мин.

Материалы и техническое обеспечение: презентация, корзинка с листочками бумаги (ответы на вопрос), разнообразные предметы в «чудесном» мешочке (ластик, стикеры, блокнот, ручка, магнит, конверт, клеящий карандаш, зеркало и т.д. ),карточки с буквами, текст письма, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры, листы белой бумаги, ларец с предсказаниями, презентация.

План практикума:

1. Игра-приветствие «Здравствуй друг»

2. Упражнение «Зачем мы здесь сегодня собрались».

3. Упражнение «За что я люблю свою работу»

4. Упражнение «Моя работа похожа на…»

5. Упражнение«Девочка, дракон и самурай»

6. Упражнение «Что я возьму в новый учебный год»

7. Упражнение «Иван Иванович»

8. Коллективный рисунок «Погода в ДОУ».

9. Притча «Всё в твоих руках»

10. Упражнение «Ларец радости»

Ход практикума:

Психолог: Добрый день, уважаемые коллеги! Вот и закончился отпуск!

Приятно всех видеть загоревшими и отдохнувшими. Начинается новый учебный год. Все мы знаем, что настроится на работу, после отпуска, бывает сложно. Чтобы быстрее прошла адаптация, мы проведем с Вами игровой практикум, на котором будем общаться и играть.

Сначала, давайте поприветствуем друг друга, поиграем в игру «Здравствуй друг».

Найдите себе пару, повернитесь к друг другу и повторяйте действия за мной.

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был? (теребят друг друга за ушко)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (разводят руки в сторону)

Хорошо! (обнимаются)

Замечательно!А сейчас я предлагаю вам узнать зачем мы здесь сегодня собрались.

Упражнение «Зачем мы здесь сегодня собрались».

Доставайте из корзиночки листочки бумаги, зачитывайте ответы на вопрос «Зачем я пришла на тренинг». Начнем с меня: «Сегодня я пришла на тренинг, потому что…» 

- …дома делать нечего

- …мне обещали незабываемую шоу-программу

- …здесь столько интересных людей

- …хочу занять у кого-нибудь денег

- …я скрываюсь от полиции, и мне нужно было алиби

- …мне угрожали, у меня просто не было другого выбора

- …это моя тайна, я не могу вам раскрыть её

- …без меня этот тренинг просто не состоялся бы

- …мне не хотелось готовить обед

- …у меня спецзадание- собрать компромат на всех присутствующих

- …хочу спеть любимую песню

- …дома меня все достали

- ...во спросили! Я уже и не помню, зачем я тут!

- А где ещё пообщаться с умными людьми

- …хочу посмотреть, во что теперь одеваются

- …хочу посплетничать безобидно

- …хочу навести полезные контакты

- Да люблю я вас!

- …без меня вам будет скучно

- …я тут живу

- …ошиблась дверью

- …мне пообещали немалое денежное вознаграждение.

Теперь мы знаем, зачем каждый ходит на педчас.

Упражнение «За что я люблю свою работу»

Выйти после отпуска на работу в хорошем расположении духа Вам поможет простое упражнение. Ответьте себе на вопрос – «За что я люблю свою работу?». Вспомните и прокрутите в памяти все позитивные моменты, связанные с вашей нынешней работой, и с людьми (коллегами) с которыми Вы общаетесь. Вспомните все, что дает Вам силы, ресурсы, опору. Нужно написать не менее 5 пунктов, можно больше.

Анализ упражнения: Кто хочет прочитать свои ответы? Давайте я запишу наиболее интересные. Поднимите руки, кому было трудно написать? А кому легко? Хорошо, когда вас будут одолевать сомнения про правильность выбора профессии, вспомните эти позитивные моменты.

Упражнение «Моя работа похожа на…»

А сейчас следующее упражнение. У меня в пакете лежат разные предметы, каждый по очереди должен будет достать из пакета какой-нибудь предмет, показать его остальным участникам и быстро придумать, почему его работа похожа на этот предмет. «Моя работа похожа на…»

Анализ упражнения: Что понравилось в этом упражнении? Сложно ли было найти ассоциации?

 Упражнение«Девочка, дракон и самурай»

Сейчас я предлагаю Вам немного подвигаться и поработать в группах, будем развивать умение договариваться и действовать слаженно. Поделитесь на 2 команды.

 В игре будут участвовать три персонажа: девочка, дракон и самурай.

Чтобы изобразить девочку, все участники команды должны застенчиво переминаться с ноги на ноги, делая вид, что они держатся за края платьица, и издавать звуки «Ля-ля-ля».

Чтобы изобразить дракона, нужно поднять вверх руки, растопырить в стороны пальцы и произнести угрожающий звук «Р-р-р-р».

Для изображения самурая потребуется встать в боевую стойку: правую ногу выставить вперед, правую руку держать над головой так, как будто в ней сабля. Еще при этом нужно произносить характерный звук «А-а-а-а-а».

Правила: Игра проходит следующим образом. Каждой команде дается 30 секунд: они должны все вместе выбрать одного персонажа, которого они будут изображать. Далее по сигналу ведущего команды должны одновременно выполнить действия, соответствующие их герою. Если команды выбрали одного и того же персонажа, то в этом раунде ничья. Если разных, то победное очко присуждается исходя из правила: дракон съедает девочку (то есть очко получает команда, изображавшая дракона); самурай убивает дракона (выигрывает команда, изобразившая самурая); девочка соблазняет самурая (соответственно выигрывает команда, выбравшая девочку).

Анализ упражнения: Легко ли Вам было договориться в команде? Была ли у вашей команды какая-то стратегия?Как вы выбирали того или иного персонажа?

Упражнение «Что я возьму в новый учебный год»

А теперь давайте посмотрим, что готов каждый из вас взять в новый учебный год. Перед вами лежат карточки. Какие 3 первых слова Вы увидите в первую очередь, это и будет вашим настроем, эмоциональной установкой. (карточки в приложении)

Зачитайте, какие слова вам попались. Здорово!

Каждый человек воспринимает мир вокруг себя субъективно и его восприятие зависит от множества факторов. Таких как предыдущий опыт, эмоциональное состояние, мотивация, особенностей психики и т.д. Например, если человек находится в плохом настроении, он может воспринимать негативные эмоции и события сильнее, чем положительные. Это приводит к искажению информации, это рождает всевозможные сплетни и слухи. В этом поможет убедиться следующее упражнение.

Упражнение «Иван Иванович»

Мне нужны 5 добровольцев. Добровольцы выходят из аудитории и ждут, когда их пригласят.

Правила игрызаключаются в том, что добровольцы будут заходить в аудиторию по одному и прослушивать рассказ, который он приготовил, а затем пересказывать следующему добровольцу все то, что он запомнил. Участники не должны подсказывать добровольцу. Их задача будет заключаться в том, чтобы следить за тем, как искажается информация при передаче от одного человека к другому. Когда последний доброволец зайдет в аудиторию и передаст полученную информацию, ведущий снова для всех зачитывает текст, который был предложен аудитории в самом начале игры.

«Письмо»

Чукча, переехавший в город, пишет письмо на родину: «Здравствуй, брат! Я пишу медленно, т.к. помню, что ты не можешь читать быстро. У меня все хорошо. В доме, где я поселился, есть стиральная машина, только странная, однако. Я загрузил в нее одежду, дернул за цепочку... и началось бурление. И вдруг все исчезло. На этой неделе погода стоит хорошая – дождь шел всего два раза: сначала три дня, потом четыре дня. У жены скоро родится ребенок, но мы еще пока не знаем - мальчик или девочка, так, что пока непонятно - станешь ты дядей или тетей. До свидания, твой старший брат.

Р.S. Я хотел прислать тебе в письме немного денег, но уже запечатал конверт».

Обсуждение игры: Вы сейчас увидели, как передается информация от одного человека к другому, как она при этом искажается (в том числе СМИ), Теперь, наверное многим становится понятно, почему некоторым родителям мы информацию преподносим в одном виде, а они домысливают ее по своему, особенно если обсудят с другими родителями. Так стоит ли верить сплетням, слухам и мифам?

Ну, а сейчас мы порисуем.

Как поется в известной песне «Важней всего, погода в доме…». А какая погода в нашем детском саду. Как вы чувствуете?

Коллективный рисунок «Погода в ДОУ».

Предлагаю вам взять краски, мелки, те артсредства, которые вам подходят, и нарисовать погоду в нашем детском саду.

Анализ упражнения: Что вы нарисовали? Что это для вас значит? Как вы себя чувствуете в детском саду? А как бы хотели? Что вы можете сделать для этого?

Предлагаю Вам послушать притчу, которая, даст некую пищу для размышлений.

Притча«Всё в твоих руках»

Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я зажму кулак и раздавлю ее, скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».

Итог: И я думаю, мудрец прав. В наших с вами руках возможность создать в детском саду такую атмосферу, в которой вы, а значит, и дети, которые ходят в детский сад, будут чувствовать себя комфортно, «как дома». Что я Вам и желаю.

А сейчас предлагаю обратить внимание на слайды, перед вами шуточные картинки из мира животных и полезные советы.

Ну, а в заключении, предлагаю Вам выбрать себе предсказание на новый учебный год. Доставайте его из этого замечательного Ларца.

Упражнение «Ларец Радости»

Кто хочет зачитать свои пожелания? (ответы педагогов)

Пусть сбудутся все предсказания, а я вам желаю радостных счастливых дней, профессиональных успехов и благополучия! Берегите себя!

Приложение

Упражнение «Что я возьму в новый учебный год»

Приложение

Полезные советы «Как правильно выйти из отпуска»

1. Первый день самый трудный. Постарайтесь сделать так, чтобы первый день выхода на работу пришелся на середину или конец недели (среду, четверг). Так будет легче адаптироваться к работе.

2. Очень важно ложиться пораньше спать, чтобы восполнить недостаток энергии.

3. Старайтесь больше двигаться: гуляйте на свежем воздухе, делайте утреннюю зарядку. И если вы не занимались никаким спортом, первые дни после отпуска – отличное время, чтобы начать. Дело в том, что во время отпуска физическая активность, как правило, намного выше.

4. Поддержать настроение в тонусе и продержаться первые несколько дней помогут гормоны счастья — эндорфины. Во время отпуска они вырабатывались сами, за счет положительных эмоций и отдыха, а сейчас вам придется «поставлять» их организму извне. Лучшие эндорфинные носители: горький шоколад, бананы, хурма, зеленый лук. Включите в свой рацион свежие фрукты и овощи. Это добавит вам бодрости и подарит ощущение счастья.

5. В первые рабочие дни после отпуска постарайтесь сохранить расслабленное состояние — не берите работу на дом, откажитесь от всех разговоров на тему работы вне работы и хорошо отдохните в свои первые выходные, это обязательно поможет вам уменьшить постотпускной синдром.

6. Дела, накопившиеся за то время, пока вы отдыхали, делайте одно за другим, не хватаясь в панике за все сразу. Первостепенно уделяйте внимание решению основных проблем. Вторичные дела, как пыль на подоконнике, «уберете» позже.

7. Принесите на работу фотографии, напоминающие о лучших моментах отпуска, покажите их коллегам. Но в то же время не сильно увлекайтесь воспоминаниями, это может отвлекать от работы, вы можете впасть в меланхолию.

8. Продолжайте радоваться жизни: смейтесь, ходите в кино, кафе, встречайтесь с друзьями.

9. И последний совет – готовьте сани летом. Начинайте готовиться к следующему отпуску уже в первые дни работы. И не только потому, что это поможет скоординировать свои действия с начальством, но и потому что в этом случае время до следующего отпуска пролетит намного быстрее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619236-konspekt-igrovogo-praktikuma-dlja-pedagogov-d